страноведение сша география история экономика культура

03.12.202310.07.2023 admin 0 Comments

Страноведение сша география история экономика культура

Штат Мэн:
1. Промышленность: сельское хозяйство (картофель, кукуруза и овёс, бобовые, фрукты и овощи, черника)
рыболовство (лидер по добыче лобстеров), туризм (осенние леса, скалолазание и т.п.)
судостроение.
2. Достопримечательности: мэнский морской музей, портлендская обсерватория, национальный парк Акадия, маяк Уэст Кводди, маяки
3. Горы Аппалачи, оз. Мусхед, леса (преимущ. сосновые)

Штат Вермонт:
1. Туризм (фестиваль сена, крытые мостики) Сельское хозяйство (молочная продукция, яблоки) Добыча ископаемых (высококачественный мрамор, сланцы, гранит, песок и пр.) Промышленность (Vermont Teddy Bear Company, заводы по производству запчастей, оборудования, и т.п.) Разработка программного обеспечения и здравоохранения)
2. Крытый мост Гейтс Фарм, Крытый мост Черч Стрит и др. крытые мостики, Парк штата Бертон Айленд, музей мрамора,
3. Вершина Верблюжий горб, Национальный лес Зеленых гор, многочисленные реки 🙂

Штат Массачуссетс:
1. Высокотехнологичные наукоемкие отрасли промышленности
Разработка информационных технологий
Здравоохранение
Высшее образование (Бостонский колледж, Кембридж, Гарвардский университет)
2. Плимутский камень. пилигримский монумент, Национальный исторический парк Лоуэлл, автомобильный музей, памятник отцам-основателям, копия судна Мэйфлаувер
3. Беркширские холмы, водопад Баш Биш

Техас
Занимает 2-е место по территории в США после Аляски и 2-е место после Калифорнии по численности населения. Техас является одним из центров американского сельского хозяйства, скотоводства, образования, нефтегазовой и химической промышленностей, финансовых институтов.
Крупнейшие реки Техаса: Ред-Ривер, Тринити, Бразос, Колорадо и Рио-Гранде (Red River, Trinity River, Brazos River, Colorado River, Rio Grande). Техас является самым южным штатом, на котором располагается часть Великих равнин.
Достопримечательности: The Houston Museum, St. Basil Chapel, Hamilton pool lake, Museum of the History of Texas named Bob Bullock, Reunion Tower, Heritage Plaza.
Также в Хьюстоне находится Космический центр имени Линдона Джонсона (The Lyndon B. Johnson Space Center, JSC) — центр НАСА по разработке пилотируемых космических кораблей.

Оклахома
Основными отраслями экономики штата Оклахома являются добыча полезных ископаемых, промышленность и сельское хозяйство, а также предприятия аэрокосмической отрасли. Важнейшими минеральными богатствами штата являются нефть (Оклахома занимает пятое место в США по запасам и объемам добычи «черного золота») и природный газ.
Находится на части Великих равнин. Здесь протекают река Миссисипи, река Арканзас, Ред-Ривер.
Достопримечательности: Phillbrook Museum of Art, Myriad Botanical Gardens, Turner Falls Park, National Cowboy & Western Heritage Museum.

Источник

Страноведение. США: география, история, экономика, культура / Country studies. USA: geography, history, economy, culture

Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли

Эта и ещё 2 книги за 299 ₽

Предназначено для студентов вузов и лицеев, изучающих английский язык и межкультурную коммуникацию, старшеклассников, преподавателей, переводчиков, персонала туристических фирм, деловых людей, а также для широкого круга лиц, изучающих английский язык.

(Компакт-диск прилагается только к печатному изданию.)

Отзывы 1

Очень понравилась книга, с уровнем upper-intermediate всё понимаю. Рассказано всё самое нужное и важное, тесты позволяют проверить понимание каждого юнита

Оставьте отзыв

Напишите отзыв и получите 50 бонусных рублей на ваш счёт ЛитРес

Источник

Представляет собой учебное пособие по дисциплинам «Страноведение», «Лингвострановедение» и «Культура страны изучаемого языка». Содержит тексты о географии, истории США, культуре американцев, национальной политике, экономике, языке, вкладе иммигрантов в формирование и развитие американского государства. Тексты сопровождаются словарем, кратким содержанием, ключевыми вопросами по теме и тестами для контроля понимания пройденного материала. Электронное приложение включает иллюстрированное изложение учебного материала, его музыкальное сопровождение, тесты и справочный материал. Предназначено для студентов вузов и лицеев, изучающих английский язык и межкультурную коммуникацию, старшеклассников, преподавателей, переводчиков, персонала туристических фирм, деловых людей, а также для широкого круга лиц, изучающих английский язык. (Компакт-диск прилагается только к печатному изданию.)

Полная версия книги ]]>

Страноведение. США: география, история, экономика, культура / Country studies. USA: geography, history, economy, culture Нонна Новик

Лингвострановедение и страноведение США

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

«Тобольский государственный педагогический институт имени »

Кафедра английского языка и методики преподавания английского языка

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ И СТРАНОВЕДЕНИЕ США

Учебно-методические рекомендации студентам ОЗО

(сокращённая форма обучения)

для организации самостоятельной работы

составитель: старший преподаватель

1. Памяткастудентузаочногоотделения ………………………………… 3

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ИЗУЧЕНИЮ

3. рабочая программа по дисциплине «лингвострановедение и страноведение США» …………………………………………………………… 5

4. развернутые планы практических (семинарских) занятий

6. Методика проведения контрольных мероприятий. примерные вопросы к зачету по курсу «лингвострановедение и страноведение великобритании» 36

1. Памятка студенту заочного отделения

В соответствии с учебным планом специальности, разработанным на основе ГОС ВПО, и графиком учебного процесса студенту заочного отделения за весь период его обучения предстоит выполнить в среднем 15-20 контрольных работ. При этом общий объем времени на выполнение всех контрольных (домашних) работ в течение всего периода обучения составляет примерно 8-12 % от общего объема часов теоретического обучения.

Обучение студента заочного отделения проходит в этапы активного сессионного академического обучения и пассивного межсессионного периода, в который студент ОЗО работает самостоятельно по проблематике того или иного курса, руководствуясь методическими указаниями по дисциплинам осваиваемой специальности и предоставленными кафедрами учебно-методическими материалами.

Не стоит забывать о том, что для того, чтобы получить допуск к сессии, нужно сдать контрольные работы заранее: лично во время посещения института в дни заочников, по традиционной почте заказным письмом или по электронной почте на адрес кафедры (деканата)! Если у вас не получилось отчитаться о выполнении контрольной работы до начала сессии, то разрешается зарегистрировать требуемые работы у методиста ОЗО в течение первых двух дней сессии.

Перед тем, как преподаватель получит выполненную студентом контрольную (или курсовую) работу, ее необходимо зарегистрировать на факультете в журнале учета рецензирования контрольных и курсовых работ, который оформляется методистом ОЗО по каждой дисциплине. Методист ОЗО регистрирует поступившие работы, указывая на каждой их них регистрационный номер и дату получения, после чего передает их на проверку соответствующим преподавателям.

Контрольные (курсовые) работы студентов рецензируются и возвращаются преподавателем в течение семи дней. Если работа выполнена студентом не в соответствии с шифром (вариантом), не по установленным кафедрой указаниям или несамостоятельно, то она возвращается студенту без рецензирования. В этом случае преподаватель в устной (в случае проживания студента в г. Тобольске) или письменной форме объясняет студенту причины возвращения и предлагает выполнить работу в соответствии с установленными правилами.

Результат рецензирования на основании полученной рецензии переносится методистом ОЗО в журнал учета, а затем в учебную карточку студента.

Контрольные (курсовые) работы студентов-заочников хранятся по курсам и дисциплинам на соответствующих кафедрах в течение учебного года.

Кроме этого не забудьте обязательно оплатить наступающую сессию: без копии квитанции, предъявленной методисту по приезду, студента до сессии не допустят, согласно статьям договора, который каждый студент ОЗО подписывает до начала обучения в ТГПИ им. Д.И. Менделеева, соглашаясь с поставленными со стороны ВУЗа условиями предоставления образовательных услуг!

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ И СТРАНОВЕДЕНИЕ США»

Методическая концепция, лежащая в основе изучения дисциплины «Лингвострановедение и страноведение США» основана на процессах познания и говорения, которые способствуют формированию лингвострановедческой компетенции, являющейся необходимым условием для участия в межкультурной коммуникации. Данная дисциплина строится, с одной стороны – постепенное изучение и накопление лингвострановедческой информации о стране, а с другой – обучение языку на ее основе (совершенствование практической подготовки студентов по английскому языку).

Для более успешного овладения дисциплиной «Лингвострановедение и страноведение США» студент должен:

осознать факт, что лингвострановедческий аспект преподавания создает необходимые условия для накопления фоновых знаний, т. к. только лингвистические знания без соответствующих сведений о стране изучаемого языка, ее истории, экономике, культуры, традициях являются недостаточными; знать, что совершенствование языковых навыков и умений невозможно без формирования знаний о конкретных социокультурных условиях функционирования языка; посещать все лекции и при необходимости участвовать в обсуждении тех или иных вопросов, которые преподаватель выносит на обсуждение в ходе лекционного занятия; готовиться к семинарским занятиям, которые являются необходимым дополнением к лекционному курсу, принимать активное участие в обсуждение вопросов, которое не должно сводиться к простой передаче информации (пересказу), а уметь выявить проблему, высказать свое мнение, сформировать то новое, что отличает его мнение от других; найти дополнительную информацию по каждой теме используя разнообразные источники (справочная литература, аутентичные тексты, газетные статьи, аудио и видеоматериалы, Интернет) т. к. для более полного изучения темы лекционных и семинарских занятий недостаточно в виду обширности материала и ограничений во времени; выполнить задания, предложенные для самостоятельного изучения, при этом проявить умения пользоваться справочной литературой, конспектировать и реферировать оригинальную литературу, давать необходимый комментарий, суммировать сведения из разных источников; подготовиться к тексту, который охватывает все вопросы по дисциплине «Страноведение и лингвострановедение США» и является показателем подготовленности студентов к зачетному мероприятию; вопросы «Война за независимость ()» и «Государственное устройство США» выносятся на государственный экзамен. Для более успешной подготовке к экзамену рекомендуется обратиться к следующим источникам:

1. Boyer S. Paul. United States History. Oxford University Press, 2001. С. 666-667.

2. Kalilova L. The USA: history and the present. – M., 1999. С 57-67; 92-102.

3. Nesterchuk G. V., Ivanova V. M. The USA and the Americans. – Minsk, 1998. С. 78-102.

4. Sanford W. R. Basic Principles of American Government. – N. Y., 2002.

5. Wood L. C., Gabriel R. M. America, its people and values. – USA, 2001. С.144-164; 170-190.

3. рабочая программа по дисциплине

«лингвострановедение и страноведение США»

Настоящая программа «Лингвострановедение и страноведение США» предназначена для студентов II курса отделения заочного обучения факультетов иностранных языков педагогических вузов и изучается в III семестре. Программа является составной частью целостной системы страноведческого образования студентов, включающей углубленное изучение истории, географии, культуры, проблем современного политического, экономического, социального и культурного развития страны изучаемого языка. Расширенная страноведческая подготовка отвечает задачам совершенствования профессиональной подготовке будущих педагогов. В соответствии с учебным планом программа предусматривает 6 часов лекций, 4 часа семинаров и 105 часов самостоятельной работы. Изучение курса «Лингвострановедение и страноведение США» заканчивается зачетом.

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Лингвострановедение и страноведение США» ориентирует на подготовку к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя иностранного языка: учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурно-просветительской и научно-методической.

Изучение практического курса иностранного языка способствует решению типовых задач профессиональной деятельности:

· осуществление процесса обучения иностранному языку в соответствии с образовательной программой;

· планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

· использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения, информационных и компьютерных технологий в обучении лингвострановедению и страноведению на лекционных и семинарских занятиях;

· реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

· применение современных средств оценивания результатов обучения;

· формирование общей культуры студентов за счет лингвострановедческих знаний.

В области социально-педагогической деятельности:

· оказание помощи в социализации учащихся.

В области культурно-просветительной деятельности:

· формирование общей культуры учащихся;

Целью курса страноведения является формирование педагогической личности студента, стимулирование познавательных интересов в области выбранной профессии, развитие творческой активности и формирование профессионального владения иностранным языком в процессе изучения страноведческого материала.

углубленно изучить историю, географию, культуру, проблемы политического, экономического, социального и культурного развития страны изучаемого языка; сформировать знания иноязычной культуры; привить студентам уважительное отношение к чужой культуре; совершенствовать практическую подготовку студентов по английскому языку за счет расширения словарного запаса с помощью вокабуляра страноведческой тематики; укрепить межпредметные связи цикла гуманитарных дисциплин; интегрировать преподавание иностранного языка и обществоведческих дисциплин; подготовить студентов к профессиональной деятельности в современных условиях.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен:

· основные исторические события и даты; географическое положение и природные условия; национальный и социальный состав населения; государственное устройство; общую характеристику экономики страны; культурные традиции, нравы и обычаи носителей языка; языковые реалии, связанные с ними.

· пользоваться справочными изданиями; конспектировать и реферировать оригинальную литературу страноведческого содержания и давать необходимый комментарий; суммировать сведения из разных источников; высказываться и свободно вести беседу по любой из пройденных тем;

· навыками лингвострановедческой компетенции, являющейся необходимым условием для участия в межкультурной коммуникации;

· о современном состоянии общественно-политической жизни, экономике, культурных явлениях, событиях внутри страны, внешней и внутренней политике, положении США на мировой арене.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Источник

Методическая разработка на тему Страноведение США (10-11 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Министерство образования и молодежной политики ЧР

Муниципальное образовательное учреждение « СОШ №37

с углубленным изучением отдельных предметов»

Программа курса по выбору по английскому языку

Формы и методы проведения курса

Элективный курс «Страноведение Соединенных Штатов Америки» предназначен учащимся 11-х классов общеобразовательных учреждений, гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. Его цель – расширить знания старшеклассников, сформировать практические навыки владения английским языком как средством устного и письменного общения в сфере познания истории и культуры англоговорящих стран. В содержании занятий курса адаптированные и неадаптированные тексты, разнообразные упражнения для усвоения лексико-грамматического материала и контроля знаний.

Элективный курс «Страноведение США» адресован учащимся 11-х классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением английского языка. Он дает возможность « погрузиться в интереснейшую историю США, полную захватывающих событий начиная с доисторических времен и заканчивая ХХ веком.

Ребята узнают о том, кто открывал страну, как образовались колонии, как эти колонии воевали с американскими индейцами и Британским правительством, и многое другое.

События, описанные в элективном курсе, проиллюстрированы несколькими картами, которые наглядно покажут учащимся первые колонии, штаты, политическую систему, президентов и многое другое.

Упражнения и задания, которые следуют за лекциями, помогают учителю закрепить и проконтролировать знания учащихся по изученной теме.

Прослушав данный курс, ученики будут воспринимать историю и культуру США более осознанно, чем прежде, у них сложится не отрывочная, а целостная картина истории этой страны в ее хронологической последовательности.

Данный элективный курс заканчивается викториной, которая поможет учителю закрепить и проконтролировать знания учащихся по всему курсу.

Современное преобразование школы включает новые подходы к обучению. В центре внимания при обучении в школе нового дня находится ученик: он проектирует свою деятельность, взаимодействует в паре и в группе, сотрудничает с партнерами, ведет диалог с собой, микродиалоги и макродиалоги. Преподавание иностранного языка в современном обществе направлено, также на развитие личности. Поэтому такие аспекты, как самоорганизация, самостоятельность, познавательный интерес, активность, творчество должны быть ведущими в деятельности учителя и ученика. Данный элективный курс предназначен для учащихся 11-х классов общеобразовательных учреждений, гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. Данный курс содержит более 40 адаптированных и неадаптированных текстов, а также разнообразные упражнения, которые помогут быстро усвоить лексико-грамматический материал курса. Информация, представленная в данном курсе, позволит также расширить кругозор учащихся и может быть использована широкой аудиторией изучающих английский язык.

Цель элективного курса – вооружить учащихся практическими навыками владения английским языком, как средством устного и письменного общения в сфере познания истории и культуры англоговорящих стран.

Развитие и совершенствование сформированных раннее навыков и умений в данном виде речевой деятельности;

возможность не только ознакомить учеников с историческими фактами, но и «погрузиться» в ту или иную историческую эпоху, прочитав рассказ, посвященный описываемым событиям

создание не отрывочной, а целостной картины истории и культуры США в ее хронологической последовательности.

Развивать языковую догадку ( в определении интернациональных слов, по контексту).

Курс рассчитан на 34 часа.

Приобретенные знания и навыки в рамках курса по выбору могут быть использованы учащимися для решения коммуникативной компетенции, т.е. для развития навыков и умений во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо и перевод).

КАЛЕНДАРНО-ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КУРСА

Форма и методы проведения

Объяснение, групповая, парная работа

Тестирование по изученному