сказочная история про муравья и черепаху
Окружающий мир 1 класс 1 часть. Кто такие насекомые стр. 32 – 33
В этой теме учебника «Окружающий мир» первоклассник узнает, кто такие насекомые.
1) Вспомните, каких насекомых вы знаете. Рассмотрите рисунок. Какое из этих животных насекомое?
Чтобы узнать, насекомое перед нами или нет, следует посчитать количество её лапок. У всех насекомых по шесть лапок.
На этом рисунке представителем этого отряда является только богомол.
Я также знаю следующих насекомых: муравей, бабочка, стрекоза, жук, муха, пчела.
2) Изучите по рисунку строение тела бабочки. Найдите и сравните указанные части у других насекомых. Посчитайте, сколько ног у стрекозы, жука, бабочки.
Рассмотрим строение тела бабочки. Её главной отличительной чертой являются пара больших крыльев, как правило, украшенных красивым рисунком. Тело бабочки разделено на три отдела — голова, грудь и брюшко. На голове мы видим глаза и усики, а на груди три пары конечностей-лапок.
Очень похоже устроены стрекозы и жуки. У них тоже есть крылья, но иной формы, чем у бабочки. Есть голова, грудь и брюшко, глаза, усики и лапки. У жуков и стрекоз также по шесть конечностей.
Интересно, что брюшко стрекозы очень длинное, а у жука, наоборот, укороченное. Глаза стрекозы очень большие, и её крылья узкие и длинные. А вот крылья жука защищают жёсткие надкрылья. Под ними он прячет свои крылья, если садится на землю.
3) Назовите этих насекомых. Неизвестных вам узнайте с помощью атласа-определителя. Проверьте себя с. 90. Используя атлас-определитель, приведите другие примеры насекомых.
На этом рисунке мы видим: кузнечика, шмеля, пчелу, комара, клопа-солдатика, муху.
Примеры других насекомых: бабочка, жук-олень, жужелица, таракан, оса, шершень.
4) Придумайте сказочные истории по этим рисункам
Сказка о Мудрой черепахе и Муравье-вопросике для 1 класса
Однажды Мудрая черепаха встретила Муравья-вопросика, и спросила его, почему он носит только одну пару сапог. Вопросик показал на свои передние четыре лапки и сказал, что эти они у него как руки. Он сказал, что другие, дикие и необразованные муравьи в природе ходят на всех шести лапках, но он, Вопросик не зря учился в школе.
Он знает, что образованному муравью неприлично ходить на шести ногах, когда достаточно только двух. Поэтому он носит сапоги на ногах, на которых ходит. А передние четыре лапки использует как руки, чтобы писать, что-нибудь брать, показывать.
Сказочная история о Муравье и Бабочке для 1 класса
Однажды к Вопросику прилетела бабочка и стала хвалить его образованность. Она восхищалась нарядом Вопросика и особенно его красивыми зелёными сапожками. Бабочка призналась, что ей тоже хотелось бы носить красивые и удобные туфельки, но, к сожалению, в обувных магазинах нет ничего её размера.
Бабочка была так расстроена, что Муравей решил выручить её. Он специально сшил для подружки шесть прекрасных, нарядных туфель и подарил их бабочке.
Бабочка была очень довольна и даже счастлива. Она долго благодарила Вопросика и обещала принести ему сладкой цветочной пыльцы к чаю.
Домашнее задание
1. Кто такие насекомые?
Это животные, которые имеют шесть ног, лапок.
2. Назовите основной признак насекомых.
Основной признак — это обладание шестью лапками.
3. Приведите примеры насекомых.
Богомол, оса, муравей, муха, пчела, комар, таракан, бабочка, стрекоза, клоп.
Как придумать сказочную историю про черепаху, бабочку, муравья (см.)?
1 класс Окружающий мир Плешаков часть 2 рисунок на странице 47
Придумайте сказочную историю по рисунку:
Однажды бабочка-красавица порхала с цветка на цветок в летнем саду. Повсюду радовали глаз сотни красивых ароматных цветов. Жаркий летний день и дурманящие цветочные запахи опьянили бабочку. Наслаждаясь нектаром медового цветка, она не заметила, как к ней подкрался проказливый щенок.
Хорошо, что бабочке встретилась мудрая черепаха и муравей Вопросик. Они взяли самую тонкую иголочку. Вместо нитки продели ей в ушко тончайшую паутинку, которую специально сплел знакомый паук, а зашили бедняжке крылышко.
Бабочка поблагодарила своих спасителей, принесла им нектара к чаю. А сама с тех пор старалась держаться от шаловливых щенков подальше.
Интересное задание. Предлагаю следующую историю:
Для устного рассказа:
И упрощенный вариант сказочной истории, если надо представить ее в письменном виде:
Бабочка прилетела на полянку опылять цветы и собирать нектар. Но подул сильный ветер и она оказалась в колючках. Ее крылышко порвалось. На помощь пришли черепаха и муравей. Они помогли бабочке и зашили ее крылышко. Бабочка поблагодарила своих спасителей и угостила их вкусным цветочным нектаром.
Я придумала такую сказочную историю:
В одном лесу жили дружно все звери, они помогали друг-другу, работали, строили свои дома, ходили в гости.
Но в одном доме жила бабочка, звали ее Хвостатка королевская. Она считала себя из королевской семьи и не хотела дружить ни с кем из леса.
Но однажды случилась беда, подул сильный ветер и бабочку снесло им. Она зацепилась своими красивыми крыльями за веточку, и тонкие ажурные крылышки порвались. Хвостатка очень плакала, но никто не хотел ей помогать.
И только один рыжий муравей пожалел бабочку, он привел ее к старой, но умной черепахе. У черепахи были волшебные нитки, которые сшивали без следа все, что захочешь. Муравей помог сшить бабочке крылья.
После чего, Хвостатка королевская снова начала порхать в воздухе, но теперь она увидела мир совсем другим. Она стала работать вместе с другими животными и насекомыми и у нашей бабочки появилось много друзей.
Палеонтология
Эта наука называется Палеонтология, а ученый, который изучает вымерших животных и растения называется палеонтолог. Эта наука тесно связана с археологией, биологией, зоологией и даже историей. Останки древних животных, растений помогают раскрыть каким был мир в древности, как он развивался, чем отличался от мира, в котором мы живем сейчас.
Сказка «Муравей Вопросик собирается на юг».
Когда осенью птицы стали собираться в стаи, муравей Вопросик задался вопросом, а куда собственно они улетают. Он знал, что птицы на зиму следуют в теплые края, но не знал куда именно и как долго птицам добираться до этих мест.
Поэтому он решил полететь вместе с птицами и сам все увидеть.
Но как это сделать, ведь муравей не умеет летать?
Тогда муравей решил использовать дельтаплан и отправился на высокий холм. Там он стал ждать когда стая уток отправится в полет.
И вот утки взлетели, сделали круг над озером и развернулись на юг. Муравей разбежался и тоже полетел. Он быстро догнал стаю уток и пристроился сзади.
Последняя утка обернулась и от удивления крякнула. Муравей помахал ей лапкой.
Но утки все летели и летели, а дельтаплан муравья стал снижаться и скоро совсем опустился на землю.
Муравей посмотрел вслед улетающей стае и подумал: » На следующий год использую суперджет».
Жила-была Бабочка. Очень она была красивой, но свою красоту ей показывать было некогда, ведь она целыми днями убиралась в доме. Спрячет свой красивый наряд за платочек и наводит порядок дома.
Но однажды на поляну, где проживало семейство нашей Бабочки прилетел принц Парусник Маака (вот, кстати, он):
Он был очень красив. Принц Парусник Маака прилетел на эту поляну выбирать себе невесту, так как был наслышан о красоте местных бабочек. Был объявлен балл, куда приглашали всех желающих.
Все красавицы Бабочки надели самые лучшие свои наряды.
Вот и наша Бабочка собралась на бал, наряд у нее был шикарный. Но она с ужасом поняла, что на ножки ей одеть нечего, ведь она не ходила развлекаться.
Тогда Бабочка подумала, кто же может сделать ей самые красивые башмачки к ее наряду и вспомнила про трудягу Муравья.
Придя к Муравью Бабочка сказала, что не сможет заплатить за башмачки, так но обещает насобирать ему вкусного нектара. Муравей пожалел красавицу и сделал ей 3 пары туфелек, да таких, что ни у кого не было.
Когда наша Бабочка прилетела на бал, принц Парусник Маака сразу же заметил ее и влюбился.
Так наша Бабочка стала жить во дворце, а Муравья взяли на работу, где он делал красивые туфли для семьи принца, а потом перевез туда всю свою семью.
Мне кажется, что если слово «Море» взять в кавычки, то искупаться в нем можно и в собственной ванной. Вернее это будет купание в морской воде, соленой, в отличии от пресной воды, которая течет из крана. По этому поводу можно придумать например такой рассказ:
Девочка Юля очень любила море, но море было далеко и Юля очень переживала, что не может купаться в море в любой день, когда захочется.
Но ее мама однажды сказала: «Юля! А давай тебе сделаем море прямо в ванной!»
Потом она пустила в ванну небольшой игрушечный кораблик, посадила на ванну веселую обезьянку и поставила рядом с ванной большой фикус. Получилось настоящее море и Юля была очень рада.
Теперь она всегда просит маму сделать ей море, когда приходит время идти в ванную.
В мире столько необычных растений, что, порой, недоумеваешь: «Да кто вообще придумал ЭТО назвать так?
А стоит лишь взглянуть на растение и всё встанет на свои места.
Копытень
Научное название Азарум от лат. Ásarum
Травянистое цветковое растение, распространённое в Юго-Восточной Азии. В нашей стране можно встретить Копытень европейский.
Само название говорит за себя. Копытень очень уж похоже на слово «копыто». И правда.
А вот копыто лошади
Про него даже есть легенда:
По названию также легко догадаться, откуда оно пошло.
Здесь уже сложнее, и, чтобы понять смысл названия, к растению нужно прикоснуться. Созревшие плоды с треском раскроются, напугав не ожидающего ничего подобного человека.
Сказочная история про муравья и черепаху, что придумать для 1 кл.?
Задание по окружающему миру, 1 класс, автор Плешаков, страница 33.
Как придумать сказочную историю про муравья и черепаху по рисунку? Пример. Что можно сочинить? Какую короткую сказку?
1 Ответы
На опушке леса, где стояла высокая береза, жил муравей. Жил он в муравейнике с братьями, которые от рассвета до заката трудились. Только муравей ленился. Он мечтал быть путешественником, но не получалось далеко уходить от дома.
Вот однажды, надев свои зеленые сапожки, он ушел в лес и там повстречал черепаху. Он раньше никогда не видел черепах, поэтому очень удивился.
– Я большая черепаха!
– А почему ты большая?
– Потому что ты маленький по сравнению со мной.
– А почему у тебя на спине такой большой горб и почему у тебя всего четыре ноги, а не как у меня их шесть?
Черепаха рассмеялась и ответила: – Это не горб, а мой домик. Я там прячусь когда опасность. И если бы у меня было шесть ног, то я бы не поместилась в своем домике.
Я тоже хочу такой домик. Давай меняться, я тебе свои сапожки, а ты мне домик.
Строго ответила черепаха.
– Я без сапог обойдусь, а вот без домика нет.
Сказала и скрылась в густой траве. А муравей побежал к себе домой. Он не заметил за разговором как уже вечерело.
Сказки для детей
Екатерина Лукьянчикова
Сказки для детей
Сказка про то, как появилась радуга
Эта история началась так: несколько недель подряд стояла очень жаркая погода. Это у Солнышко было хорошее настроение. Ему хотелось играть и играть. Оно не понимало, что все вокруг стали уставать от его игр. Животные, насекомые и растения с нетерпением ждали, когда же пойдет освежающий Дождик. Но Дождика все не было и не было.
И вдруг произошло чудо. Солнышко стало играть с капельками воды, разбрасывая на них свои лучики. Эти чудесные лучики, распадаясь, стали цветными. Они окрасили всё в округе в красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый цвета, а в небе появилась цветная дуга – радуга. Мудрой Черепахе и Муравью Вопросику удалось помочь вернуть радость и краски всем жителям полянки.
Вот так закончилась эта история. И теперь, с тех самых пор, как идет Дождик, и Солнышко начинает с ним играть, в небе появляется разноцветная Радуга и всё вокруг становится ярче и радостнее.
Как Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик помогли друзьям
На одной лесной полянке жили два друга: Цветок Колокольчик и Бабочка. Колокольчик угощал Бабочку своим нектаром, а бабочка своими лапками и крылышками помогала цветочку опыляться. Так они жили и ни о чем не тужили, пока однажды не пришли в лес ребята. Это были не воспитанные дети. Они шумели, раскидывали мусор, ловили насекомых, топтали и рвали цветы, а потом их бросали. На лесной полянке начался переполох, цветы пытались спрятаться в высокой траве, наклоняя свои головки низко-низко, а бабочки и жучки спешили укрыться так, что бы их не было видно. Когда дети ушли с поляны все жители были огорчены беспорядком. Везде был мусор, цветы и насекомые плакали.
Мимо полянки проходила Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик, они услышали плач и поспешили посмотреть, что случилось. Черепаха успокоила жителей, сказав, что может помочь их горю. Муравей Вопросик организовал своих друзей – муравьев и они быстро очистили полянку от мусора, а Черепаха стала перевязывать сломанные цветы. Она помогла и нашему Колокольчику, перевязав ему сломанный стебелек, а Муравей Вопросик нашел шелковую ниточку, что бы зашить крылышко бабочки.
Так Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик помогли жителям лесной полянки. А еще они придумали знаки, которые запрещают в природе шуметь, раскидывать мусор, рвать цветы и ловить насекомых. Эти знаки они повесели по всему лесу, что бы каждый, кто приходит в лес отдыхать, знал как надо себя вести. Теперь дети знают, что цветы рвать нельзя, ведь благодаря им насекомые питаются нектаром. А цветы растут и радуют нас своим разнообразием, благодаря насекомым, ведь они их опыляют.
Природу надо беречь!
Как Маша прогнала Микроба Кузю
Это было давным-давно. Как-то раз мама Маши принесла домой много фруктов и овощей. Она попросила дочку помочь помыть их, но Маша совсем не хотела этим заниматься, ведь в комнате ее ждали любимые игрушки. Так Маша положила фрукты и овощи на стол, а сама побежала играть. Через какое-то время девочка захотела съесть яблоко. Забыв про то, что яблоко не мытое, она взяла его и пошла к себе в комнату.
— «Я прихожу к людям и приношу разные болезни, благодаря мне у всех начинают болеть животы, а попал я к тебе вместе с яблоком. Я всегда там, где не мытые овощи и фрукты».
Маша очень испугалась, что она, ее мама и папа могут серьезно заболеть от этого Микроба Кузи. Она хотела его поймать, но Кузя оказался очень ловким и быстрым, он не давался девочки в руки. И тут Маша вспомнила, как учительница в школе рассказывала, что микробы не любят жить на чистых овощах и фруктах. И чтобы не заболеть их обязательно нужно мыть. Маша пошла на кухню, захватив то самое яблоко, которое так любил Кузя. Девочка вымыла все фрукты и овощи, и Микроб Кузя увидев, что ему больше негде прятаться стал плакать и просить Машу принести хоть немного грязи с улицы, что бы Кузи было, где жить. Но Маша сказала, что ей такие соседи не нужны, и прогнала Микроба из дома. Кузи ни чего не оставалось, как уйти. Но уходя, Кузя сказал, что найдет других детей, которые не знают, что фрукты и овощи нужно хорошо мыть, и пусть потом у них болят животы.
А Маша выросла и стала доктором. Теперь она всем детям рассказывает о том, почему нужно мыть фрукты и овощи.
Дети, берегите свое здоровье!
Сказка о том, как растения и животные радуются дождю
На лесной полянке жили красивые цветочки, насекомые и животные. Они всегда друг другу помогали и жили дружно. Эти животные и растения очень любили солнечную погоду и всегда ей радовались. Животные весело играли на поляне, а цветочки раскрывали свои лепестки, радуя своей красотой всех в округе.
Но однажды, цветы перестали раскрывать лепестки и повесили свои головки. Насекомые улетели с полянки, а животные стали ссориться и болеть. Ни кто не мог понять, почему все изменилось, и животные, и растения больше не радуются солнышку.
В это время, в гости к черепашке приехала её бабушка, Мудрая Черепаха. Она – то и объяснила, что всё изменилось, потому что долго не было дождика, а ведь без воды ни кто не может жить.
Тогда, все жители полянки обратились за помощью к ветру. Они попросили ветра, о том, что бы он нагнал дождевые тучи. Ветер подул сильно, сильно и собрал над поляной много тучек. Пошёл долгожданный дождик. Все животные, насекомые, растения обрадовались. Снова на поляне стало весело и красиво, всё ожило, и запели птички. С дождем на поляну вернулась радость.
Сказка, как Ушастик нашел друзей
В дремучем лесу жил-был забавный зверек, ни кому не известный. Он был очень пушистый и у него были большие уши. Ушастик долго жил в лесу, но друзей у него не было, потому что лесные жители, считали его не красивым из-за его ушей, они только и делали, что смеялись над ним.
Однажды Ушастик сидел на пеньке и горько плакал от одиночества. Вдруг он услышал какой-то шум. Это были дети! Они заблудились и звали на помощь, «Ау- Ау! Помогите!». Но их ни кто не слышал, кроме Ушастика. Тут он понял, что ни кто не поможет детям и решил броситься им на помощь. Ушастик прислушивался к крикам детей и смог быстро их найти. Когда дети увидели Ушастика, они сначала испугались. Но потом поняли что он их друг, ведь он показал им дорогу, по которой они смогли выйти из леса.
Через несколько дней, когда наш добрый Ушастик гулял по лесу, он опять встретил тех самых ребят. Только в этот раз они принесли ему угощения, и подарки. А лесные звери, когда узнали, о том, что Ушастик помог детям выбраться из леса, стали его уважать. И больше не смеялись над его большими ушами, ведь именно благодаря им он один из всех лесных обитателей услышал крики о помощи.
Вот так у Ушастика появились друзья!
ДОБРАЯ СКАЗКА ПРО ХЛЕБ
Письмо лягушки Кваква к детям
Здравствуйте, дорогие ребята!
Пишет вам лягушка Кваква. Я решила вам написать, так как узнала, что вы интересуетесь, как живут лягушки. Спешу вам сообщить, что мы появляемся на свет из икринок, которую откладывают в воду взрослые лягушки, затем из икринок получаются головастики, а из головастиков вырастают настоящие маленькие лягушата. Лягушки обитатели сырых мест. Нас часто можно встретить вблизи пруда, озера, болота. Мы приспособлены передвигаться как по суше, так и в воде. Окраска нашего тела бывает под цвет местности, где мы обитаем, это нужно нам для маскировки. Питаемся мы мошками, комарами: из воды или из травы мы следим за их полетом, а потом «выстреливаем» языком. Лягушки активны лишь в теплое время года. С наступлением холодов мы опускаемся на дно водоема, закапываемся в ил и впадаем в спячку до следующей весны.
Я думаю, что если вы, ребята такие любознательные и вам интересно узнать про жизнь обитателей нашей планеты, значит вы очень добрые и заботливые.
До свидания, мои дорогие дети!
Письмо черепахи Тортилы к детям
Пишет вам черепашка Тортила. Ребята, я недавно получила от вас письмо, в котором вы просите меня рассказать вам о жизни черепах. Я с удовольствием выполняю вашу просьбу.
Черепахи относятся к классу пресмыкающиеся. Мы бывают сухопутные и водяные. Наше тело спрятано в панцирь, снаружи остаются только голова, ноги и хвост. Благодаря окраски нашего панциря мы незаметны для наших врагов среди камней, травы и песка. А еще по рубцам на щитках панциря можно определить возраст черепахи. Каждый рубец – это прирост одного года, если внимательно посмотреть и сосчитать рубцы, то с уверенностью можно сказать, что мы долгожители. У нас своеобразные короткие и широкие с крепкими когтями ноги, передние ноги развернуты в сторону – это необходимо для того, чтобы мы могли раскапывать грунт, когда ищем себе корм или песок, чтобы прятаться в нем от жары. Зимуют черепахи в земле, выкапывая для этого глубокую нору. Питаемся мы зеленью, корешками, очень любим фрукты и овощи, а водяные черепашки питаются мелкой рыбкой. Черепахи очень миролюбивые животные, мы помогаем человеку в борьбе с разными вредителями сельскохозяйственных и лесных угодий. Только вот люди используют нас в качестве приготовления деликатесных блюд, а из панциря делают разные украшения. Так как люди не умеют нас беречь, некоторые виды черепах находятся на грани исчезновения и занесены в Красную книгу. А еще некоторые мальчишки бьют нас ногами думая, что нам не больно, это не так, нам очень больно и обидно, ведь мы не причиняем вам никакого вреда.
Я думаю, что вы, ребята, не такие плохие как те мальчишки. Я верю, что вы будете нас охранять и бережно к нам относиться.
В своем письме вы приглашаете меня к себе в гости. Я с удовольствием принимаю ваше предложение. До скорой встречи, мои дорогие!
Сказка для детей о круговороте воды в природе
Жила – была на свете мама Тучка, и были у нее детки Капельки. Захотели Капельки пойти погулять и мама Тучка их отпустила. Капельки забегали, запрыгали, полетели на землю. Попрыгали, поиграли, скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками. Встретились ручейки и стали большой речкой. Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой – пребольшой океан плавали – плавали Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали Капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами Солнышка, вернулись к маме Тучке.
Сказка для детей о круговороте углекислого газа и кислорода в природе
Как-то раз, играя во дворе, Незнайка стал ломать ветки деревьев и срывать с них листья. В это время мимо проходил Знайка. Увидев, что происходит, он стал сильно возмущаться, говоря, что растения очень полезны и нужны нам, потому что они дают кислород. Но Незнайка только посмеялся и сказал – «Я, ни когда об этом не слышал. Такого быть не может». И Знайка тогда решил рассказать о круговороте кислорода и углекислого газа в природе.
Мы живем, потому что дышим. Человек и все живое без воздуха не может существовать! Воздух состоит из газов: кислорода, углекислого газа и других газов. Кислород – это полезный газ, а углекислый газ – это очень вредный газ. Если в воздухе больше кислорода, то очень легко и приятно дышать. Если в воздухе больше углекислого газа или других вредных веществ, то очень трудно дышать, и человек может заболеть. В лесу в воздухе больше кислорода, потому что листья деревьев впитывают углекислый газ и отдают кислород. Чем больше деревьев, тем больше кислорода. А возле заводов больше углекислого газа и других вредных газов. Человек вдыхает воздух: организм забирает кислород, а обратно выходит вредный газ – углекислый.
Незнайка был очень удивлен этим рассказом. И пообещал Знайке, что больше не будет ломоть деревья, а наоборот будет их охранять!
Сказка о лесе
Однажды летним жарким днем старый еж присел отдохнуть на пенек под березкой. Сидит ежик слушает, как птицы поют, листья шелестят. Вдруг слышит, цветы заспорили. Колокольчик говорит: “ Я, очень нужен, потому что бабочки и мушки прячутся ко мне, как в дом”.
Иван-чай отвечает: ”Я нужнее. Там, где я расту, земляника растет, прячется от холода”.
Спор продолжила малина: “ О чем спорить? Я нежнее! Мои ягоды – кушанье медведю, людям, птице и насекомым. Мои ягодки всем нравятся”.
Услышала спор береза и сказала: ”Если бы не было моей тени, не созрели бы твои ягоды”.
Послушал старый еж их спор, оглянулся по сторонам и сказал: ” Хорошо в лесу, когда все мы вместе!”
Письмо ёжика Тиши
Пишет вам письмо ежик Тиша. Я получил от вас письмо, в котором вы просите меня, рассказать о жизни ежей Я с удовольствием выполняю вашу просьбу.
Вот такая наша жизнь, только вот иногда нас огорчает поведение некоторых ребят. Ведь когда мы чувствуем опасность, то сворачиваемся в клубочек, а нехорошие ребята начинают нас пинать ногами, как футбольный мяч. Но мы же живые, как и вы, и нам тоже бывает больно. А еще нас приносят жить в дом к людям. Этого делать нельзя, ежи жить в неволе не могут. Я очень надеюсь, что вы ребята не такие. Вы хорошие и животных не обижаете, а еще я хочу пригласить вас к нам в гости, в лес. Посмотрите,какой он большой и красивый.
До свидания, мои дорогие! Буду ждать вас с нетерпением!
Сказки для детей «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка. Сказка, фантазия – это ключик, с.
Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей» Консультация для родителей. «Роль сказки в воспитании детей» «Чтение- это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.».
Консультация для воспитателей «Сказки в жизни детей» Воспитатель Игошева И. Ф «Сказки в жизни детей». Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда, когда он живёт в мире игры, сказки, музыки,.
Квест для детей 5–7 лет «Сказки А. С. Пушкина» Задачи: 1. Расширять знания детей о произведениях А. С. Пушкина, иметь представление о сказках и героях А. С. Пушкина. 2. Воспитывать интерес.
Лэпбук «В гостях у сказки» для детей 2–3 лет Лэпбук «В гостях у сказки» для детей 2-3 лет. Стрекулатова Светлана Николаевна п. Буланаш МАДОУ №5. Добрый день, уважаемые коллеги. Хочу.
Мастер-класс для педагогов «Утренняя гимнастика для детей 4–5 лет» по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь» Мастер-класс «Утренняя гимнастика для детей 4-5 лет». По мотивам русской народной сказки «Маша и медведь». Цель: Познакомить присутствующих.
Проект «В гостях у сказки» для детей раннего возраста Пояснительная записка. Введение. Двери нашего дошкольного учреждения открыты для самых маленьких детей. Я воспитатель в группе раннего возраста.
Рекомендации для родителей и воспитателей групп среднего и младшего возраста. Сказки для язычка (артикуляционные сказки) Сказки для язычка (артикуляционные сказки) Многие простые и «ранние» звуки появляются в речи детей самостоятельно- (п- пь,б –бь,м- мь,.
Спортивный досуг для детей «В гостях у сказки» Звучит музыка «В гостях у сказки» и детей встречает сказочница. Сказочница: Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Я сказочница, знаю.
Викторина для детей с ОВЗ «В гостях у сказки» Воспитатель: Цеева Замира Асхадовна. Викторина » Гостях у сказки». Ведущий загадывает загадки про сказочных героев а девочки,которые вспомнили.