сагатов рамис фанисович биография

способ заканчивания скважины

Формула изобретения

Описание изобретения к патенту

Изобретение относится к нефтяной промышленности и может быть применено для интенсификации работы скважины.

Известен способ интенсификации работы скважины, включающий отсыпку забоя, тестовую закачку жидкости разрыва и пачки жидкости разрыва с проппантом, корректирование проекта разрыва и проведение основного процесса разрыва. Для отсыпки забоя используют проппантный отход производства гидроразрыва, доставляют отход на забой порциями посредством взрывной тампонажной желонки с расширенным нижним отверстием (патент РФ № 2541983, кл. Е21В 43/26, опубл. 20.02.2015).

Общим недостатком известных способов является длительность процесса отсыпки забоя, связанная с необходимостью спуско-подъемных операций желонки.

В предложенном изобретении решается задача ускорения процесса отсыпки забоя и исключения расхода жидкости разрыва через нижние перфорационные отверстия при гидроразрыве пласта.

При проведении гидроразрыва пласта возникает необходимость изоляции нижележащих вскрытых интервалов продуктивного пласта от воздействия разрыва. Это обычно достигается отсыпкой нижележащих интервалов скважины песком или проппантными отходами производства. Однако при этом отсыпка производится весьма длительно и зачастую не достигает своих целей, т.к. давление разрыва проникает через отсыпку, а жидкость разрыва хоть и медленно, но фильтруется и расходуется через нижние перфорационные отверстия. Это нарушает процесс гидроразрыва. В предложенном изобретении решается задача ускорения процесса отсыпки забоя и исключения расхода жидкости разрыва через нижние перфорационные отверстия при гидроразрыве пласта. Задача решается следующим образом.

Примеры конкретного выполнения

Пример 1. Выполняют работы по заканчиванию скважины со следующими характеристиками: пластовое давление 17 МПа, глубина по вертикали 1631,12 м, удлинение 358,88 м, направление 426 мм, глубина спуска 40 м, цемент до устья, промкондуктор 323,9 мм, глубина спуска 185 м, цемент до устья, кондуктор 244,5 мм, глубина спуска 351 м, цемент до устья, эксплуатационная колонна 168 мм, глубина спуска 1990 м, цемент до устья.

Пример 2. Выполняют, как пример 1.

Пример 3. Выполняют, как пример 1.

При проведении гидроразрыва по примерам 1-3 не наблюдался уход жидкости разрыва через нижние перфорационные отверстия. Время создания проппантного моста по сравнению с прототипом сократилось на 6 часов.

Применение предложенного способа позволит сократить время образования проппантного моста и исключить расход жидкости разрыва через нижние перфорационные отверстия.

Источник

СПОСОБ ЗАКАНЧИВАНИЯ СКВАЖИНЫ

Изобретение относится к нефтяной промышленности и может быть применено для интенсификации работы скважины. В скважину спускают колонну насосно-компрессорных труб до забоя и промывают скважину циркуляцией, закачивают через колонну насосно-компрессорных труб на забой водный раствор поверхностно-активного вещества в объеме 3-4 м3 и продавливают водой плотностью 1,17-1,19 г/см3 в объеме 5-6 м3.

Поднимают колонну насосно-компрессорных труб с доливом скважины водой плотностью 1,17-1,19 г/см3 до устья. Выполняют перфорацию скважины в интервалах продуктивного пласта, спускают колонну насосно-компрессорных труб с конусообразной воронкой и патрубком на устье скважины. Нижний конец колонны насосно-компрессорных труб устанавливают на 30-50 м выше планируемой верхней границы проппантного моста. Закачкой воды плотностью 1,17-1,19 г/см3 восстанавливают циркуляцию. Для создания проппантного моста используют проппант фракции 16/20 и выше. Проппант загружают в воронку по объему с одновременной подачей воды плотностью 1,17-1,19 г/см3. Поддерживают концентрацию проппанта в воде 50 кг/м3 в начале и до 100-150 кг/м3 в конце засыпки. После засыпки всего объема проппанта продолжают подачу воды через воронку для вытеснения проппанта из колонны насосно-компрессорных труб в объеме, равном объему колонны. Проводят технологическую выдержку для осаждения проппанта в течение 4-8 часов, восстанавливают циркуляцию жидкости, плавным допуском колонны насосно-компрессорных труб без циркуляции определяют верхнюю границу проппантного моста. При необходимости досыпают проппант при малой величине моста или вымывают часть моста при его большой величине, после чего поднимают из скважины колонну насосно-компрессорных труб. Технический результат заключается в сокращении времени образования проппантного моста и исключении расхода жидкости разрыва через нижние перфорационные отверстия.

Источник

Отзывы

Ответы на анкету участников семинара-тренинга Марата © Гафитулина

«ТРИЗ – генератор идей»

Что конкретно дал семинар-тренинг для повышения Вашего профессионализма?

Альметьевск / 25 мая 2016 г.

Познакомился с ТРИЗ. Освоил метод 5+5. Методы генерации новых идей.

Понимание основ развития, инструментов и законов ТРИЗ. Методы решения проблемных задач, перевода их в творческий вызов на развитие.

Возможность применения полученных знаний с целью развития компании.

Отношение к возникающим передо мной проблемам. Проблем нет – есть творческий вызов. Это очень интересный подход.

Я смог согласовать какую-то часть своей деятельности, в плане ошибок по отношению к самому себе и к своим подчиненным.

Главное я узнал о ТРИЗ, это меня заинтересовало и я планирую больше узнать об этом направлении.

Семинар-тренинг позволил провести работу над своими ошибками, позволил расширить свои возможности как внутри отдела, управления, так и для компании; в каких-то аспектах позволит утвердиться в намеченных целях развития – правильность принятия решения; командность духа – через системы мотивации, понимания, практическими действиями и приобретенного опыта.

Семинар-тренинг дал для меня подходы для решения проблем, возникающих при управлении организацией, как организационных, так и производственных. Очень много ценной информации, которую еще надо осмыслить. Хотелось бы продолжить изучение с уклоном в социальные вопросы, с точки зрения руководителя.

Систематизировать, правильно определять ключевые моменты, куда направлять индивидуальные интеллектуальные способности (САМ) для эффективного решения целевых задач компании.

Подтверждение о необходимости нестандартного и творческого мышления при решении задач, в т.ч. производственных.

Понимание необходимости развития себя и компании: постоянное обучение, самосовершенствование.

Базовые знания по методологии ТРИЗ, элементы применения инструментов и основных подходов. Определение новизны, целеполагания и техническое развитие технических систем.

Декомпозиция сложных проблем на элементарные составляющие, помогающие найти несколько идей и определить наиболее «изящную» идею с точки зрения затрат и достижения поставленной цели.

Семинар дал новые знания, информацию, которые позволят скорректировать, изменить отношение с подчиненными, с коллегами, дал возможность попытаться нестандартно мыслить и последнее – это интересные подходы в воспитании детей, внуков с конкретными примерами.

Не паниковать перед нерешаемой проблемой. Необходимо поставить себе задачу. Она должны быть интересной и решить эту задачу. А как решить эту задачу, на этом семинаре было рассказано.

Семинар показал необходимость организации своей работы в области структурирования способов достижения результата, осмысления собственных функций.

Более конкретно – ознакомился со стратегиями действий по улучшению выполняемых функций.

Семинар-тренинг «ТРИЗ» открыл новую область знаний, интерес к дальнейшему получению информации в данном направлении. Предложенные на семинаре способы и алгоритмы позволяют повысить эффективность как рационализаторской/новаторской работы, так и принятию организационных/управленческих решений.

Также была продемонстрирована важность системного подхода, выявления и ухода от стереотипного мышления, от установки барьеров. Кроме того, были практические задания по развитию творческого мышления и подходов в работе.

Умение, навык переводить проблемы в цели, задачи, которые можно решить; выход при помощи методик ТРИЗ из шаблонов мышления, освобождение своего сознания, выход на иной уровень мышления, более творческий и радостный.

Повышение эффективности работы за счет другого отношения к текущим задачам.

Цели становятся более ясными при переходе к общему уровню целей. Следствие, сокращение затрат на выполнение истинных целей. «Порожняк» в действии. Ничего делать не буду, пока цель не будет ясна.

За 2 дня, проведенных на семинаре родилось 3-5 идей-направлений для рацпредложений, нужных лично мне.

Представление о наличии стройной системы управления творческой деятельностью. Не все так грустно с моими мозгами.

Альметьевск / 15 июня 2016 г.

Считаю, что расширился кругозор, появилось понимание сложных вещей в представлении инновационных технологий. Появилось понятие системности в подходе (решении) развития компании.

Возможность мыслить над решением проблем под различными углами точек зрения, креативный опыт.

Не вступать в конфликты (споры) – это замедляет процесс решения задач, смотреть на них с другой стороны (сверху). Нет проблем, есть только цели и задачи, которые всегда можно решить, разделив на несколько шагов и двигаться пошагово к своей цели (решению задачи).

Понимание в подходах к инновационному развитию: исключение стереотипов, формирование творческого задания, использование ресурсов.

Хороший семинар, который необходимо распространять среди специалистов компании среднего звена, что позволит повысить эффективность одного из важнейшего ресурса компании – людей.

Семинар дал мне приятнее общение, высказывание своих мыслей. Направляет на инновации и развитие своей компании по 4-му уровню творчества.

В первую очередь, спасибо Марату Семеновичу за огромное желание дать нам знания на понятном нам языке. Семинар перевернул мировосприятие, ПСЗ, убираем внутренние ограничения, ставим цели (задачи), чем решаем проблемы, творчески подходим к реализации планов. Не получается?! Не беда! Применяем слово «Пока». Пока не получается, а потом получится. Делим задачу на множество мелких задач и творчески подходим к их решению. А так же семинар дал представление о науке изобретать будущее – ТРИЗ. Были изучены методы генерации новых идей. Мы узнали, что производственная проблема – это импульс для инноваций.

Понимание как нестандартно подходить к решению задач. Вспомнил то, что ранее знал. Получил общее представление, как применять ранее полученные знания в решении задач. Повысил самооценку. Однозначно пересмотрел подход и методы в организации процесса воспитания детей и отношениях в семье.

Спасибо за новизну, за науку. Возможно, сформируется новый взгляд на жизнь.

С уважением, Рамиль Давлетшин, davletshin@tatneft.ru

Семинар-тренинг изменил понимание проблемы вообще. Проблемы не существует, существует поставленная перед нами цель – задача, решение которой можно найти путем разложения ее на составляющие части. При решении задач необходимо мыслить более объемно, не зацикливаясь на стереотипах. Решение есть всегда!

Повышение навыков и знаний в управленческой работе.

Семинар позволил для себя понять, на чем нужно акцентировать внимание при решении задач, постановки целей.

Спасибо! Марат Семенович!

Изменение мышления при постановке целей. Поиск нетривиальных подходов к ее решению. Важность выхода за рамки стереотипов.

Методологию (методику) изменения мыслительной деятельности в области решения технических (технологических) проблем, воспитания детей, социологических связей, начальник – подчиненный и т.д.

Новые знания. Методы решения производственных и жизненных задач. Подтверждение своих жизненных принципов.

В бережливом производстве основной метод решения проблем – это метод мозгового штурма, который, оказывается, является методом хаотичной генерации идей. На данном семинаре даны дополнительные знания по методам последовательной генерации новых идей.

Источник