проект по литературе 2 класс история книги
Презентация по литературному чтению на тему «История книг на Руси».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Книга из бересты Береста – кора берёзы
Книги из пергамента Пергамент – обработанная кожа животных
Книги из пергамента
Проверь себя Что такое книга? На чём писали в далёком прошлом? Как выглядела рукописная книга? Кем писались книги? Когда и где появился папирус? Где изобрели первую бумагу?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Номер материала: ДВ-029096
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Минобразования Кузбасса рекомендовало техникумам и школам уйти на каникулы до 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников
Время чтения: 1 минута
Гинцбург анонсировал регистрацию детской вакцины от COVID-19
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
История появления книги Презентацию подготовила Педагог-библиотекарь МОУ «СОШ №38» Лицоева О.А.
Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя история. Давайте заглянем в далёкое прошлое книг. В этом самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги существуют уже более 500 лет. Но это не значит, что до этого времени человечество не знало книг вообще. Только вот книги имели другой, часто непривычный для нас вид. Наши далёкие предки были людьми изобретательными и использовали для изготовления первых книг то, что предлагала им окружающая природа.
Писать люди научились раньше, чем делать бумагу и поэтому использовали камень – высекали на нём буквы. Но камень неудобный для письма материал, так как он твёрдый, жёсткий и тяжёлый.
Так же в Греции использовали деревянные дощечки, залитые воском. На них можно было писать и стирать написанное с помощью палочки – «стило», один конец которой был заострён для письма, а другой, полукруглый, стирал. Время от времени воск счищался, и дощечки покрывались им заново. Существующее выражение «с чистого листа» происходит именно из этой процедуры. Часто таблички складывались воском вовнутрь и соединялись по нескольку штук кожаным ремешком— получалась книжка. Дети на них учились, рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.
А в Древней Руси люди писали на бересте – это был дешёвый, но недолговечный материал. С берёзы снимали верхний слой коры, кипятили, скоблили. После этой обработки, береста становилась мягкой, эластичной. На ней писали острым железным или костяным стержнем. Сохранилось не очень много таких берестяных грамот.
Древние египтяне приблизились в большей степени к современным представлениям о книге. На берегах Нила, в Древнем Египте, рос папирус. Стебель этого растения очень легко расщепляется на волокнистые ленты. Из них вручную делали длинные полосы, выглаживали и сворачивали в свиток. Записи на этой ленте делались столбиками. Текст писали: красной охрой – заголовки, черной сажей – основной текст. Затем папирусная лента сворачивалась в трубку и аккуратно хранилась. На них египтяне записывали стихи, рассказы, всевозможные сведения, используя иероглифы, или рисуночное письмо. Но папирус рос не везде, а папирусный свиток плохо сохранялся: крошился, рассыпался, писать на нём можно было только с одной стороны.
И люди нашли новый материал: к середине XV века папирус был вытеснен пергаментом. Это тонкая, как плёнка, специально обработанная кожа овец, коз или телят. Изготовляли его недалеко от города Пергам, вот откуда это название. Пергамент, в отличие от папируса, не трескался, он был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе его стороны. Эта особенность способствовала появлению новой формы книги. Куски пергамента складывали пополам: из каждого выходило два листа, и так вкладывали их один в другой.
Писец писал книгу, затем она отправлялась к переплетчику. Тот сшивал каждую секцию бечевками по линии сгиба. Далее заготовлялись деревянные обложки, которые скреплялись с листами. На обложки приклеивали большой кусок кожи, закрывая им сгибы секций. Готовые книги украшались богатым окладом, драгоценными камнями и бережно хранились. На одну книгу подчас требовалась кожа целого стада овец. Стоили такие книги очень дорого. Чтобы уберечь от воровства, в библиотеках их часто приковывали цепями к столу.
Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо. Появление бумаги было очень важной исторической вехой в культурном развитии человечества. Она сразу расширила применение письменности, которая до этого времени оставалась достоянием лишь царей, их приближенных и небольшого круга ученых.
Первые печатные книги появились в Германии. Изобретателем книгопечатания является Иоганн Гутенберг. Гениальное изобретение Гутенберга состояло в том, что он изготовлял из металла подвижные выпуклые буквы, вырезанные в обратном виде, набирал из них строки и с помощью пресса оттискивал на бумаге. При помощи этого способа он напечатал свою первую книгу, знаменитую Библию Гуттенберга, между 1453 и 1456 годами. Шрифт Гуттенберга хранился в кассе, каждая буква отдельно. Если брать из ящика буквы, то было очень просто набирать слова, строчки, страницы. Набрав текст и напечатав страницу, можно было разбирать и раскладывать буквы по своим местам, после чего можно было набирать очередную страницу. Эта система используется до наших дней, хотя изобретатели сделали немало, чтобы ускорить этот процесс.
На чём писали люди в Древней Руси? Береста В какой стране придумали бумагу? Китай До появления бумаги на чём люди высекали буквы? Камень Какое растение использовали для изготовления свитков в Древнем Египте? Папирус Кто положил начало книгопечатанию на Руси? Иван Фёдоров Кто изобрёл книгопечатание? Иоганн Гутенберг Люди какой страны первыми стали писать на глиняных дощечках? Греция Чем был вытеснен папирус к середине XV века? Пергамент
Книга – величайшее сокровище человечества, кладезь мудрости, источник знаний.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Номер материала: ДБ-1319593
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Москве стартует онлайн-чемпионат для школьников Soft Skills — 2035
Время чтения: 1 минута
Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул
Время чтения: 1 минута
Студенты разработали программу для предупреждения опасного поведения в школах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Школьных охранников предлагают обучать основам психологии
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока «История книги» (2 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Предмет : Познание мира
Тема: Откуда пришла к нам книга.
Тип урока: интегрированный,мкомбинированный.
Цели урока: создать условия для формирования целостного представления о том, как появились книги.
Расширить знания учащихся об истории происхождения книги.
Развивать познавательный интерес, стремление к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, логическое мышление.
Воспитывать любовь к детской книге, бережное отношение к книгам и природе, дружелюбие.
Применение технологий :личностно-ориентированная,ИКТ,дифференцированная.
Организационные формы и методы обучения
Инновационные – работа учащихся с мультимедийной системой
Средства обучения Традиционные – учебно – методический комплект «Познание мира,Дневник наблюдения 2 класс: Жунусова
Инновационные – мультимедийная система, межпредметная связь
Оборудование и материалы:
Презентация «Откуда пришла книга»,
Таблички с названиями станций “Узнавайкино”, “Угадайкино”, “Развлекайкино”,
Аудио запись «Звуки леса».
Дерево с яблоками из цветной бумаги для рефлексии.
Пословицы и поговорки.
2 листа А-3 для работы в группе.
Карандаши фломастеры для детей.
Технологическая карта урока.
1.Организационный момент.(Круг радости)- 2минуты
2.Определение темы урока.(Отгадывание загадки)-1мин.
3.Вступительное слово (7 мин.)
4.Рассказ детей (8 мин.)
6.Физкультминутка 1 мин. (Мультимедия)
7.Игра-путешествие (10 мин.)
8.Физкультминутка (танец со сказочными героями).-2 мин.
Прозвенел для нас звонок!
Радости мы круг создали
Всем подарим от души!
2.Определение темы урока.(1 мин.)
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком ( Книга)
3.Вступительная беседа.(5-7 мин.)
Сегодня на нашем уроке мы поговорим с вами о книгах. С первого дня человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учиться ходить, понимать мир, говорить, читать. В основном через чтение человек получает знания. В те времена, когда люди не умели ещё ни читать, ни писать, знания передавались устно. Письменность сделала человеческую мысль бессмертной. Книги стали источниками знаний. Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книгу, чтобы лучше управлять своим станком; сельский труженик узнает о том, как вырастить хороший урожай; врач – о том, как помочь людям стать здоровыми; а учитель – о том, как лучше учить и воспитывать детей.
Много есть пословиц о пользе книг: Какие вы знаете?
-Сейчас заглянем в далёкое прошлое и узнаем, какой сложный путь прошла книга, пока стала такой, какой мы её привыкли видеть.
( На доске выстраивается цепочка )
Новые слова: папирус, пергамент,
-Ребята, а из чего делают книги? (Бумага).
В нашей республике есть красивые леса. А чтобы сохранить такие красивые леса, которые ещё и являются общим домом животных, существуют специальные службы, которые охраняют их от вырубки деревьев.
-А вы бывали в лесу?
-Сейчас я вам предлагаю послушать звуки лесной природы (3 мин.)
-Какие звуки вы услышали?
-А теперь в путь по лесу.
7.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА( 1 МИН.)
8. Нелегок путь писателя, чтобы написать хорошую интересную книгу нужно много знать и уметь передавать знания другим.
-А каких писателей вы знаете?
Многие книги выпускаются с разными яркими иллюстрациями.
-Как вы думаете, кто их создаёт?
Их создаёт художник, который должен хорошо знать содержание книги.
2-В издательстве рукопись писателя и иллюстрации художника проверят и подготовят к передаче на книжную фабрику.
4-На специальных станках её разрезают на листы нужных размеров.
5-В печатную машину закладывают подготовленную бумагу и краски. Так получается печатный текст с иллюстрациями.
6-Чтобы листы не рассыпались их нужно скрепить. Это делают в переплетённом цехе.
7-ЗАТЕМ КНИГИ ПРОВЕРЯЮТ И ПРИВОЗЯТ В КНИЖНЫЕ МАГАЗИНЫ.
Вопросы о сказочных героях:
-Кто больше всего любил варенье? (Карлсон).
-Как фамилия почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин).
-Кто подарил говорящее полено папе Карло? (Джузеппе).
-Как звали друга Винни-Пуха? (Пятачок).
-Кто из героев Р.Киплинга говорил: “Мы с тобой одной крови”. (Маугли).
-“Неправильная” пчела по мнению Винни-Пуха? (Оса).
-Как называется любимое лекарство доктора Пилюлькина от всех болезней? (Касторка).
-Как звали молодого крокодила пятидесяти лет? (Гена).
-Зверёк, путешествовавший в ящике с апельсинами и поселившийся в телефонной будке? (Чебурашка).
-Какого мальчика звали дядя? (Дядя Фёдор).
-Хоть ничего не знает, а стал героем известной книги? (Незнайка).
3 станция “Развлекайкино”. (Физкультминутка).
Золотая рубка – золотая рыбка.
Кот и киса – кот и лиса.
Иван солдатский сон – Иван солдатский сын.
Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят.
Мы с вами приехали в волшебную страну Чтения.
-Как вы думаете кто там живёт?(Книги).
(Дети 5 классов рассказывают басню «Две книжки»).
— Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?
(Учащиеся называют правила обращения с книгами) (2-3 мин.)
Я к вам обращаюсь, товарищи дети!
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
-Вам понравился урок?
-Что вы можете рассказать о книгах?
-Что особенно понравилось?
11.Домашнее задание : с.78 ответить на вопросы.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Класс: 2 класс
Предмет : Познание мира
Тема: Откуда пришла к нам книга.
Тип урока: интегрированный, комбинированный.
Цели урока: создать условия для формирования целостного представления о том, как появились книги.
Задачи урока:
Расширить знания учащихся об истории происхождения книги.
Развивать познавательный интерес, стремление к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, логическое мышление.
Воспитывать любовь к детской книге, бережное отношение к книгам и природе, дружелюбие.
Применение технологий :личностно-ориентированная,ИКТ,дифференцированная.
Организационные формы и методы обучения
· Инновационные – работа учащихся с мультимедийной системой
Средства обучения Традиционные – учебно – методический комплект «Познание мира,Дневник наблюдения 2 класс: Жунусова
Инновационные – мультимедийная система, межпредметная связь
Оборудование и материалы:
1. Презентация «Откуда пришла книга»,
2. Рефераты учащихся.
3. Карточки – задания.
4. Таблички с названиями станций “Узнавайкино”, “Угадайкино”, “Развлекайкино”,
5. Аудио запись «Звуки леса».
6. Дерево с яблоками из цветной бумаги для рефлексии.
7. Вопросы для игры
8. Пословицы и поговорки.
9. 2 листа А-3 для работы в группе.
10. Карандаши фломастеры для детей.
Технологическая карта урока.
1.Организационный момент.(Круг радости)- 2минуты
2.Определение темы урока.(Отгадывание загадки)-1мин.
3.Вступительное слово (7 мин.)
4.Рассказ детей (8 мин.)
6.Физкультминутка 1 мин. (Мультимедия)
7.Игра-путешествие (10 мин.)
8.Физкультминутка (танец со сказочными героями).-2 мин.
Ход урока.
1.Организационный момент.
1. Круг радости.(3 МИН).
Прозвенел для нас звонок!
Начинается урок.
Радости мы круг создали
Пожелания свои
Всем подарим от души!
2.Определение темы урока.(1 мин.)
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком ( Книга)
3.Вступительная беседа.(5-7 мин.)
Сегодня на нашем уроке мы поговорим с вами о книгах. С первого дня человек, появившись на свет, начинает учиться. Он учиться ходить, понимать мир, говорить, читать. В основном через чтение человек получает знания. В те времена, когда люди не умели ещё ни читать, ни писать, знания передавались устно. Письменность сделала человеческую мысль бессмертной. Книги стали источниками знаний. Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книгу, чтобы лучше управлять своим станком; сельский труженик узнает о том, как вырастить хороший урожай; врач – о том, как помочь людям стать здоровыми; а учитель – о том, как лучше учить и воспитывать детей.
Много есть пословиц о пользе книг: Какие вы знаете?
-Сейчас заглянем в далёкое прошлое и узнаем, какой сложный путь прошла книга, пока стала такой, какой мы её привыкли видеть.
4.Рассказ детей-8 минут.
( На доске выстраивается цепочка )
Новые слова: папирус, пергамент,
-Ребята, а из чего делают книги? (Бумага).
1слайд(показ леса).
В нашей республике есть красивые леса. А чтобы сохранить такие красивые леса, которые ещё и являются общим домом животных, существуют специальные службы, которые охраняют их от вырубки деревьев.
-А вы бывали в лесу?
-Сейчас я вам предлагаю послушать звуки лесной природы (3 мин.)
-Какие звуки вы услышали?
-А теперь в путь по лесу.
7.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА( 1 МИН.)
8. Нелегок путь писателя, чтобы написать хорошую интересную книгу нужно много знать и уметь передавать знания другим.
-А каких писателей вы знаете?
Многие книги выпускаются с разными яркими иллюстрациями.
-Как вы думаете, кто их создаёт?
Их создаёт художник, который должен хорошо знать содержание книги.
2-В издательстве рукопись писателя и иллюстрации художника проверят и подготовят к передаче на книжную фабрику.
4-На специальных станках её разрезают на листы нужных размеров.
5-В печатную машину закладывают подготовленную бумагу и краски. Так получается печатный текст с иллюстрациями.
6-Чтобы листы не рассыпались их нужно скрепить. Это делают в переплетённом цехе.
7-ЗАТЕМ КНИГИ ПРОВЕРЯЮТ И ПРИВОЗЯТ В КНИЖНЫЕ МАГАЗИНЫ.
9.Игра-путешествие .(20 мин)
1 станция “Узнавайкино”.
Вопросы о сказочных героях:
-Кто больше всего любил варенье? (Карлсон).
-Как фамилия почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин).
-Кто подарил говорящее полено папе Карло? (Джузеппе).
-Как звали друга Винни-Пуха? (Пятачок).
-Кто из героев Р.Киплинга говорил: “Мы с тобой одной крови”. (Маугли).
2 станция “Угадайкино ”.
О ком идёт речь?
-“Неправильная” пчела по мнению Винни-Пуха? (Оса).
-Как называется любимое лекарство доктора Пилюлькина от всех болезней? (Касторка).
-Как звали молодого крокодила пятидесяти лет? (Гена).
-Зверёк, путешествовавший в ящике с апельсинами и поселившийся в телефонной будке? (Чебурашка).
-Какого мальчика звали дядя? (Дядя Фёдор).
-Хоть ничего не знает, а стал героем известной книги? (Незнайка).
3 станция “Развлекайкино”. (Физкультминутка).
4 станция “Перевёртыш».
Золотая рубка – золотая рыбка.
Кот и киса – кот и лиса.
Иван солдатский сон – Иван солдатский сын.
Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят.
Мы с вами приехали в волшебную страну Чтения.
-Как вы думаете кто там живёт?(Книги).
—Давайте встретим их.(5-6мин).
(Дети 5 классов рассказывают басню «Две книжки»).
— Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?
(Учащиеся называют правила обращения с книгами) (2-3 мин.)
Пожелание учителя.
Я к вам обращаюсь, товарищи дети!
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Рефлексия.
-Вам понравился урок?
-Что вы можете рассказать о книгах?
-Что особенно понравилось?
11.Домашнее задание : с.78 ответить на вопросы.