Исследовательская работа: «Война в истории моей семьи».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выбранный для просмотра документ Исследов. работа.doc
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Ковылкинская средняя общеобразовательная школа №4.»
Конкурс : «Созвездие». Номинация: «Исследование».
« Война в истории моей семьи».
Матюшкина Алина Витальевна
МБОУ Ковылкинская СОШ №4.
Кокурина Татьяна Ивановна
Учитель истории и обществознания
МБОУ Ковылкинская СОШ №4.
Моя прабабушка Софья Тимофеевна Горяева – Королькова и прадедушка Иван Егорович Корольков.
Прадедушка Шушнаев Иван Яковлевич.
Заключение. Список использованной литературы.
Мне всегда была близка эта тема, потому, что это история моей семьи и моей страны. Мне стало важно собрать и систематизировать документы семейного архива и факты военной биографии из жизни моей семьи в годы Великой Отечественной войны. Более четко представить события тех лет мне было трудно. Поэтому я решила изучить тему Великой Отечественной войны со слов близкого мне человека, моей бабушки, постараться более четко воспроизвести в своем сознании события тех лет. К величайшему сожалению, большей части защитников сегодня уже нет в живых. Осталась лишь малая часть ветеранов, которые сражались за свою Родину!
Это и послужило выбору темы моей исследовательской работы.
1. Изучить историю жизни моих прабабушки и прадедушек.
2. Узнать, какой след в их жизни оставила война.
3. Показать, что судьба каждого человека есть отражение судьбы своей страны.
1. Узнать истории судеб моих предков в годы Великой Отечественной войны.
2. Изучить и собрать материал моих прабабушки и прадедушек из различных
источников, сохранившихся в семейном архиве.
1. Изучение материалов о Великой Отечественной войне.
2. Беседы и встречи с моими родственниками, односельчанами.
3. Исследование личных документов, фотодокументов, материалов сохранившихся в семье моих родственников.
Основные результаты, полученные в ходе проведённых исследований.
2. Презентация о моих родственниках-участниках войны.
3. Пополнение экспонатами (фотографии и документы) школьного музея.
1.Открыта ещё одна страница в истории нашей семьи.
2.В ходе проведённой работы были изучены архивные материалы, касающиеся истории моей семьи в Великой Отечественной войне.
3.Представленная работа может быть использована на классных часах, как пример воспитания патриотизма у молодого поколения.
Глава II . Война в истории моей семьи.
В 1941 году не было ни одной семьи, из которой не ушёл бы на фронт отец, брат, сын, внук, муж. Я родилась в счастливое, мирное время, но о войне знаю, и слышала много. Ведь эта беда не обошла стороной и моих родных. В моей семье тоже есть участники этой страшной войны.
За годы войны мои родственники были удостоены таких наград, как: 1. Медаль Георгия Жукова. 2. Медали 10 лет Победы.
3. Медаль 20 лет Победы. 4. Медаль 30 лет Победы.
5.Медаль 40 лет Победы. 6. Медаль 50 лет Победы. 7. Медаль 60 лет Победы.
Я, как, внучка буду хранить светлую память о своих прадедах и прабабушке и передавать историю своей семьи из поколения в поколение.
Проект по истории «Война в истории моей семьи»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ОТКРЫТЫЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ 5 – 8 КЛАССОВ
НАПРАВЛЕНИЕ: ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОЕКТ
МБОУ СОШ № 29, 5 « А» КЛАСС,
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ОКРУГ Г. НОВОСИБИРСКА
КОНСУЛЬТАНТ ПРОЕКТА: ЗАЕШНИКОВА ЛАРИСА ПАВЛОВНА,
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ, УЧИТЕЛЬ ВКК
КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН РУКОВОДИТЕЛЯ: 89232459014
Мое семейное древо
Фоломеев Михаил Иванович (мой прапрадедушка по папиной линии)
Поляков Яков Денисович (мой прапрадедушка по папиной линии)
Полякова Александра Терентьевна (моя прапрабабушка по папиной линии)
9 мая 2015 года исполняется 70 лет Победы в Великой Отечественной войне. День Победы, день всенародной скорби и народной гордости, день окончания страшной, безмерно жестокой войны. Много испытаний пришлось пережить России, но наши предки во все времена с честью и достоинством охраняли границу своей Родины. И когда грянула война 1941 года все мужчины нашего рода ушли на защиту своего Отечества. Гитлер хотел завоевать не только нашу страну, уничтожив ее границы, культуру, народ, он хотел завоевать весь мир.
Четыре года страшных испытаний.
Потери, жертвы, искалеченные судьбы.
Война. и тысячи людских страданий.
ИМЁН ГЕРОЕВ – НИКОГДА НЕ ПОЗАБУДЕМ.
Я не знаю что такое война. Для нас, школьников сегодняшнего дня, она давно стала историей. Я никогда не слышал грохота орудий, не видел над своей головой вражеского самолета. Мои сверстники родились в 21 веке. Маленьким я представлял себе войну так: один нескончаемый пожар, который охватил весь мир. Но постепенно в сознании укладывалось, что и в войну так же, как и теперь, день сменялся ночью, был тыл и фронт, были ожесточенные бои. Это представления я черпал из фильмов, книг. Но в кино играли артисты, ну а книги, пусть даже отлично написанные, оставались книгами. Словом, случилось так, что однажды, листая семейный альбом, я увидел старые, пожелтевшие от времени фотографии незнакомых мне людей. Кто эти люди, и почему их фотографии так бережно хранятся в фотоальбоме?
Проблема проекта: мы – последнее поколение, которое может сказать СПАСИБО тем, кто воевал за нашу Родину.
Новизна: уникальность моей работы заключается в том, что все факты, изложенные в ней, это история о дорогих и близких мне людях, моих прапрадедах.
Цель проекта: восстановить историю моей семьи в годы Великой Отечественной войны.
Изучить и систематизировать сохранившиеся документы и фотографии в семейных архивах, узнать были ли в семье родственники-участники ВОВ;
Выяснить жизнь прапрабабушек в тылу.
Узнать о войне, о некоторых ее фактах;
Подготовить сообщение о родственнике-участнике ВОВ.
Поздравить ветеранов 9 мая с праздником Победы.
Гипотеза : познакомившись с военным прошлым моей семьи, я буду больше знать о Великой Отечественной войне ?
Предмет исследования: жизнь родственников моей семьи во время Великой Отечественной войны.
Объект исследования: биографии моих прапрадедушек и прапрабабушки.
Источниками исследовательской работы стали: фотографии из семейного альбома, воспоминания родственников, документы из семейного архива.
Место проведения исследования: город Новосибирск семья Сафоновых.
Сроки проведения: сентябрь 2014 года – февраль 2015 года
Методы исследования : теоретические и практические
— Изучение специальной литературы.
— Опрос дедушек, бабушек и других ближайших родственников.
— Анализ документов из архива моей семьи и других информационных источников.
— Обобщение полученных данных.
Теоретическая и практическая значимость работы: собранный материал может представлять интерес в деле воспитания и уважения к предшествующим поколениям; может быть использован на внеклассных мероприятиях, на уроках краеведения и истории.
Ожидаемые результаты проекта:
— Знание истории своей страны на примере своей семьи.
— Проект – это дань уважения тем, кто погиб во время войны, кто работал в тылу, кто верил и ждал Победу, несмотря ни на что. Это память – обращение не только в прошлое, но и в будущее.
— Я приобрёл серьёзный опыт общения, узнал ранее неизвестные факты из истории семьи предыдущих поколений, вместе с бабушкой начал сбор информации по созданию «Книги памяти моей семьи».
Мое семейное древо
На Руси, как древней, так и современной, то есть России 20 века, вплоть до 40-х годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до «седьмого колена»: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамочку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Каждый знатный род имел свой родовой герб.
Фоломеев Михаил Иванович
1918 – 1942 г.г.
Мой пра пра дед Фоломеев Михаил Иванович родился в 1918 году в селе Садомное Краснозерского района Новосибирской области (но в те годы это территория была Алтайским краем). Он сибиряк из трудолюбивой семьи. Рано остался без отца, который умер от тифа, его маме было всего 25 лет. В семье он был старшим, у него была еще младшая сестра. Его мама Фоломеева Мария Федоровна была коммунисткой, активным членом партии, участвовала в раскулачивании в Сибири. Её отправили на учебу в Новосибирск, в партийную школу, а потом послали на работу в село Упорово Тюменской области, где она работала заведующей сберкассы. Туда она уехала вместе с детьми, Миша к тому времени закончил 10 классов. По словам людей, которые его помнили, был он добрый, смелый и очень порядочный парень. Рассказывали про него такую историю. Когда он ещё учился в школе, в 8 классе, а до школы надо было далеко ходить так как она находилась в другом селе. Это была десятилетка, в их селе была только семилетка. Он возвращался домой, а так как зимой темнеет рано, а в деревнях тогда не было освещения, да и идти надо было через лес, на него напала стая волков. Он не испугался, а быстро сообразил, что надо куда-то залезть, и забрался на березу, и просидел в мороз три часа, пока волкам не надоело его караулить. Они ушли, и он вернулся домой никому ничего не сказав. Спустя какое-то время он рассказал это свой двоюродной сестре. Учился в школе хорошо, мечтал быть военным. Вот, пожалуй, всё, что мы знаем о юности нашего прапрадеда. В селе Упорово он познакомился с девушкой, которая работала учительни цей, звали ее Нина.
Фотографии, сделанные в 1939 году
Уже в это время он был кадровым военным, заместителем начальника по политчасти и его отправили на Восток, в город Биробиджан. Молодые переписывались. В 1938 году прапрадед приехал в отпуск, и они поженились. Молодые пожили вместе недолго, всего три недели, и вскоре его отозвали из отпуска. Пообещав забрать Нину, Михаил уехал. Только из письма узнал, что у него родился сын в июне 1939 года. В письмах прапрабабушка посылала рисунки, на которых были обведены ручка или ножка сына Бориса. Когда началась война 1941 года, прапрадеда отправили на фронт, его поезд должен был пройти через станцию Заводоуковская Тюменской области, где в то время жила его жена с сыном и мама. Он дал телеграмму, что будет проездом и попросил привезти сына посмотреть. Моя прапрабабушка собрала сына и с его мамой на попутках доехали до этой станции. Но видимо по каким-то обстоятельствам или, судьбе было так угодно, но поезд прошел другим путем по другой ветке. И он так и не увидел своего сына, и больше от него не было ни каких известий.
Это фотография, где моя прапрабабушка учительница Упоровской средней школы, во втором ряду 4-ая справа
В 1943 году Нине Григорьевне пришло известие с фронта о том, что муж её пропал без вести. Велико же было её горе.
Извещение о пропаже без вести 
Во время войны прапрабабушка поисками активно не занималась, так как не было возможности и времени, работала, растила маленького сына, было тяжело, и была надежда, она ждала своего мужа. В 1944 году она обратилась в Упоровский райвоенкомат по розыску своего мужа с письмом.
Запрос в Упоровский райвоенкомат для назначение пенсии по потери мужа
Уже спустя годы моя бабушка и ее брат решили заняться поисками хоть каких-то сведений о прапрадеде. Для этого они проанализировали имеющиеся архивные документы, сохранившиеся в семье и в Центральном архиве Министерства Обороны РФ. Прежде чем им посчастливилось найти хоть что-нибудь про своего деда, пришлось поработать с семейным архивом,
Запрос в бюро по учету персональных потерь Красной Армии, для получения выписки об исключении из списков как без вести пропавший в областной военкомат
Выписка из приказа об исключении из списков Красной Армии
Эти документы: выписку из приказа об исключении из списков Красной Армии и запрос мы нашли у прапрабабушки когда её уже не было в живых.
Через сайт «Мемориал» нашли информацию о захоронении прапрадедушки.
Проект Великая Отечественная война в истории моей семьи
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выбранный для просмотра документ ДОКЛАД К ПРОЕКТУ НАДЕЖДИНА ВОВ.docx
РАЙОННАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
ШКОЛЬНИКОВ «ОТКРЫТЫЙ МИР»
Направление исследовательской работы: патриотическое воспитание
Тема: «Великая Отечественная война
в истории моей семьи»
Автор работы: Надеждин Артём
МОУ СОШ №8 с.Новоселицкого, 3 «А» класс
Научный руководитель: Курилова Стелла Владимировна,
учитель начальных классов МОУ СОШ №8
Введение.
Актуальность темы исследования.
История – это прошлое человечества. А человечество состоит из отдельных людей, и у каждого человека – свои корни. Будущее невозможно без прошлого и настоящего. Чтобы нас не называли Иванами, родства не помнящими, нам необходимо знать, чем гордиться, что передать в наследство своим потомкам. А для этого следует знать не только историю своей страны, но и историю своей семьи, какой след оставили предки каждого из нас в истории России и малой Родины.
Вот уже 70 лет прошло с тех пор, как закончилась самая кровавая из всех бывших на земле войн. Советский народ победил в этой войне. Нелегкой ценой досталась эта победа. Воля, стойкость и любовь к Родине помогли выстоять советским воинам, и тем, кто ковал победу в тылу врага. 9 мая мы отмечаем главный праздник – День Великой Победы. В этот светлый день мы вспоминаем всех тех, кто защитил нашу страну, отдал свои жизни в годы Великой Отечественной войны.
Для меня и моих родных – это, прежде всего, семейный праздник, потому что среди славных защитников Отечества были и мои прадеды: Свичкарёв Василий Иванович, прадедушка по маминой линии, и Надеждин Дмитрий Иванович, прадедушка по папиной линии. Кроме них в нашей семье есть и другие родственники, судьбы которых неразрывно связаны с годами Великой Отечественной войны. Но я решил выполнить исследовательский проект «Великая Отечественная война в истории моей семьи» на основе исследований боевого пути моих прадедушек, которые были непосредственными участниками сражений за освобождение нашей страны от фашистско-немецких захватчиков.
Объект исследования – члены нашей семьи.
Предмет исследования – история нашей семьи.
Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи:
— найти информацию об ушедших на фронт новосельчанах;
— узнать, кто из моей семьи и где воевал в составе действующей армии в годы ВОВ, через общение с ныне живущими представителями старшего поколения;
— изучить документы, свидетельства этих событий;
— узнать о заслугах участников войны в военное и мирное время;
— научиться работать с архивными документами.
Гипотеза, которую я постараюсь доказать: история моей семьи и героическое прошлое моей Родины – одно целое.
1. Сбор информации о членах семьи и восстановление части родословной.
2. Поиск документов об участии в ВОВ моих прадедов, подтверждающих вклад нашей семьи в дело Победы.
3. Анализ вклада нашей семьи в историю Родины.
— сбор информации путем опроса родственников;
— поиск документальных источников в семейных архивах родственников;
— поиск информации в электронных банках документов «Подвиг народа» и «Мемориал»
Мои прадеды – участники Великой Отечественной войны.
Своих прадедов я никогда не видел, поэтому знать о них могу только из рассказов родственников старшего поколения, из тех документов и фотографий, которые хранятся у них, а также, используя информацию из электронных банков документов «Подвиг народа» и «Мемориал».
Из рассказов моей двоюродной бабушки Трофимовой Веры ….. я узнал, что мой прадедушка по маминой линии, Василий Иванович Свичкарёв, родился 8 января 1924 года в с. Дербетовка Апанасенковского района Ставропольского края в семье крестьян Ивана Михайловича и Дарьи Павловны Свичкарёвых. У них было 11 детей, жили очень бедно, из-за голода и болезней 8 детей умерло. В 1933 году семья Свичкарёвых переехала в с. Новоселицкое. В возрасте 10 лет Василий Иванович пошел работать на ферму помощником пастуха. Учиться он не мог, так как нужно было работать, чтобы выжить в то голодное время, поэтому прадедушка окончил только 2 класса школы. Когда началась Великая Отечественная Война, Свичкарёву В.И. было 17 лет.
Исследование боевого пути моего прадеда Свичкарёва Василия Ивановича, я начал с изучения сведений из книги М.С. Мамонтова «Новоселицкий район в истории Ставрополья и России».
Из этого источника я узнал, что весть о нападении фашистской Германии на СССР пришла в Новоселицкий район 22 июня 1941 в 12 часов дня. Из нашего района на фронт было мобилизовано свыше 5200 мужчин и около 70 женщин.
А из села Новоселицкого 1600 мужчин были призваны в действующую армию.
Среди ушедших на фронт новосельчан был и мой прадедушка Свичкарёв Василий Иванович
Его забрали в возрасте 19 лет, в марте 1943 года, а 15 мая 1943 года мой прадед принял присягу, о чём свидетельствуют изученнные мной документы. Служил Василий Иванович связным при штабе 65-ого Кавалерийского полка 32 Кавалерийской Смоленской Краснознаменной, ордена Суворова дивизии. Был кавалеристом и миномётчиком.
За переправу через реку Вислу с секретным донесением награждён орденом «Боевого Красного Знамени».
Также мой прадед, Свичкарёв Василий Иванович, отличился в бою под населённым пунктом Гросс-Делльн 28 апреля 1945 года. За храбрость и героизм, проявленные во время боя, ему был вручён орден «Красной Звезды».
Свой воинский долг он выполнял достойно и с честью, за что награжден многочисленными медалями и орденами. Василий Иванович был отмечен и в бою за героический штурм и взятие города Кёнигсберга, за взятие города Берлина. Закончил войну Свичкарёв Василий Иванович в Германии. Демобилизован в 1947 году в звании рядовой.
За храбрость, стойкость и мужество, проявленные в борьбе
с немецко-фашистскими захватчиками, Свичкарёв Иван Алексеевич награждён Орденом Славы III степени, Орденом Отечественной войны II степени, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За оборону Кавказа», «За взятие Кенигсберга», юбилейными медалями.
Вернувшись в с. Новоселицкое, Василий Иванович продолжил трудиться в сельском хозяйстве. Всю свою жизнь он проработал трактористом и комбайнером. За свою трудовую деятельность Василий Иванович удостоен многих почётных и заслуженных званий, среди которых – «Заслуженный механизатор РФ» и «Почетный колхозник».
В результате исследований я узнал, что мой прадед, Д митрий Иванович Надеждин родился на Урале, в городе Миасе, в семье купца, 22 февраля 1921 года. Он был самым младшим ребенком в семье, десятым. После революции семья переехала в Златоуст. Окончив школу, Дмитрий поступил в Казанское пехотное училище, по окончании которого в 1940 году остался работать там же командиром роты. На учениях его курсанты показывали самые лучшие результаты по стрельбе.
Из выписки из наградного листа к ордену «Красного Знамени» от 29 декабря1941года мне стало известно, что 28 ноября 1941 года в бою в районе Колпино-Красный Бор, выполняя боевую задачу, поставленную перед взводом, Д.И. Надеждин мужественно и умело руководил солдатами в бою. Атакуя противника, засевшего в противотанковом рву, мой прадед шёл впереди взвода и своим личным примером мужества и отваги увлекал за собой бойцов. В результате смелой атаки противотанковый ров был взят, при этом было уничтожено 27 немецких солдат. Надеждин сам лично заколол штыком шесть фашистов. Прорвав линию обороны противника, взвод Надеждина продвинулся на 700 метров за противотанковый ров. Поставленная перед взводом задача была выполнена. Когда вышел из строя командир роты, то мой прадед, Надеждин Дмитрий Иванович, возглавил командование ею и продолжал удерживать занятый район, несмотря на неоднократные контратаки и сильный огонь автоматов, пулеметов и минометов противника в течение двух часов.
В следующем бою, при переходе через минное поле, танк Дмитрия Ивановича был подорван. Он вместе с экипажем покинул машину и был тяжело ранен осколком противопехотной мины в левую ногу. Ему ампутировали часть ноги. За мужество и героизм представлен к правительственной награде – ордену «Красного Знамени»
Вследствие тяжёлого ранения Дмитрий Иванович был отправлен в госпиталь г. Ленинграда. Находился в нём до прорыва блокады. Питание в госпитале было скудным. Многие тяжело-раненые погибали от недостаточного питания.
Самым страшным воспоминанием Дмитрия Ивановича был переезд через озеро Ладогу. Машины с людьми уходили под лёд, который постоянно трескался и ломался под тяжестью машин.
Когда его привезли в госпиталь г. Тихвина, при росте 168 см он весил 36 килограммов. После лечения Дмитрий Иванович вернулся в город Златоуст к своей семье.
После войны он ещё много лет трудился на благо Родины сотрудником МВД в лагере для военнопленных. За хорошую работу неоднократно награждался почётными грамотами и благодарностями.
В ходе своего исследования я доказал, что история моей семьи и героическое прошлое моей Родины – одно целое.
Я горжусь своим предками – участниками Великой Отечественной войны. Они внесли свой неоценимый вклад в великое дело Победы. Для моей семьи все они – герои, потому что воевали честно, не прятались за спины других, всегда помнили о своей Родине, о своем воинском долге, о своей семье.
В народе говорят: «Человек жив, пока о нем помнят». Мои прадеды всегда будут живы в наших сердцах. Они сделали все, чтобы был мир на нашей земле, чтобы мы жили сейчас, учились и мечтали о будущем.
Проект: «Война в истории моей семьи»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выбранный для просмотра документ Муравьёв Александр №6 Соц-гум проектирование.docx
Департамент образования г. Москвы
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы
«Московский автомобильно-дорожный колледж
«Война в истории моей семьи»
(Сборник документально-творческих работ обучающихся
Руководитель проекта: Костюкова Л.В., преподаватель
русского языка и литературы
2.Цели и задачи проекта
4.Документально-творческие работы обучающихся
У современной молодежи существует проблема, связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к самому себе и обществу, и поэтому проблема духовно-нравственного, гражданского, патриотического воспитания является очень актуальной.
Приближается юбилейная дата-75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Все меньше и меньше остается в живых участников и очевидцев событий Великой Отечественной войны 1941-1945г.г.
Проблема памяти, как нравственной категории, очень важна для нашего времени. Забвение – вот страшный бич современности. Известно, что народ, потерявший память, легко покорить, завоевать, растлить. Нельзя допустить, чтобы наша молодёжь, вырастая, забывала прошлое. К сожалению, в наши дни мировое сообщество искажает историю, пытается переписать значимость советского народа во второй Мировой войне.
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи, повышение ее социальной активности и гражданской ответственности через непосредственное общение с ветеранами, пережившими все тяготы войны
Сохранение воспоминаний о событиях Великой Отечественной войны для современного и будущего поколений, освещение судеб детей войны, тружеников тыла, участников московского ополчения.
Формирование у подростков социальных и жизненных навыков, социальных умений, способствующих уважению к старшему поколению – созидателям мира и благосостояния нашей страны.
Формирование потребности к социально нравственным действиям,
развитию гражданских качеств.
Формировать у подрастающего поколения чувства гордости за свое Отечество, ответственности за судьбу страны, семьи, готовность к служению Родине и ее защите, выполнение гражданского долга.
Развивать коммуникативные, интеллектуальные и творческие способности обучающихся в совместно-полезной, социально-активной и познавательной деятельности.
Развивать интерес обучающихся к истории своей семьи, страны; формировать умения работать с архивными материалами.
З аписать и систематизировать воспоминания ветеранов войны, родственников ветеранов войны, детей войны.
Издать сборник (книгу) документально –творческих работ «Война в истории моей семьи».
Планируемые результаты проекта:
получение обучающимися социального опыта и самостоятельного общественного действия по реализации проекта.
получение опыта нравственного поведения и общения;
овладение навыками и умениями социальной деятельности
придание социальной значимости таким понятиям как национальная гордость, патриотизм, историческая память, гражданский долг;
повышение уровня социальной и гражданской активности обучающихся
(анкетирование, социальный опрос, поисковая деятельность).
Продолжительность проекта: 2018-2020 г.г.
Основной этап проекта:
1.Создание банка данных об участниках войны, детях войны, тружениках тыла, участниках московского ополчения. Январь, 2020 г.
2. Оформление презентаций: март, 2018 г., март, 2019 г., апрель, 2020 г.
4.Создание волонтерских отрядов по оказанию шефской помощи пожилым людям. На протяжении проекта.
Участники проекта: обучающиеся 1 курса, координаторы проекта, преподаватели общеобразовательных дисциплин.
Заключительный этап проекта:
1.Подготовить сборник (книгу) документально-творческих работ «Война в истории моей семьи». Март, 2020 г.
2. Работа волонтерских отрядов по оказанию шефской помощи пожилым людям-ветераном войны, труда. 2018-2020 г.
3.Встреча волонтёров, обучающихся колледжа с ветеранами войны, труда, участниками московского ополчения. Вручение участникам встречи сборника «Война в истории моей семьи». Май, 2020 г.
Руководитель проекта: Костюкова Л.В., преподаватель колледжа.
Я прадедом горжусь!
Дети войны
Автор: Муравьев Александр, I курс, группа 16-АП
Война ворвалась в семью моей бабушки неожиданно. Молодая семья только начинала жить, радовалась рождению дочки. И вдруг все оборвалось, радость сменилась всеобщей бедой. Моей бабушке, Карпенко Любови Ивановне, было девять месяцев, когда началась война. Родилась она в Москве, в Филях. Родители работали на ракетно-космическом заводе им. М. В. Хруничева, жили в двухэтажных коммуналках в районе села Большая Сетунь. Ивана Гавриловича Шулакова, отца моей бабушки, призвали на фронт в сорок первом. Имел ордена и медали, но домой не вернулся. Мама бабушки, Антонина Михайловна Федорова, не эвакуировалась с заводом из-за маленького ребенка и работала в котельной, отапливала жилые дома и бараки. Было тяжело: постоянное недосыпание, усталость от многочасовой работы, ночные бомбежки, мучительное чувство голода. В коммуналках жили по семь-двенадцать человек, но жили дружно, помогали друг другу. Жить было трудно и голодно, хлеб выдавали по карточкам, пятилетние дети стояли по 3-4 часа в очереди за хлебом. И счастье было, если при взвешивании хлеба оставался маленький довесочек, его можно было съесть сразу. Летом собирали и ели клевер, крапиву, лебеду, а зимой картофельные очистки. Иногда удавалось испечь хлеб из лебеды и картофеля. Он был тяжелый, мокрый и горький на вкус, но и этому хлебушку были рады, делили поровну на всех жильцов коммуналки. В комнатах были печки- буржуйки, на них можно было поджарить ломтики картошки и картофельные очистки. Готовили на керосинках, примусах. Вода была в колодце, зимой колодец замерзал, трудно было достать воду и приходилось ломом сбивать лед. В общественную баню ходили в поселок Большая Сетунь. Около завода «Электрощит» была свалка сбитых самолетов. Ребята постарше играли на свалке, искали железки, которые пригодились бы в хозяйстве, и однажды соседу-подростку оторвало кисть руки и вырвало глаз разорвавшимся снарядом. Взрослые воевали и работали. Подростки часто были предоставлены сами себе. Кто как мог, так и выживал в это страшное время. И вот пришла долгожданная победа, все ждали встречи с родными и близкими, кто ушел на войну. «Мы не верили, что больше не будет этой войны. Каждую ночь мы ждали вой сирены, боялись, что вернется эта проклятая война. Так она нам всем надоела». Завод вернулся в Москву, Антонина Михайловна продолжила работу на заводе чертежницей. Жизнь постепенно налаживалась. Зимой прыгали с метровых сугробов, катались на лыжах, ходили в кино, в клуб на улице Толбухина. Любимый фильм у бабушки «Чапаев», каждый раз, смотря фильм, верила, что герой фильма обязательно выплывет. Вечером во дворах детвора играла в штандер-стоп, казаков разбойников. В шесть лет бабушка вместе с другими детьми работала в саду завода «Электрощит», собирали черную смородину, за это давали бидончик ягод домой. На лето бабушку отправляли в деревню Каменка, Калужской области, где жила сестра Антонины Михайловны, Александра Михайловна. У Александры Михайловны было двое сыновей Вова и Слава, и младший брат Кирилл. Однажды Вова с соседом пасли коров, подорвались на мине. Ему было одиннадцать лет. В деревне Каменка во время войны стояли немцы. От пятидесяти дворов осталось пятнадцать. Люди рыли землянки, чтобы выжить. Из еды были только картошка, щавель, крапива, клевер, капуста. Собирали клевер, варили картофель в мундире, все перемалывали и на капустных листах пекли хлеб. Вкуснее хлеба ничего не было. Спали на печке, часто в обнимку с поросенком или котёнком, так было теплее. Выжили. В тысяча девятьсот сорок седьмом году отменили карточки, и все обрадовались. В школу дети, рожденные накануне и во время войны, пошли с восьми лет. С малых лет моя бабушка вместе с другими детьми работала на прополке, сгребала сено, убирала снопы. В деревне каждый клочок земли был засеян льном. Рядом стоял комбинат по переработке льна. Дети помогали взрослым перерабатывать лен. Бабушке на трудодни выдали полмешка зерна. Александра Михайловна работала по 12 часов в сутки, чтобы заработать трудодни и кормить детей, в основном платили зерном. После смерти Сталина появилась возможность уехать из деревни в Москву. В сорок три года у Александры Михайловны не оказалось ни одного года трудового стажа. В колхозе стаж не учитывали. Ее сын Слава стал летчиком и летал в другие страны, возил Брежнева, Косыгина. А вот Вова-сынок навсегда остался в военном детстве.
Прошли годы. После войны моя бабушка получила медицинское образование и работала в поликлинике №75 ПВО. Мы с ней большие друзья, она меня во всем поддерживает, я ее очень люблю. 
У детей войны разные судьбы, но их всех объединяет память военных лет. Война лишила их детства, но не лишила Родины и веры в себя. Сегодня они наши дедушки и бабушки, многих уже нет, а те, кто рядом, должны чувствовать нашу любовь и заботу. У многих нет орденов и медалей, но главная награда для них – это наша память.
Анна Михайловна Александра Михайловна
Мой прадед герой!
Автор: Муковнин Рауф, I курс, группа 16-АП
Мой прадед Жалялетдинов Насрулла родился в тысяча девятьсот двенадцатом году, в Горьковской области, Краснооктябрьском районе, в деревне Семеновка. Отец моего прадеда был муллой. В годы «красного террора» в деревнях Семеновка и Пашатово без суда и следствия были расстреляны более пятидесяти человек, в их числе был отец моего прадеда Желялетдинов Хасян. Отобрали дом и все имущество, а оставшихся членов семьи в количестве семь человек из них пятеро детей оставили без крыши над головой. Впоследствии дом приспособили под деревенскую библиотеку. Семью моего прадеда никто из деревенских жителей не соглашался взять на временный постой, все боялись власти. Сначала они жили в старом, полусгнившем сарае, потом потихоньку построили избу. Стали жить, растить детей. Когда пришло время учиться, в школу детей не приняли. Мой прадед рано пошел работать в колхоз, работал наравне со взрослыми, любил работу, работал и в поле, и на стройке. Женился мой прадед в восемнадцать лет. У него родилось четверо детей. Его супруга умерла в возрасте двадцати шести лет от гангрены. Во время уборки сена на колхозном поле поранила ногу вилами, а медицинской помощи ей никто не смог оказать, так как врачей в деревне не было. Мой прадед остался один с четырьмя детьми на руках.
Двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года началась Великая Отечественная война. Прадед пошел в военкомат добровольцем, но его отказались брать на войну, так как он являлся «неблагонадежным». В сентябре тысяча девятьсот сорок первого года его призвали в действующую армию по приказу. Служить отправили в штрафной батальон, потому что в его деле была запись, что он сын расстрелянного священнослужителя. Оставив детей под присмотром своей сестры, он отправился на фронт, защищать Родину. С сентября по декабрь тысяча девятьсот сорок первого года служил на Юго-западном фронте. В декабре тысяча девятьсот сорок первого года за удачное ночное разминирование поля для наступления наших войск, прадеда и еще восемь однополчан перевели в железнодорожные войска. Он смог отправить одно письмо с фотокарточкой своим родным. Мой прадед ремонтировал железнодорожные пути, мосты, восстанавливал вагоны и поезда. Двенадцатого июля тысяча девятьсот сорок второго года Юго-западный фронт расформировали, а на его базе создали Сталинградский фронт. В конце июля сорок второго года моего прадеда приписали служить в 28-й ОДБП (отдельный дивизион бронепоездов). Прадед был зачислен в обслуживающий состав. Шестого августа тысяча девятьсот сорок второго года 28-ой ОДБП был передан в 64 армию и их перебросили под Сталинград. Девятого августа вступили в бой, поддерживая 13-ю танковую бригаду. Двадцать шестого августа тысяча девятьсот сорок второго года по приказу генерала-майора Ф.И. Толбухина ОДБП 28-ой дивизион совершил молниеносный прорыв в балку Песчаная, там находилась танковая дивизия фашистов для удара по нашим войскам. В результате прорыва немецкая атака сорвалась. При отходе бронепоезда было повреждено одно из двух железнодорожных полотен. Под непрерывным огнем противника в кратчайшие сроки мой прадед и другие бойцы восстановили путь. Два дня бронепоезд был в ремонте. С шестнадцатого по двадцатое сентября бронепоезд успешно вел огонь по фашистско-германским войскам, нанося урон технике, живой силе, сбил больше десяти самолетов. Все это время мой прадед с сослуживцами устранял поломки на составе от вражеских попаданий и восстанавливал пути. В ноябре сорок второго года бронепоезд отремонтировали, восстановили его боевую мощь и отправили опять на фронт. На основании приказа от пятого декабря тысяча девятьсот сорок второго года бронепоезд получил новый номер 667.У этого бронепоезда большая военная история. Моему прадеду пришлось покинуть родной бронепоезд и остаться работать в депо из-за того, что он был ранен, но в госпиталь ехать отказался. В депо он занимался ремонтом техники и обучал других бойцов. За бой под Сталинградом мой прадед получил «Орден Отечественной войны» и медаль «За оборону Сталинграда».
Пятнадцатого февраля тысяча девятьсот сорок пятого года бронепоезд был направлен в Ленинград на ремонт. Мой прадед принимал участие в восстановлении и ремонте дорог. Бронепоезд №677доукомплектовали личным составом, материальной частью и отправили на Дальний Восток, но там уже в боях не участвовал. Мой прадед, Жалялетдинов Насрулла, прошел всю войну. Заслужил много боевых наград. В июле тысяча девятьсот сорок пятого года его демобилизовали, и он вернулся в родную деревню в звании сержанта. За годы войны из деревни на фронт ушло двести восемнадцать человек, вернулось двадцать три, из них десять покалеченными. Вернувшись в деревню, прадед забрал своих детей, пошел работать в колхоз. Прошло время, он женился второй раз и в новой семье родилось еще шестеро детей. Среди них –моя бабушка, Жалялетдинова Хатимя Насрулловна, которая мне много рассказывала о своем отце.
Я горжусь своим прадедом! Несмотря на трудности, лишения и гонения в его жизни, он не переставал любить свою Родину и свою семью. Он очень сильно верил в светлое будущее своей страны! Всех своих детей он поставил на ноги. Они выросли достойными людьми. Умер мой прадед в тысяча девятьсот девяносто восьмом году. О войне рассказывал очень мало, видимо не хотел, чтобы ужасы войны слышали его дети и внуки. Проезжая семидесятый километр Минского шоссе, я вижу памятник воинам-дорожникам, погибшим во время войны, всегда вспоминаю своего прадеда и историю его жизни. Все награды моего прадеда после его смерти перешли по наследству его детям и внукам. Нашей семье достался «орден Отечественной войны» и медаль «За оборону Сталинграда». Для меня это самая дорогая реликвия и память о моем прадедушке-победителе! 
