профессиональные навыки учителя начальных классов по фгос

Образец резюме учителя начальных классов

Расскажем, как написать отличное резюме учителя начальных классов, чтобы найти работу в престижной школе, лицее, гимназии или в другом городе.

Так как должностные обязанности учителя администрации учебного заведения очевидны, ваша задача — правильно отразить результаты своей работы, успехи и достижения, то есть то, чем вы отличаетесь от других кандидатов, претендующих на ту же должность.

Составьте грамотное резюме, опираясь на наши подсказки. Заполните поле «Обязанности и достижения», используя шаблон:
— Преподавала математику, чтение, русский язык, окружающий мир, технологию ученикам 1—4 классов.
— Еженедельно проводила не менее 20 уроков по своим предметам, вела 2 факультатива.
— Разработала методические пособия по математике и дидактический материал по чтению, что позволило обеспечить дифференцированный подход к учащимся исходя из их индивидуальных возможностей, как результат — повышение качества знаний учащихся по русскому языку с 60% до 85%, по математике — с 70% до 95% за полгода.
— Разработала более 10 методических уроков по русскому языку; мои разработки размещены на учебных порталах, активно используются коллегами.
— За 2018—2019 учебный год организовала и успешно провела более 10 внеклассных мероприятий (праздников, музыкальных сказок и т.п.).
— Вела группу продленного дня (по уходу и присмотру за детьми) из 29 человек. Ежедневно помогала делать уроки и разъясняла пройденный материал. 70% детей получали положительные оценки.

Раздел «Знания и навыки» в резюме учителя начальных классов можно заполнить, например, следующим образом:
— Опыт применения эффективных обучающих методик.
— Опыт индивидуальной работы с учащимися 7—10 лет.
— Навыки проведения внеклассных мероприятий.
— Умение вести консультационную работу с родителями проблемных учеников.
— Владение ФГОС начальной школы.
— Свободное владение методикой преподавания материала.
— Умение работать с электронным дневником.
— Активное использования информационных технологий при подготовке и проведения уроков.
— Использование электронных уроков в системе МЭШ.

Источник

Резюме учителя начальных классов — Образец

Конечно, для того чтобы работать таким учителем, нужно еще иметь профильное образование. При заполнении остальных разделов документа, главный упор нужно сделать учителю младших классов не столько на опыт работы и навыки, сколько на личные качества (любовь к детям, доброжелательность, чуткость, способность заинтересовать учеников).

Файлы для скачивания:

Как правильно составить резюме учителя начальных классов образец?

В резюме учителя младших классов текст документа должен быть содержательным, емким и непременно — грамотным. Если такой документ будет написан с ошибками, это сразу дискредитирует специалиста. Несмотря на распространённость такого документа, он не обладает унифицированным шаблоном. Благодаря этому, предоставляется некоторый простор для творческого подхода к форме документа.

Примечание. Заполненное резюме не требует подписи соискателя.

(Видео: «ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ»)

Опыт трудовой деятельности:

Бесспорным плюсом при заполнении резюме педагога младших классов является наличие опыта трудовой деятельности в образовательной сфере воспитания детей. Если претендент обладает таким опытом, необходимо изложить его в данном разделе документа в обратной хронологической последовательности, с указанием даты начала и завершения работы в учреждении, названия образовательного заведения и функций, выполняемых педагогом.

Также будет плюсом, если будут отмечены достижения педагога на педагогическом поприще, демонстрируя успехи учеников. Любая победа воспитанника на различных конкурсах является заслугой педагога.

Можно отметить также наличие квалификационной категории и присвоенного звания.

Приобретенные профессиональные навыки могут быть следующими:

При отсутствии опыта и навыков можно будет отобразить практические занятия в ВУЗе, с оговоркой, что опыт приобретен в качестве практиканта. Также сделать упор на высокий уровень теоретических знаний, стремление повышать свои навыки.

Пример заполнения раздела с опытом работы:

Профессиональные качества

В резюме необходимо отобразить, как основные навыки, которые относятся к педагогу, так и дополнительные, имеющие косвенное отношение к специальности.

Ключевыми навыками для учителя младших классов можно назвать:

Пример:

Образование

Учителем младших классов может быть, человек, имеющие профильное образование. Квалификационные требования к вакансии учителя младших классов не предоставляют возможности занимать такую должность лицам со средне-специальным образованием (пусть даже профильным). Кроме того, на такую вакансию может претендовать соискатель, закончивший не только любой ВУЗ, а именно — обязательно получивший педагогическую специальность, и, желательно, — «Учитель младших классов».

Пример:

Дополнительные сведения

В данном разделе отображаются сведения, не отмеченные в предыдущих разделах. Здесь можно отметить семейное положение, наличие детей.

Можно также отметить знание иностранных языков.

Кроме этого, можно указать домашний адрес, если не был отмечен вначале резюме, а также прочие данные, которые важны для соискателя вакансии.

Пример:

Личные качества

Учитель обязан чувствовать своих учеников. Одним из важных особенностей характера учителя младших классов, является его способность общаться со школьниками, вызывать у них доверие.

Никакое образование не поможет учителю без наличия личных качеств, присущих воспитателю.

К личным качествам, которые можно использовать при составлении резюме, относиться следующий список:

Необходимо иметь ввиду, что не следует составлять слишком длинный список положительных качеств. Это может дать основание думать работодателю о нескромности соискателя.

Отображать необходимо лишь наиболее важные личные качества, имеющие отношение к учителю младших классов. 5-6 пунктов будет вполне достаточно для полной характеристики педагога.

Сопроводительное письмо к резюме учителя начальных классов

Сопровождающее письмо не является обязательным приложением к резюме, но последнее время оно получает все большее распространение. Такое письмо составляется на простом листе бумаги А4 и по объему не должно быть большим. Достаточно будет, если оно будет размещено на одном листе.

В сопровождающем письме необходимо отобразить следующее:

Составить письмо нужно так, чтобы работодатель, просмотрев письмо, заинтересовался претендентом и взялся за изучение резюме.

Пример

Образец резюме учителя начальных классов

Скачать бланк и образец

Что писать без опыта работы?

Любой специалист, закончивший ВУЗ или колледж, впервые выходит на рынок труда для поиска работы по специальности, не имея опыта трудовой деятельности. Однако, это не означает, что резюме такого соискателя обязано быть очень кратким. Для получения желаемой вакансии молодой учитель младших классов может отобразить опыт, полученный на практических занятиях в ВУЗе.

Необходимо обратить внимание на практику, которую проходил будущий педагог накануне завершения учебы, с указанием навыков, приобретенных в данный период.

В таком резюме педагога важный аспект имеет мотивация, с отображением цели, которые преследует учитель, чего он хочет достичь на объявленной должности.

Таким мотивационным аспектом могут быть следующие примеры:

Источник

Профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагога общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС»

Елизарова Любовь Борисовна

Муниципальное образовательное учреждение средняя образовательная школа № 11 (МБОУ СОШ №11)

«Профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»

«Профессиональная компетентность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»

В последние годы одной из актуальных тем развития образования в нашей стране становится повышение профессиональной компетентности педагога. Это обусловлено, прежде всего тем, что в условиях рыночной экономики возрастают требования к профессиональной подготовке специалистов во всех сферах трудовой деятельности человека.

Что определяет степень профессионализма педагога, уникальность его творческого «Я»? Только постоянно развиваясь, он может соответствовать требованиям времени и профессии, а в чем-то даже опережать их.

Древнекитайский мыслитель Конфуций (551-479) говорил: « Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, способен быть учителем».

Какой он, современный учитель? Пожалуй, сложно однозначно ответить на этот вопрос. Это человек, способный создавать условия для развития творческих способностей, развивать у учеников стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, самостоятельно формулировать вопросы для себя в процессе изучения материала, полнее реализовывать их потребности, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Современный учитель находится в постоянном творческом поиске, а также в поиске ответа на актуальный проблемный вопрос «чему учить школьников?».

Современный учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Современный педагог должен выявлять самые лучшие качества, заложенные в душе каждого ребенка, поощрять детей, чтобы они получали радость от приобретенных знаний, чтобы, закончив школу, они четко осознавали свое место в обществе и могли работать на его благо, и были готовы к участию в решении текущих и перспективных задач нашего общества.

Жизнь в настоящем мире чрезмерно изменчива. Существенные перемены в образовании невозможны без кардинальных изменений профессионального сознания учителя. Появилось множество новых знаний, понятий, которые необходимы современному учителю.

Остановлюсь лишь на тех, которые прежде всего в моей профессиональной деятельности обеспечивают высокую производительность и качественную результативность обучения школьников, определяют радость и наслаждение от любимого дела

Для успешного введения в практику различных инноваций, для реализации в новых условиях, поставленных перед ним задач педагог должен обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности и профессионализма.

Профессиональная компетентность педагога – это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм.

Под профессионализмом понимается особое свойство людей готовых систематически, эффективно и надежно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях.

Для приобретения профессионализма необходимы соответствующие способности, желание и характер, готовность постоянно учиться и совершенствовать свое мастерство. Но весь профессионализм учителя пронизан личностным содержанием: и культура, и ценности, и характер находят в нем свое отражение. В успешном обучении и воспитании подрастающего поколения личность учителя не могут заменить ни отличные учебные пособия, ни мастерски выполненные методические разработки и рекомендации.

Состояние творчества является основой педагогического мастерства учителя. Оно приобретается только в процессе значимой деятельности. Сама профессиональная деятельность многое дает педагогу для развития его творческого потенциала. Он всегда в поиске.

Учитель-исследователь ставит перед собой сложные психолого-педагогические и методические задачи, связанные с подготовкой учащихся к творческому труду.

Высшей потребностью личности является потребность в реализации своих возможностей. Большинству людей свойственно стремление стать внутренне состоявшейся, быть востребованной обществом личностью. Он открыт для изменения и готов к личностному росту, саморазвитию.

Личность педагога надо рассматривать в неразрывном единстве с методами и средствами достижения качественных показателей его деятельности. Понятие профессионализма не ограничивается характеристиками высококвалифицированного труда; это и особое мировоззрение человека.

Соотнося профессионализм с различными аспектами зрелости специалиста, можно выделить четыре вида профессиональной компетентности специальную, социальную, личностную, индивидуальную :

Специальная, или деятельностная профкомпетентность – владение деятельностью на высоком профессиональном уровне и включает не только наличие специальных знаний, но и умение применить их на практике.

Социальная профкомпетентность – владение способами совместной профессиональной деятельности и сотрудничества, принятыми в профессиональном сообществе приемами профессионального общения.

Индивидуальная профкомпетентность – владение приемами саморегуляции, готовность к профессиональному росту, неподверженность профессиональному старению, наличие устойчивой профессиональной мотивации.

Я, как учитель считаю, что невозможно добиться высокой мотивации, удовлетворенности работой без значительных вложений в нее. Здесь будет уместно предложить несколько способов самомотивирования, опробированных на собственном опыте.

1. Всегда настраиваться на успех, на достижение намеченных планов и целей.

2. Брать на себя ответственность за свою мотивацию к жизни, к работе.

3. Аналитически относиться к кризисам, воспринимать их как необходимый этап развития, личностного роста.

4. Умение ставить перед собой четкие и ясные цели, а затем планировать их достижение делает его преуспевающим в жизни.

5. Доводить начатое, задуманное до конца.

6. Уважать себя, стараться себе нравиться. Неуверенность в себе блокирует социальную активность. Помнить: каждый человек обладает уникальностью, исключительностью.

Компетентность формируется в деятельности и всегда проявляется в органичном единстве с ценностями человека, только при условии ценностного отношения к деятельности, личностной заинтересованности достигается высокий профессиональный результат.

Младшие школьники только осваивают умение учиться. Именно у них первостепенным является формирование мотивации к дальнейшему обучению. Ведь недаром бытует мнение: чему научили ребенка в начальной школе, с тем он и пойдет дальше, и от этого зависит его успешность в дальнейшем.

Каковы же условия, обеспечивающие у младшего школьника формирование учиться и способности организации своей деятельности? Самое первое – это педагогическая профессиональная компетентность учителя.

Она складывается из курсовой подготовки, семинаров, мастер – классов, обеспечения и изучения методической литературы, педагогических сообществ различного уровня, проведения открытых уроков, публикаций, участия в профессиональных конкурсах, создания портфолио и работа по внедрению ФГОС НОО.

В дидактике понятия “умения”, “навык”, “способ деятельности” оцениваются как взаимосвязанные. Одних знаний недостаточно, необходим опыт применения их на практике. Только тогда появляются умения и навыки. Они и есть усвоенный опыт способов деятельности. Из опыта своей работы вижу, что проектная деятельность позволяет приобрести умения и навыки, необходимые для решения жизненных задач.

Проектная деятельность основана прежде всего на развитии самостоятельности обучающихся, гибкой организации процесса обучения. В результате полнее обеспечиваются современные требования к развитию личности обучающихся, учитываются их индивидуальные интересы и способности, осваиваются не только конкретные поисковые действия, но и системный подход к решению различных задач.

Мое педагогическое кредо: «Идти вперед, не останавливаться на достигнутом».

Взаимопонимание – вот то, чего должен добиваться каждый педагог. Известное выражение «Человеком рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают!» лишний раз убеждает меня в том, что педагог должен быть индивидуален в своем труде. Учитель – творец и то, насколько он развит творчески, то, на сколько у него есть что-то свое, что он может донести до ребёнка, зависит его личностный успех не только как педагога, но и как человека

Источник

Профессиональные навыки учителя (педагога)

Учитель любого направления прежде всего ценится своим профессионализмом и приобретенными навыками, которые накапливаются по мере увеличения его трудового стажа в качестве учителя.

Уровень навыков учителя требуется не только для оформления резюме, но и для оценки его знаний и присвоения соответственной квалификации, которая в конечном итоге превращается в размер вознаграждения за его труд.

Профессия педагога предполагает максимальную самоотдачу. При общении с детьми требуется не только быть высококвалифицированным учителем, но и с любовью относится к свое работе, обладать призванием педагога, стрессоустойчивостью и выразительностью.

Идеальный педагог — это:

Профессиональные навыки учителя начальных классов

В системе современного образования учителя начальной школы стали нагружать большими обязанностями, чем раньше. Если в былые времена он преподавал детям только базовые знания, то сегодня его обязанности расширились, и он должен быть не только педагогом, но и воспитателем, обеспечивая современные методики обучения. Его обязанности определяются стандартами, прописанными в ФГОСе.

Таким образом, учитель начальных классов обязан обладать следующими профессиональными навыками:

Профессиональные навыки учителя физической культуры

Деятельность учителя физкультуры в школе предназначена для физического развития детей, укрепления их здоровья и прививания детям базовых азов в различных направлениях спорта.

Для занятий с детьми, учителю понадобится владеть:

Профессиональные навыки учителя английского языка

Сегодня, учитель английского языка относится к престижной и востребованной профессии. Базовые знания по английскому языку дети получают в школе, а некоторые даже в детсаде.

Преподаватель английского языка должен обладать таким же навыками, что любой другой учитель преподающий какой-либо предмет. При этом он должен любить свою работу, хорошо знать свой предмет и постоянно интересоваться передовыми методами изучения языка.

К профессиональным навыкам учителя английского языка можно отнести:

Также учитель обязан обладать способностью общения с детьми, убеждением их в изучении своего предмета. Основой целью такого учителя является научить детей разговаривать на английском языке. Он обязан так преподавать материал, чтобы он был понятным каждому школьнику.

Профессиональные навыки учителя истории

Профессия учителя истории – это прежде всего понимание исторических событий прошлых периодов, как в стране, так и на планете. Преподаватель истории должен владеть теми же навыкам, что и любой преподаватель. При этом, он должен прекрасно знать тематику и обладать способностью донесения ее детям так, чтобы они заинтересовались данной темой. Преподаватель истории обязан обладать грамотной речью для интересной подачи материала ученикам, уметь интересно рассказывать.

Вместе со знаниями истории, учитель должен разбираться в политике современного мира, с экономическими процессами, происходящими на планете, и какое влияние они оказывают на историю.

Кроме профессиональных навыков, имеющих отношение непосредственно к его профессии, учитель истории обязан владеть навыками знаний ПК, классного руководства, иметь опыт раскопок, уметь анализировать новости и т.д.

Подводя итоги, надо отметить, что учитель любого предмета, должен в первую очередь быть моральным авторитетом для своих воспитанников.

Источник

Какими качествами должен обладать учитель начальной школы

Первая учительница ребёнка — проводник в школьный мир. От того, сумеет ли она наладить контакт с учеником, зависит его отношение к школе, к учёбе. Расскажем, как родителю понять, что учительница начальных классов обладает всеми необходимыми качествами, и на что мамам и папам стоит обратить внимание при выборе школы и учителя.

Какой должен быть учитель начальных классов? Важно чтобы он не только мог донести материал понятным для малышей языком, но и был для них примером, чтобы дети могли на него равняться, демонстрировать свои лучшие качества и интерес к знаниям. Если это удалось, и ребёнок радостно спешит на урок, то и результаты обучения будут высокими.

Каким должен быть учитель начальных классов

Среди качеств современного учителя начальных классов помимо личностных характеристик можно выделить те качества, которые относятся к профессионализму и организации процесса обучения. Ниже мы поговорим о самых важных качествах современного учителя.

1. Системность

Не любовь к детям и творческий подход, а именно системность и аккуратность — основа профессионализма учителя начальных классов. И школа, и ребята, и родители много требуют от педагога. Чтобы справляться с нагрузкой, учительница должна чётко расставлять приоритеты, следить за выполнением правил в классе и поддерживать порядок на рабочем месте. Если у учителя начальных классов на столе завал, в классе грязно, а на шкафу нагромождение барахла — скорее всего, она не справляется с работой.

Порядок в кабинете отражает порядок в голове. Сумбурного, непоследовательного человека видно сразу, у учителя начальных классов не должно быть таких качеств. Для классного руководства он также не годится и вряд ли надолго задержится в школе. Первоклассникам нужен учитель с твёрдыми принципами и сформированным характером — рядом с таким человеком они будут чувствовать себя защищёнными и смогут сосредоточиться на учёбе.

2. Профессионализм

Учитель не только сопровождает ребят на протяжении первых четырёх лет школьной жизни, но и даёт базовые знания. Как понять, что вы выбрали «сильного» педагога, который способен научить ребёнка основным понятиям и подготовить к дальнейшему образованию? Спросите завуча о результатах выпускников этого учителя, но учитывайте контингент учащихся. В рабочем районе на окраине города неплохо, если в классе присутствуют хорошисты и отличники. В элитарной школе, куда берут не всех, тройки должны насторожить.

Чтобы узнать о качествах вашего учителя начальных классов, расспросите родителей нынешних учеников педагога:

3. Любовь к профессии

Должен ли учитель любить детей или это обязанность родителей — вопрос спорный, но педагогу точно следует любить своё дело. Когда учитель горит на работе, он вовлекает детей в проектную деятельность, готовит их к олимпиадам, школьным и районным конкурсам. На сайте школы или администрации района должны быть заметки о таких событиях, а в портфолио учителя — дипломы, грамоты, сертификаты и, конечно, фотографии.

Любящий свою профессию учитель организует яркие внеурочные мероприятия — экскурсии, поездки, творческие вечера. Об этом можно расспросить выпускников учителя и их родителей, заглянуть на страничку учителя в социальных сетях.

Три качества современного учителя начальных классов: умение поддерживать порядок, профессионализм и любовь к своему делу — должны быть видны родителям.

В начальной школе «Фоксфорда» работают одни из лучших преподавателей, профессионалы своего дела, которые умеют и любят учить. Средний педагогический стаж преподавателей — 15 лет. Они не только делятся своим опытом и знаниями, но и умеют заинтересовать ребёнка учёбой, сделать так, чтобы каждое занятие стало для него захватывающим приключением.

Темперамент, характер, интересы и предпочтения — важные, но второстепенные характеристики. Здесь нет идеального решения, и следует выбирать педагога с учётом особенностей вашего ребёнка. Медлительному ученику будет комфортнее с флегматичной учительницей, нежели с холеричной классной дамой, которая громко и быстро даёт указания. Своевольному ребёнку, который склонен отстаивать свою точку зрения, подойдёт спокойный педагог старой школы. Например, методичная учительница почётного возраста. Робкой ученице, которая боится не то что крика, а строгого взгляда в свою сторону, лучше пойти в класс к мягкому педагогу, возможно, выпускнице педвуза.

У нас вы сможете учиться в удобном темпе, делать упор на любимые предметы и общаться со сверстниками по всему миру.

Попробовать бесплатно

Источник