Справочник содержит ключевые термины и понятия, события и даты, изучаемые в рамках курса «Всеобщая история» в 5-11 классах, а также краткие биографические справки о личностях, повлиявших на ход мировой истории. Соответствует требованиям ФГОС. Поможет лучше усвоить материал школьного курса, а также подготовиться к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Адресован учителям истории, школьникам и людям, интересующимся мировой историей.
Ориентировочно:21 Ноября (Воскресенье) этот товар может быть доставлен в ваше почтовое отделение.
КНИГИ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА Название: История древнего мира. В 3- х томах. Автор: (ред.) Дьяконов И.М., Неронова В.Д., Свенцицкая И.С. Жанр: учебное пособие Описание: В первой книге рассматривается возникновение и начальные этапы развития раннеклассовых обществ и государств в различных региона Западной Азии, долине Нила, Эгейском бассейне, Индии и Китае (IV- II тысячелетия до н.э.).
том 1. Ранняя Древность.
Лекция 1. Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла. Общие черты первого периода истории древнего мира и проблема путей развития Лекция 2. Города-государства Шумера Лекция 3. Ранние деспотии в Месопотамии Лекция 4. Старовавилонский период I истории Месопотамии Лекция 5. Шумерская и аккадская культура Лекция 6. Раннее и Древнее царства Египта Лекция 7. Первые государства в Индии. Предгородские культуры Средней Азии и Ирана Лекция 8. Ашшур, Митаппи, Аррапхэ Лекция 9. Месопотамия в XVI—XI вв. до н.э. Лекция 10. Ранняя Малая Азия и Хеттское царство Лекция 11. Сирия, Финикия и Палестина в III—II тысячелетиях до н.э. Лекция 12. Среднее царство в Египте и нашествие гиксосов Лекция 13. Новое царство в Египте Лекция 14. Культура древнего Египта Лекция 15. Крито-микенский мир Лекция 16. Греция в XI—IX вв. до н.э. по данным гомеровского эпоса Лекция 17. Финикийская и греческая колонизация Лекция 18. Этрусские города-государства в Италии Лекция 19. Индия, Срошпя Азия и Иран в первой половине I тысячелетия до н.э. Лекция 20. Первые государства в Китае КАРТЫ Древний Египет Древняя Месопотамия (III—II тысячелетие до н.э.) Индия и Иран в древности (до конца III в. до н.э.) Китай с древнейших времен до конца V в. до н.э. Эгейский мир и Малая Азия во II тысячелетии до н.э. Древняя Греция в I тысячелетии до н.э. Греческая колонизация в VIII—V вв. до н.э
Том 2. Расцвет древних обществ
ЛЕКЦИИ Лекция 1. Общие черты второго периода древней истории Лекция 2. Новоассирийская держава Лекция 3. Урарту, Фригия, Лидия Лекция 4. Греция в архаический период и создание классического греческого Лекция 5. Культура Передней Азии в первой половине I тысячелетия до н. э. Лекция 6. Ново-вавилонская держава и поздний Египет Лекция 7. Мидия и ахеменидская Персия Лекция 8. Греко-персидские войны Лекция 9. Расцвет афинской рабовладельческой демократии Лекция 10. Предэлллинизм на Востоке Лекция 11. Пелопоннесская война Лекция 12. Предэллинизм на Западе: Греция и Македония в IV в. до н. э Лекция 13. Предэллинизм на Западе: кризис полисной демократии и «младшая тирания» в греческих полисах Лекция 14. Греческая культура VII—IV вв. до н. э. Лекция 15. Александр и диадохи Лекция 16. Эллинистический Египет Лекция 17. Эллинизм в Передней Азии Лекция 18. Македония, Греция и Северное Причерноморье в период эллинизма Лекция 19. Эллинистическая культура Лекция 20. Общественные и религиозные течения в Палестине во II в. до н. э.— I в. н. э. Кумранская община Лекция 21. Закавказье и сопредельные страны в период эллинизма Лекция 22. Этруски и ранпий Рим Лекция 23. Карфагенская держава в Западном Средиземноморье (I тысячелетие до н. э.) Лекция 24. Римская республика с конца VI до середины II в. до н. э. Лекция 25. Парфия и Греко-Бактрийское царство Лекция 26. Индия во второй половине I тысячелетия до н. э. Лекция 27. Расцвет рабовладельческого общества в Китае Лекция 28. Идеология и культура Китая КАРТЫ Урарту, Фригия и Лидия. Передняя Азия в первой половине VI в. до н.э. Держава Ахеменидов. Греция в IV в до н.э. Эллинистические государства. Походы Александра Македонского. Древняя Италия. Средняя Азия, Парфия, Греция-Бактрийское царство. Китай в V-III в. до н.э. Ассирийская держава в VIII-VII вв. до н.э.
Том 3. Упадок древних обществ
ЛЕКЦИИ Лекция 1. Общие черты третьего периода древней истории Лекция 2. Римская республика с середины II в. до 27 года до н.э. Лекция 3. Социально-политическое и экономическое развитие ранней Римской империи Лекция 4. Римское общество в эпоху ранней империи Лекция 5. Культура ранней Римской империи Лекция 6. Китай в первой половине I тысячелетия н.э. Лекция 7. Кушанское царство. Индия в начале I тысячелетия н.э. Лекция 8. Гуннская держава на Востоке (III в. до н.э.— IV в. н.э.) Лекция 9. Сасанидская держава в III—V вв. Лекция 10. Закавказье и сопредельные страны между Ираном и Римом. Христианизация Закавказья Лекция 11. Поздняя Римская империя (III—V вв.) Лекция 12. Идеология поздней Римской империи Лекция 13. Вторжение варваров и крушение Римской империи ЗАКЛЮЧЕНИЕ КАРТЫ Римская империя в I-III вв. н.э. План города Рима. Индия в I-V вв. н.э. Китай в эпоху Хань. Государство Сасанидов. Падение Западной Римской Империи.
М.: Наука, Главная редакция восточной литературы, 1989.
Для кого физика является любимым предметом, и тем кто собирается продолжить её изучение после школы, рекомендую старые книги по физике, которые Вы найдёте здесь:
По этой ссылке Вы можете установить на Вашем компьютере программу для просмотра файлов формата djvu:
Учебники истфака МГУ. Не рекомендую, потому что даже для подготовленного читателя (студента истфака) это не очень легкое чтение. Текст очень плотный, с высокой концентрацией информации, дат, имен, идей на абзац. Заставить влить в себя такой объем информации может только экзаменационная сессия, да и то настоящих «Гойко Митичей», сдающих, к примеру, годовой курс отечественную историю до XIX века по 1200 страницам из трехтоминка под ред. Милова буквально пять-шесть человек на поток. Остальные обходятся давно составленными шпорами/бомбами. Более того, в реальности эти тома подкрепляются семинарами, на которых читают и разбирают кучу толстых монографий, и отличными от других вузов курсовыми, являющимися по своей сути мини-исследованиями. Плюс лекции по предметам отличаются от учебников определенным образом и дополняют их, а не замещают. Плюс само общение с преподами, временами очень ценное. В итоге, у того, кто прочитает учебники получится следующая ситуация: затратит он сил немерено, наверное даже больше чем студент, и точно дольше. И дойдя до конца (что сильно вряд ли) будет считать что «все понял и все знает», короче «аналитег». Но это будет не так. Так что, подходить к этим курсам надо уже в конце, и то. стоит тогда подумать о поступлении на истфак. хотя бы для мотивации 🙂
Вторая проблема, это то что большинство учебников являются переизданиями авторами своих же, написанных еще в советские времена вариантов, с соответствующими недостатками. И если всякую откровенно идеологическую муть авторы вычистили, то исправить подачу материала многие уже не в состоянии (в силу возраста и нежелания что-то вообще делать за те деньги которые старикам платят). Поэтому, например, XIX-XX века всемирной истории (а это четыре кирпича) читать надо с оглядкой и с улыбкой.
1) Отечественная история
Для облегчения жизни студентам, и в связи со смертью Милова, каждая кафедра выпустила свой учебник являющийся облегченной и переделанной и главное доделанной версией трехтомника.
Вдовин А. История СССР от Ленина до Горбачева. (подправленный запрещенный третий том Милова) http://www.ozon.ru/context/detail/id/24903312/
была еще постсоветская история, неплохая, но что-то не могу найти
Специальная цена! 
