Резюме учителя (педагога) – Готовые образцы (шаблоны)
Резюме претендентов на вакансию учителя подвергается серьезному изучению со стороны работодателя. Поэтому, при составлении такого документа, нужно отнестись с соответствующей ответственностью.
Как составить резюме учителя (педагога)
Учитель является важной и ответственной профессией, требующей от него самоотдачи. Нередко в быту встречаются понятия кроме учителя — педагог, преподаватель. Какое же различие между этими понятиями?
(Видео: «Собеседование молодого учителя: легко и просто!»)
Для правильного заполнения резюме учителя, надо будет выделить следующие моменты:
Отсылая свое резюме на соискание вакансии, учитель должен знать свои обязанности, которые ему придется выполнять при замещении должности.
Ниже представлен перечень должностных обязанностей учителя:
Образование
Профессия учителя является востребованной всегда. Федеральным законом № 273 «Об образовании», предусмотрено, что правом на осуществление педагогической деятельности обладают лица, которые имеют среднее или высшее проф. образование и их квалификация соответствует требованиям, отображенным в чётко прописанных стандартах.
Следовательно, образование преподавателя обязано быть профильным, с уклоном того направления, которое придется ему в будущем учить детей. При этом, уровень профильного образования может быть высшим средним — по специальности «Образование и педагогика» или в сфере, соответствующей предмету, который учитель будет преподавать.
Кроме этого, учитель обязан периодически проходить профессиональную переподготовку по своему профилю.
Сведения об уровне квалификации соискателя вакансии требуется заполнять в резюме в разделе «ОБРАЗОВАНИЕ», с указанием названия учебного заведения, периода учебы и предметной специальности.
Пример заполнения раздела:
Немаловажным фактором будет отображение курсов повышения квалификации, что поднимет шансы соискателя на замещение вакансии.
Ниже представлен образец заполнения данной информации:
Опыт работы
Уровень квалификации любого специалиста зависит от опыта его трудовой деятельности. Так и для учителя — опыт его работы относится к бесценному фактору. Заполнять эти сведения нужно подробно, с перечислением мест предшествующей деятельности соискателя, в обратной хронологии, начиная с последней работы и отображением:
Если учитель обладает большим стажем работы, то в документе необязательно отмечать весь список, достаточно будет отметить наиболее значимые места работы за последние годы.
Пример заполнения раздела:
При поиске работы учителю, не имеющему преподавательского опыта, можно будет отобразить опыт индивидуальных занятий с детьми в период преддипломной практики, опыт репетиторства.
Дополнительные данные
В данном разделе заносятся сведения, которые не отображены в резюме и не имеют непосредственного отношения к профессии учителя, но могут быть полезными для его будущей работы.
Здесь можно отметить уровень компьютерной грамотности, наличие водительского удостоверения, знание зарубежного языка и т.д. Пример заполнения данного раздела представлен ниже:
Профессиональные навыки и достижения
Этот раздел относится к одному из важнейшему, показывающему уровень квалификации учителя. Здесь нужно отображать принятие участия в профессиональных конкурсах мастерства, сведения о профессиональном блоге, об авторских разработках, о публикациях и т. д.
Также можно отметить успехи его учеников, например, данные о победах среди учащихся в различных олимпиадах, о результатах сдачи ЕГЭ, об учащихся, которые занимаются исследовательской деятельностью под руководством соискателя и т.д.
Любому соискателю вакансии учителя желательно обладать следующими навыками:
Пример заполнения раздела:
Личные качества учителя, педагога
Трудовая деятельность учителя связана с постоянным стрессом, при этом, педагог обязан сохранять самообладание. Поэтому, к одному из основных качеств любого учителя нужно отнести обладание стрессоустойчивостью и искренним отношением к своим ученикам. Однако, учитель обязан обладать не только этими двумя качествами. Педагог, обязан владеть:
При заполнении данного раздела резюме, учителю достаточно будет отобразить 3–6 личных качеств, характеризующих его.
Советы по составлению резюме учителя, педагога без опыта работы
Для получения желаемой вакансии учителя надо обладать соответствующим образованием. Конкретные требования к уровню образования и специализации, как правило, выдвигаются работодателем. В зависимости от этих требований и необходимо будет заполнять свою анкету.
Например, на замещение вакансии учителя начальных классов понадобиться обладать определенными навыками и опытом трудовой деятельности с маленькими детьми. Немаловажным фактором будет отображение прохождение добавочных курсов повышения квалификации. Наличие опыта и навыков увеличивают шансы соискателя на получение желаемой должности педагога. Но что делать, если учитель только что окончил учебное заведение и у нет, ни стажа работы, ни накопленных навыков?
В этом варианте, надо упор сделать на своей креативности, стремлении повышать свой уровень квалификации, отметив свои знания и личные качества в соответствующем разделе.
Во-первых, нет учителя с абсолютно нулевым стажем работы. Все учащиеся педагогических ВУЗов обязаны проходить преддипломную практику по своей специализации в несколько недель с отрывом от учебы. Следовательно, можно отметить этот период его работы, с указанием обязанностей, которые он там выполнял и возможных успехов, достигнутых им при этом. Обычно, практика проводится в школах, интернатах, детдомах, колледжах, в училищах и прочих учебных заведениях и она расценивается, как полноценный опыт педагогической работы. Не помешает сослаться на положительную характеристику, полученную на практике.
Сделать надо также упор на личные качества, соответствующие педагогу, такие как:
Кроме этого, студенты могут на каникулах заниматься репетиторской деятельностью, что также можно отразить в резюме.
Образец резюме учителя (педагога)
Заполнить резюме учителя, соискателю можно, воспользовавшись образцами таких документов. Самым большим минусом, который может оказаться, при оформлении претендентом резюме на вакансию учителя, это заполнение документа с ошибками.
В резюме учителя нельзя допускать грамматических ошибок. Их наличие немедленно приведет работодателя к отказу принятия такого специалиста на работу. Кому нужен неграмотный педагог. Поэтому, после заполнения резюме на компьютере, соискателю надо будет:
Ниже предлагаются образцы резюме для учителей, разной специализации.
Профессиональные навыки учителя (педагога)
Учитель любого направления прежде всего ценится своим профессионализмом и приобретенными навыками, которые накапливаются по мере увеличения его трудового стажа в качестве учителя.
Уровень навыков учителя требуется не только для оформления резюме, но и для оценки его знаний и присвоения соответственной квалификации, которая в конечном итоге превращается в размер вознаграждения за его труд.
Профессия педагога предполагает максимальную самоотдачу. При общении с детьми требуется не только быть высококвалифицированным учителем, но и с любовью относится к свое работе, обладать призванием педагога, стрессоустойчивостью и выразительностью.
Идеальный педагог — это:
Профессиональные навыки учителя начальных классов
В системе современного образования учителя начальной школы стали нагружать большими обязанностями, чем раньше. Если в былые времена он преподавал детям только базовые знания, то сегодня его обязанности расширились, и он должен быть не только педагогом, но и воспитателем, обеспечивая современные методики обучения. Его обязанности определяются стандартами, прописанными в ФГОСе.
Таким образом, учитель начальных классов обязан обладать следующими профессиональными навыками:
Профессиональные навыки учителя физической культуры
Деятельность учителя физкультуры в школе предназначена для физического развития детей, укрепления их здоровья и прививания детям базовых азов в различных направлениях спорта.
Для занятий с детьми, учителю понадобится владеть:
Профессиональные навыки учителя английского языка
Сегодня, учитель английского языка относится к престижной и востребованной профессии. Базовые знания по английскому языку дети получают в школе, а некоторые даже в детсаде.
Преподаватель английского языка должен обладать таким же навыками, что любой другой учитель преподающий какой-либо предмет. При этом он должен любить свою работу, хорошо знать свой предмет и постоянно интересоваться передовыми методами изучения языка.
К профессиональным навыкам учителя английского языка можно отнести:
Также учитель обязан обладать способностью общения с детьми, убеждением их в изучении своего предмета. Основой целью такого учителя является научить детей разговаривать на английском языке. Он обязан так преподавать материал, чтобы он был понятным каждому школьнику.
Профессиональные навыки учителя истории
Профессия учителя истории – это прежде всего понимание исторических событий прошлых периодов, как в стране, так и на планете. Преподаватель истории должен владеть теми же навыкам, что и любой преподаватель. При этом, он должен прекрасно знать тематику и обладать способностью донесения ее детям так, чтобы они заинтересовались данной темой. Преподаватель истории обязан обладать грамотной речью для интересной подачи материала ученикам, уметь интересно рассказывать.
Вместе со знаниями истории, учитель должен разбираться в политике современного мира, с экономическими процессами, происходящими на планете, и какое влияние они оказывают на историю.
Кроме профессиональных навыков, имеющих отношение непосредственно к его профессии, учитель истории обязан владеть навыками знаний ПК, классного руководства, иметь опыт раскопок, уметь анализировать новости и т.д.
Подводя итоги, надо отметить, что учитель любого предмета, должен в первую очередь быть моральным авторитетом для своих воспитанников.
Компетенции учителя физики
Компетенции учителя физики
-глубокое знание предмета и программы обучения;
-умение планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность;
-владение формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков (лабораторные эксперименты, опыты, проектно-исследовательская деятельность);
— умение включить в образовательный процесс всех учеников (одаренных, с ОВЗ, имеющих проблемы в развитии, с девиантным поведением и т.д.);
— умение объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля;
-владение формами и методами воспитательной работы, использование их как на уроке, так и во внеклассной деятельности;
-умение регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды, мотивировать их учебно-познавательную деятельность, ставить воспитательные цели, способствующие развитию учеников, независимо от их происхождения, способностей и характера, постоянно искать педагогические пути их достижения;
-умение общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их, строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей, поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
готовность принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
-умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития ребенка;
-умение отслеживать динамику развития ребенка;
-знание общих закономерностей развития личности и проявления личностных свойств, психологических законов периодизации и кризисов развития, возрастных особенностей учащихся;
-умение использовать в практике своей работы психологические подходы: деятельностный и развивающий
-умение (совместно с психологом и другими специалистами) составить психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности учащегося.
-работать в условиях реализации программ инклюзивного образования;
-обучать на русском языке учащихся, для которых он не является родным.
Развитие профессиональных компетенций учителей физики как фактор достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
2018 год Развитие профессиональных компетенций учителей физики как фактор достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС Коротаева М.А. учитель физики МАОУ СОШ №21 г. Кунгур, Пермский край
ФГОС второго поколения… Модернизация образования… Стратегия развития образования…. Как часто сегодня мы слышим всё это. Уже обозначен и новый стандарт для учителя: «Творческая индивидуальность, обладающая оригинальным проблемно-педагогическим и критическим мышлением, создатель корпоративных программ, опирающихся на передовой мировой опыт и новые технологии обучения, интерпретирующих их в конкретных педагогических условиях на основе диагностического целеполагания и рефлексии».
А ещё больше мы осознаём: необходимо срочно повысить свою личностную и профессиональную культуру педагога. Учителю нужно стать современным и конкурентоспособным. Почему? Как? Насколько? А дотягиваем ли мы до идеального образа?
Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону. “Есть 5 вещей, которые ты должен знать, – сказал он карандашу, – прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не забывай, и тогда ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть. Первое: Ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь Мастеру держать тебя в своей руке и позволишь другим людям иметь доступ ко многим дарам, которыми ты обладаешь. Второе: Ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшим карандашом и создавать совершенство.
Третье: Ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь. Четвертое: Твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя, это твой стержень. И пятое: На какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать ДЕЙСТВОВАТЬ”.
Карандаш понял и пообещал помнить об этом; он был помещен в коробку с призванием в сердце. И теперь, ставя себя на место карандаша, хочется сказать : всегда помнить эти 5 правил и никогда не забывать их, и тогда можно стать лучшим учителем и человеком, которым только ты можешь быть. Научить получать знания, то есть учить учиться; научить трудиться – работать и зарабатывать, то есть учение для труда; научить жить, это учение – для бытия; научить жить вместе с другими людьми, часто не похожими на тебя, – это учение для совместной жизни – вот основные приоритеты современного образования во всём мире.
Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним Компетентность – специальная способность человека, необходимая ему для эффективного выполнения конкретных действий в конкретной предметной области ( в том числе и узкоспециализированные знания)
Под профессиональной компетентностью учителя понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Развитие профессиональной компетентности – это формирование творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.
Для осуществления учебной деятельности на основе компетентностного подхода учитель физики должен обладать ключевыми образовательными компетенциями: ценностно-смысловыми, общекультурными, учебно-познавательными, информационными, коммуникативными, социально-трудовыми, личностного совершенствования
повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; быстро оценивать ситуацию и свои возможности; самостоятельно учиться; принимать решения и нести за них ответственность; адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда; нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации Учитель физики должен обладать общепедагогическими компетенциями
Предметные компетенции учителя физики представляют адаптированную систему: научных знаний; способов деятельности (умения действовать по образцу); опыта творческой деятельности в форме умения принимать эффективные решения в проблемных ситуациях; опыта эмоционально-ценностного отношения к природе, обществу и человеку.
Общепредметная компетентность культурой коммуникации при взаимодействии с людьми; умением получать информацию в своей предметной области; преобразуя ее в содержании обучения и используя для самообразования; умением передавать свою информацию обучающимся учителя физики предполагает владение современными педагогическими технологиями, связанными с тремя компетенциями:
Методическая компетенция учителя физики Предметная компетентность является одной из основных составляющих профессиональной компетентности учителя физики и отражает наличие необходимых профессиональных знаний (в данном случае знаний по физике). Формирование предметной компетенции плавно переходит в формирование методической компетенции учителя. Методическая компетенция учителя включает методологические знания, профессионально-методические умения и навыки (умения сформулировать конечные и промежуточные цели, спланировать, провести и проанализировать урок, установить и реализовать междисциплинарные связи с предметами естественного цикла, психолого-педагогического и общекультурного циклов, обеспечить необходимый уровень профессионально-методической рефлексии на собственный опыт преподавания/обучения физики, выбрать оптимальные формы работы, средства обучения и контроля в зависимости от характера курса, условий среды, адаптировать учебные материалы и т.д.).
Педагогические компетенции учителя физики владение методами научного познания мира, проведение наблюдений и опытов, произведение измерений, обработка и объяснение результатов экспериментальных работ; владение основными понятиями и законами физики, понимание физического смысла понятий и величин, знание о физических явлениях, законах и теориях; иметь представление об основных идеях современной астрономии и астрофизики, о природе небесных тел, строении и эволюции Вселенной.
Социальная деятельностьучителя Виды технологий Формируемые компетентности учащихся Модульная технология Приобретениенавыковколлективнойработы Нетрадиционные уроки Умение решать проблемуновымиспособами Технология кейс-метода Умение решать проблему разными способами Игровые технологии Умение взаимодействовать сокружающими, умениепредставитьсебя Здоровьесберегающие технологии Развитие положительныхпривычек
В современных условиях требования к профессиональной компетентности учителя предъявляет не только новый образовательный стандарт, но и ВРЕМЯ, в котором мы живем. И перед каждым учителем поставлена сложная, но разрешимая задача – «оказаться во времени». Чтобы это произошло каждый, выбравший профессию учителя, периодически должен вспоминать очень важные и правильные слова русского педагога, основоположника научной педагогики в России, Константина Дмитриевича Ушинского, на которых я и закончу своё выступление: «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».
Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей. М. Барбер Современный учитель – это личность со сложившимся позитивным мировоззрением, нацеленная на постоянное саморазвитие и профессиональный рост, толерантная, обладающая высоким нравственным авторитетом. Я желаю, чтобы каждый из Вас был таким учителем. Успехов Вам, здоровья и профессионального роста
Пример резюме для устройства на работу учителем
Резюме нужно не только при найме на работу, но и для анализа профессиональных достижений педагога и как веха, помогающая определиться с планами развития.
Чтобы разобраться, как составить хорошую анкету соискателя, рассмотрим пример резюме учителя математики. Профессия педагога требует от человека максимальной самоотдачи. Для работы с детьми необходимо не только обладать высокой квалификацией в преподаваемом предмете, но и любить свою работу, иметь к ней призвание, обладать такими личностными качествами, как стрессоустойчивость и выразительность.
Пример резюме учителя
в среднем 3,88 (8 голосов)
Примеры резюме из смежных специализаций:
Как составить резюме учителя
Анкета соискателя представляет собой краткое изложение информации о вас, как о специалисте. Умение выделить самые существенные моменты характеризует претендента на вакансию как организованного человека, ценящего свое и чужое время.
Чтобы работодателю было проще воспринимать информацию, желательно чтобы сведения умещались на листе А4 и предоставлялись в структурированной форме. Как правило, документ заполняется по шаблону, общий образец которого вы можете посмотреть на сайте.
Для каждого соискателя на должность преподавателя необходимы следующие навыки:
Должность, как цель, обозначается максимально конкретно: учитель химии, истории или начальных классов и т.д.
В резюме целесообразно вложить фотографию, соответствующую следующим критериям: цветное качественное фото, доброжелательное лицо, деловая одежда и обстановка.
При заполнении контактного email, в названии стоит избегать жаргона и экспрессивность оборотов:
Опыт работы
Должностные обязанности зависят от опыта и стажа преподавателя, а также от места его работы.
Этот раздел помогает работодателю понять, как развивалась ваша профессиональная карьера. Поэтому опыт работы в образце резюме на работу учителя описывается в хронологическом порядке. В документе необязательно указывать все места работы, достаточно выделить наиболее значимые.
Важно показать свои достижения за период работы: