Как правильно выбрать книгу в библиотеке
Как выбирать книги!
Как правильно выбрать книги в библиотеке. Знакомство с каталогом, правилами поиска информации
Просмотр содержимого документа
«Как выбирать книги!»
КАК ВЫБИРАТЬ КНИГИ
В библиотеке собраны тысячи книг. Прочесть все невозможно!
Но ты сможешь читать:
— именно те, которые тебе по душе,
— как раз те, которые наилучшим образом помогают справляться с заданиями,
— только те, в которых содержатся правдивые и ясные ответы на твои вопросы,
— наверняка те, иллюстрации в которых доставляют радость и помогают лучше понимать мысли автора.
ЭТО ВОЗМОЖНО, ЕСЛИ ЧИТАТЕЛЬ ИЩЕТ И ВЫБИРАЕТ КНИГИ ПРАВИЛЬНО
Правила поиска информации
ПРАВИЛО № 1 — читатель должен хорошо понимать, ЧТО ему нужно, О ЧЕМ он будет читать. ЯСНО И ЧЕТКО ОПРЕДЕЛИ ПРЕДМЕТ, ТЕМУ ЧТЕНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ.
ПРАВИЛО № 2 — читатель должен хорошо представлять, чего он ждет от книги, как использует полученную информацию.
ОБДУМАЙ, ЗАЧЕМ БУДЕШЬ ЧИТАТЬ И МЫСЛЕННО СФОРМУЛИРУЙ ЦЕЛЬ ЧТЕНИЯ.
ПРАВИЛО № 3 — читатель должен спланировать последовательность своих действий и выбрать самый короткий путь к книге.
ПРОДУМАЙ ХОД ПОИСКА И ОПРЕДЕЛИ ЕГО НАИЛУЧШИЙ ИСТОЧНИК.
Перечитать все библиотечные книги не удалось никому. Да и нужно ли читать все без разбора? Удовольствие и пользу ты получишь от тех книг, которые выбрал с толком.
УЧИСЬ ИХ ИСКАТЬ и ВЫБИРАТЬ!
Первый шаг к книге надо сделать в уме — мысленно определить ЦЕЛЬ ЕЕ ЧТЕНИЯ. Задай себе вопрос: «Зачем я буду читать?»
Ты сформулировал для себя ответ? Да. Значит, ты готов ко второму шагу. Теперь тебе предстоит определить, КАКИМ ОБРАЗОМ ОТЫСКАТЬ ее побыстрее.
Тот, кто думает, что достаточно подойти к стеллажам, и нужная книга сама окажется в руках, ошибается. Сделать верный шаг к нужной книге — это значит: ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ИСТОЧНИК ЕЕ ПОИСКА ИЛИ ВЫБОРА.
БИБЛИОТЕКА ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ТЕБЕ МНОЖЕСТВО ИСТОЧНИКОВ
ЕСЛИ ТЫ НЕ ЗНАЕШЬ, ЧТО ЛУЧШЕ СДЕЛАТЬ, ПОСОВЕТУЙСЯ С БИБЛИОТЕКАРЯМИ!
— АЛФАВИТНЫЙ КАТАЛОГ
— СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ
-ТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТОТЕКИ и ПАПКИ
— ЭНЦИКЛОПЕДИИ, СПРАВОЧНИКИ, СЛОВАРИ
— БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УКАЗАТЕЛИ
КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖЕН СБА?
ОН ПОМОГАЕТ ТОМУ, КТО
— подбирает литературу по личным вкусам и интересам,
— хочет хорошо выполнять домашние задания, писать содержательные сочинения и рефераты,
— стремится к самостоятельности суждений и занимается самообразованием.
КАК СБА ЭТО ДЕЛАЕТ?
АЛФАВИТНЫЙ КАТАЛОГ содержит сведения обо всех книгах библиотеки — он сразу отвечает на вопрос, есть ли в ней нужное издание.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ подсказывает читателю содержание книг — сведения о них расположены в нем по отраслям знания.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТОТЕКИ хранят журнальную и газетную информацию, ЭНЦИКЛОПЕДИИ, СПРАВОЧНИКИ, СЛОВАРИ содержат основные сведения о предметах, кратко объясняют их смысл и значения слов.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УКАЗАТЕЛИ дают советы о том, что читать.
ТОТ, КТО ИСПОЛЬЗУЕТ СБА, ИДЕТ К ЗНАНИЯМ КРАТЧАЙШИМ ПУТЕМ!
Библиотечный урок «Как выбрать книгу в библиотеке»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
«Выбор книг в библиотеке для чтения».
Современный человек находится перед
Гималаями библиотек в положении
золотоискателя, которому надо отыскать
крупинки золота в массе песка.
/Академик С.И. Вавилов/
при выборе книг для чтения;
— формировать навыки и умения выбора книг для чтения;
— воспитывать активного компетентного читателя.
В библиотеке нашей школы насчитывается более десяти тысяч книг, не считая учебников. Это много! Как ориентироваться в море книг, как найти ту, которая поможет тебе в учебе, займет твой досуг, обогатит знания в той или иной области. Вот сегодня мы об этом и поговорим.
Вы должны знать, что книги в библиотеке расставлены не хаотично, а в определенном порядке. Этот порядок определен библиотечно-библиографической классификацией (ББК). Согласно этой классификации, каждая книга имеет свое место в библиотеке. Это сделано с целью, чтобы книгу быстро и легко найти.
О ББК мы поговорим на следующем библиотечном уроке. А сегодня, вы должны усвоить следующее: книга, стоящая на полке, не может вас подозвать к себе, поговорить с вами, разрекламировать себя. И даже сняв книгу с полки, надо иметь навыки и умения распознать, что именно эта книга вам нужна. Умение выбрать необходимую книгу приходит не сразу. Научиться «искать книги» состоит как бы из двух частей: первое – нужно четко знать какую книгу ты хочешь прочитать или о чем ты хочешь почитать. Второе – найти книгу. Бывают ситуации, когда ты не знаешь какую конкретно книгу ты хочешь прочитать, а просто хочется «что-нибудь» почитать. В любом случае идем в школьную библиотеку.
Существует пять способов поиска книги в библиотеке. На самом деле способов этих значительно больше. Но мы остановимся на пяти – основных.
Первый способ самый простой: приходим в библиотеку, обращаемся к библиотекарю со словами «У вас есть. », «Дайте, пожалуйста. », «Будьте добры, найдите…» и т. д. И библиотекарь после таких вежливых слов непременно найдет и запишет вам на формуляр необходимую для вас книгу. Это очень простой и достаточно эффективный способ получения нужной книги в библиотеке.
Я вам советую, используйте этот счастливый миг свободы – самостоятельный выбор книг в библиотеке. Это не так просто, как кажется на первый взгляд. Для этого нужны навыки, умения, опыт. Но это прекрасно: воспользоваться своим правом и проявить свое желание. Все, что делается с желанием обречено, показывает жизнь, на успех. И поэтому именно другие четыре способа выбора книг в библиотеке подойдут вам больше всего.
Второй способ поиска книг – это когда читатель четко помнит фамилию автора, название книги. В этом случае на помощь придет алфавитный каталог. В нем собраны карточки, на каждой из которых написана фамилия писателя, название книги, ее выходные данные. Карточки эти расставлены в алфавитном порядке. Получается алфавитный каталог – это каталог авторов. А если фамилия автора на обложке книги не указана или книжка – это сборник произведений нескольких авторов и издана под общим названием – тогда для алфавитной расстановки используют название книг. Как работать с каталогами и картотеками школьной библиотеки мы будем еще с вами учиться. Но уже сейчас вы должны знать, что автора книги или ее название легко можно найти в алфавитном каталоге и убедиться, что данная книга есть в библиотеке.
Четвертый способ – это когда мы конкретно не знаем какую книгу и какого автора мы хотим прочесть. Просто книгу по какой-то теме. Например, многие из вас любят читать о животных, о природе, про космонавтов, про путешествия и на другие темы. В данной ситуации нам поможет систематический каталог. Карточки с библиографическим описанием каждой книги в нем стоят по определенной системе – ББК. Алфавитно-предметная картотека также может служить хорошим подспорьем в выборе книг на определенную тему.
Мы же с вами понимаем, что оформление книги зависит от таланта художника, который книгу оформлял, от творческого потенциала издателя, который книгу издавал. Но при любом оформлении, даже самом неказистом, книга ценна своим содержанием. О содержании книги нам могут поведать такие данные книги: автор, название, аннотация, содержание или оглавление книги, которое часто располагается в конце книги.
Вы согласны, что фамилия автора может сказать нам интересная или неинтересная книга? Вот я назову писателя – Николай Николаевич Носов. И каждый из вас понимает, что книги этого писателя всегда очень интересны и их без колебания и сомнения можно и нужно читать. Название книги, если оно со смыслом, тоже несет в себе информацию о содержании и тематике книги. Например, «Морские рассказы» Станюковича – о моряках, плавании, морских путешествиях.
Ну а если и название, и фамилия автора не о чем нам не говорят, мы давайте смело искать в книге аннотацию. Аннотация – это написанная не автором, а кем-то другим рекомендательная статья. Этот другой человек коротко и доступно опишет, о чем эта книга. Опишет без прикрас.
Вам розданы книги. Найдите каждый из вас в своей книге аннотацию. Давайте заслушаем несколько аннотаций и постараемся понять, как писать аннотацию на книгу.
В конце каждой книги, а иногда в начале, помещается «Оглавление» или «Содержание». По названию глав, разделов, статей можно составить представление, о чем книга.
А еще можно просто полистать книгу, открыть ее наугад на любой странице, прочитав несколько абзацев, или какую-нибудь фразу, реплику. И бывает так, что, раскрыв страницу, ты уже не можешь от книги оторваться и не захочешь с ней расстаться.
Опытный читатель всегда определит хорошую книгу чуть ли не с первого взгляда. Эта способность – выбрать книгу по вкусу, по душе – развивается с годами. Чтобы стать опытным читателем, необходимо посещать библиотеку регулярно, ориентироваться в книжном фонде, почаще «общаться» с книгами, просматривать их, знать структуру книг и уметь использовать ее при выборе книг для чтения.
И необязательно, придя в библиотеку, взять какую-нибудь книгу на дом. Можно просто посмотреть книги, «порыться» в книгах, познакомиться с новинками литературы, присмотрев себе книгу для будущего чтения. В любом случае, время, проведенное с книгами, не пройдет даром. Читая, мы пополняем свой внутренний багаж, воспитываем свои чувства, оттачиваем характер, укрепляем волю.
Практическая часть занятия. Каждый выбирает себе книгу для чтения и расскажет нам почему выбор был остановлен именно на этой книге.
Домашнее задание. Написать краткую аннотацию на выбранную книгу.
Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемТимур Шестиперов
Похожие презентации
Презентация на тему: » Как выбрать книгу в библиотеке Проект подготовила Горнова В.Г.» — Транскрипт:
1 Как выбрать книгу в библиотеке Проект подготовила Горнова В.Г.
2 Цель: Знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге Задачи: Выяснить как расположены книги Определить какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке Узнать как найти нужную книгу Познакомиться с книжными выставками Узнать где получить информацию о содержании книги
3 Библиотека – волшебное место. Где книгам не скучно, где книгам не тесно. На полках рассказы, стихи и романы, Истории разные, дальние страны. Драгунский, Бианки, Голявкин и Носов Ответят на кучу ребячьих вопросов. Мы встречаемся с вами в школьной библиотеке, в доме, где живут книги
4 Абонемент. (открытый доступ) Здесь вы можете сами выбрать заинтересовавшую вас книгу на дом. На абонементе книги расставлены по темам. Например: «Сказки», «Рассказы о животных и природе», «О твоих ровесниках» и др. Внутри темы книги расставлены по алфавиту. Книги, которые ты берешь домой, нужно обязательно вернуть через 15 дней, так как их ждут другие ребята.
5 Энциклопедии, словари и справочники находятся в читальном зале. В читальном зале книги вам на дом не дадут. Словари и справочники все читают тут. Издания такие спросить может любой А значит, эти книги должны быть под рукой.
6 Энциклопедии бывают универсальные. Например: «Большая детская энциклопедия». В ней можно найти ответы на разные вопросы. Ещё бывают энциклопедии отраслевые (то есть по определенным темам) Например: «Автомобили», «Животные», «Энциклопедия юного художника» и т.д.
7 В мире издаётся огромное количество периодических изданий (газет и журналов). В нашей библиотеке мы можем почитать некоторые из них. Журналы: «Друг кошек», «Друг собак », «Дисней», «Мурзилка», «Геолёнок», «Веселые картинки» и другие.
8 Для того, чтобы найти нужную книгу можно воспользоваться каталогами: Если Вы знаете автора книги – вам поможет алфавитный каталог.
9 При возникших трудностей в поиске необходимой книги, обратитесь к библиотекарю.
10 Познакомиться с книгами можно с помощью книжных выставок. Например: «Новые поступления», «О.спорт,ты- мир!», «Символы государственной власти» и др.
11 Чтобы выбрать интересную книгу нужно знать о чем она. Обычно в каждой книге есть краткая информация о её содержании (аннотация), которая находится либо в начале, либо в конце книги.
12 Вывод: Библиотека – это очень важное место для детей Здесь царит особая книжная атмосфера В библиотеке можно почитать интересные книги Отыскать множество познавательных книг на любую тему Научиться самостоятельно выбирать книги Познакомиться с литературными героями Принять участие в мероприятиях и просто пообщаться с друзьями.
Библиотечный урок «Как правильно выбрать книгу?»
В феврале прошёл библиотечный урок. Урок проходил в форме беседы. В ходе мероприятия учащиеся познакомились с элементами книги, которые помогут понять, о чем книга и будет ли интересно её читать. Также самостоятельно работали с книгой: находили аннотацию, содержание, предисловие и т.д. В конце урока всем учащимся были розданы памятки «Правила обращения с книгой».
Просмотр содержимого документа
«Библиотечный урок «Как правильно выбрать книгу?»»
Библиотечное занятие «Как правильно выбрать книгу?»
Цель: Формирование знаний о структуре и основных элементах книги.
Сформировать понятия: обложка (переплет), титульный лист, корешок, страница и др.
Сформировать основу умений использования элементов книги для её характеристики;
Прививать навыки независимого библиотечного пользователя;
Закреплять полученные знания в практической работе;
Воспитывать бережное отношение к книге.
Оборудование: книжная выставка, раздаточный материал (по одной книге на парту), компьютер для показа презентации
Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальная и групповая
Форма контроля: заполнение контрольной таблицы «Структура книги»
Ребята, попробуйте отгадать загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. Ответы детей.
Ребята, а что вы знаете о книге? (ответы детей)
3. Актуализация знаний
Библиотекарь: Посмотрите, пожалуйста, на слайд. Что вы видите? (на слайде представлены 2 картинки: 1- Части тела человека, 2 – Части (строение) дерева). Ответы детей.
— Ребята, посмотрите на следующую картинку. Что вы здесь видите? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Ответы детей.
Объявление темы занятия.
Действительно, сегодня мы будем говорить о структуре книги, и узнаем, из каких частей она состоит.
Проблемное задание: подумайте и в конце нашего занятия ответьте на вопрос: Почему нужно знать элементы книги и ее структуру?
4. Работа по теме занятия
Библиотекарь вызывает одного ученика к доске, где находится выставка книг, и предлагает выбрать понравившуюся книгу.
— Что же тебе помогло выбрать эту книгу? (ответ ученика)
Действительно, вы по обложке выбрали книгу, ведь именно с обложки она начинается.
Что такое обложка?(ответы детей)
Наглядность (книга). Каждая книга обязательно одета в обложку. Для чего она необходима книге?
(ответы детей) Она защищает книгу от повреждений. Придаёт ей нарядный вид.
У вас на столе есть книги. Посмотрите внимательно на обложку вашей книги. Что на ней написано? (ответы детей) Действительно, на обложке любой книги вы найдете название книги и фамилию автора. Как вы думаете, стоит ли обращать внимание на фамилию автора? (ответы детей). Если при выборе книг в библиотеке вам попадется в руки книга этого же автора, то вы уже будете знать, о чем пишет автор и в каком жанре работает.
Давайте вспомним, о чем, например, и какие книги писал А.С.Пушкин, Г.Х.Андерсен или М.Пришвин?
Библиотекарь: А сейчас поиграем в игру «Угадай книгу». По обложке попробуем определить, про что книги, которые перед вами на выставке?
Дети определяют по обложке содержание книги (названия некоторых книг на выставке заклеены)
Трудно определить только по картинке содержание книги?
Библиотекарь: Поэтому на обложке обязательно пишут необходимую информацию. Напомните какую? (ответы детей)
В старину переплеты были деревянными. Их обволакивали кожей, а сверху украшали золотым тиснением, серебряными застёжками и драгоценными камнями.
Библиотекарь: Но обложка, как одежда у людей, бывает и обманчивой, т.е. красивой, но совершенно неинтересной и книга может быть старенькой, но очень интересной.
Библиотекарь: На очень дорогих или подарочных изданиях (показать детям книгу в суперобложке) есть еще одна обложка, которая называется – суперобложка или дополнительная обложка.
Предназначена она для сбережения книги от грязи и повреждений, а также служит её украшением и дополнительной рекламы книги.
Библиотекарь: У каждой большой книги есть корешок, который скрепляет страницы и держит их, чтобы они не рассыпались.
Он – дедушка страничек. Всегда на виду. Если книга стоит на полке, то всякий может его увидеть. Рассмотрите свой корешок, что за информация на нем содержится?
Титульный лист называют лицом книги, ее дверью. Знаете ли вы, что обычно помещают на титульном листе? (Ответы детей). Здесь помещают название книги, фамилию автора, сведения об издательстве, выпустившем книгу, время и место ее выхода в свет. Часто указывается фамилия художника, иллюстрировавшего книгу. Если книга переведена с другого языка, то на титульном листе можно еще увидеть и фамилию переводчика.
Но кроме обложки и титульного листа есть еще очень важные элементы книги. Они тоже помогают в выборе книг. Это аннотация, предисловие, оглавление.
Аннотация – это очень краткое изложение содержания книги (главной ее мысли) с краткой ее характеристикой или оценкой. Из аннотации можно узнать не только о чем эта книга, но и кто ее главные герои, для кого написана книга, иногда есть сведения об авторе и других его произведениях. Располагается аннотация на обратной стороне титульного листа или на самой последней странице.
Найдите аннотации в ваших книгах. Что вы из них можете узнать? Ребята, а кто из вас сможет самостоятельно найти этот элемент в книге? ( Дети находят в своих книгах аннотации и зачитывают)
Итак, ребята, теперь мы уяснили, что, прочитав аннотацию, мы сразу же поймем, о чем написана книга. Это очень удобно, не так ли? Запомните, перед тем, как взять книгу в библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам сделать правильный выбор.
Если нет аннотации, то можно посмотреть предисловие. В древности всякий рассказ, историю называли «словом», например, древняя русская повесть «Слово о полку Игореве». Это значение до наших дней сохранилось в слове « предиСЛОВИЕ ».
Это статья, помещенная перед основным текстом книги. Из нее мы тоже можем узнать об авторе книги, ее содержании, героях. Предисловие обычно больше и подробнее аннотации. Иногда его пишет сам автор. Тогда он рассказывает что-нибудь интересное о том, как он придумывал эту книгу, как ее писал, кто ему помогал. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймёшь, нужно тебе читать эту книгу или нет. Написать предисловие может сам автор или другой писатель, а то и просто хороший друг автора.Библиотекарь показывает книгу с интересным предисловием. Например, в предисловии к книге Джанни Родари «Приключения Чиполлино» описывается история создания этой знаменитой сказочной повести, которую вы наверняка читали. Оказывается, одна из читательниц попросила Д. Родари сочинить что-нибудь веселое для ее больного сына по имени Чиччо.
Давайте полистаем книгу. Что вы в ней еще видите? Как называются картинки в книге? (Ответы детей) Они называются иллюстрациями. Для чего они нужны? (Ответы детей) Книгу с иллюстрациями читать интереснее, потому что легче представить себе то, о чём рассказывает автор.
Пожалуй, самый известный детский художник-иллюстратор, а также автор книг для дошколят – это Владимир Сутеев. Все наше поколение выросло на его книжках. Его рисунки, на первый взгляд, неброские, но очень добрые. В них полностью отсутствует агрессия, как и в самих сказках Сутеева.
Юрий Васнецов. Еще один классик советской книжной графики. Юрий Васнецов иллюстрировал произведения русского фольклора, русские народные сказки, стишки, потешки.
Главные герои иллюстраций Рачева – сказочные животные.
Через всю жизнь Евгений Чарушин пронес любовь к животному миру и свое творчество посвятил этой теме. Он создал множество великолепных иллюстрации к лучшим детским книгам о животных – произведениям Виталия Бианки, Михаила Пришвина, стихам Маршака и своим собственным рассказам.
А теперь давайте полистаем книжку. Один листочек, второй, третий…
После предисловия идёт текст. На одном листочке – две странички. Одна с одной стороны листа, другая – с другой. Каждая страница имеет свой порядковый номер. Переворачивая листочек за листочком, вы как бы открываете дверь, за которой скрыты сказочные истории, лесные чудеса, тайны морей и океанов.
После всего текста располагается статья, которая называется послесловием. Она рассказывает кратко о дальнейшей судьбе героев.
Написать предисловие или послесловие может не только сам автор или другой писатель, а может и просто хороший его друг.
А теперь еще раз посмотрите на последние странички книги. Там, как правило, помещается оглавление. Его еще называют содержанием. В нем перечисляются названия рассказов, сказок, глав, которые есть в книге, и указываются страницы, на которых можно найти начало каждого рассказа или сказки. Как вы думаете, для чего это нужно? Можно проверить, какие произведения из этой книги вы раньше не читали. При помощи оглавления гораздо удобнее и быстрее искать нужное стихотворение или рассказ. А глядя на название отдельных глав, можно догадаться, о чем в них идет речь. Оглавление обычно помещают в конце книги, реже – в начале.
— указателя имён, который имеет ссылки на страницы, где упоминается то или иное имя
— предметного указателя, который дает краткое словесное обозначение предмета и указывает нужную страницу
— словаря терминов, объясняющего нам непонятные слова, термины.
— словаря географических названий, имеющего ссылки на страницы, где упоминается то или иное географическое название.
( Показать книгу со справочным аппаратом)
Библиотекарь: Ребята, а как вы выбираете книгу? Кто-то вам в этом помогает? (ответы детей)
На слайде составляется кластер-схема «Как выбрать книгу»
По совету библиотекаря
По рекомендации учителя
По каталогу для детей
По совету родителей
Что посоветовал учебник
Из рекомендательного списка литературы для детей
А давайте вспомним, как нужно правильно читать книгу.
Вот и закончилось наше путешествие по книге. Мы познакомились с элементами книги, с их помощью при выборе книг вы сможете ориентироваться в книге, понять содержание книги, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать.
Теперь давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока: Почему нужно знать элементы книги и ее структуру?
А теперь давайте, используем на практике знания, полученные в результате нашего путешествия.
Задание: заполните самостоятельно таблицу «Структура книги», которая лежит у вас на парте. Работаем в мини-группах (по 2 человека).
Проверим правильность заполнения ваших таблиц: группы, поменяйтесь работами. Внимание на экран (слайд 24-26) (После проверки и подведения итогов библиотекарь предлагает оценить группам проверенную ими работу определённым смайликом).
Рефлексия. Продолжите, пожалуйста, фразы:
Ребята, я предлагаю вам дома нарисовать иллюстрации к любимым книгам. Из ваших рисунков мы сделаем выставку в библиотеке.
Библиотечный урок на тему «Книжкины секреты» (структура книги и как правильно выбирать книги в библиотеке)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема: Книжкины секреты . Структура книги. Как выбрать книгу в библиотеке?
Цель: познакомить с основными элементами структуры книги, обогатить словарный запас учащихся новыми библиотечными терминами, развивать навыки работы с книгой, прививать бережное отношение к книге и умение выбирать ее в библиотеке.
Оборудование: книжная выставка «Книга – самый лучший друг». Книги в жестком переплете для каждого пользователя. Памятки для читателей и карточки с заданиями. Электронная презентация, компьютер, проектор, экран.
Наше занятие я хочу начать с загадки, она нам поможет узнать главного героя, о котором сегодня пойдет речь:
Открыть свои тайны
Любому готова,
Но ты от неё
Не услышишь и слова.
Не куст, а с листочками,
не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает
Сегодня речь пойдет о книге, а точнее, о ее секретах. Тема нашего занятия: «Книжкины секреты». Мы поговорим о том, из чего состоит книга. Открыв для себя ее секреты, мы сможем легко ориентироваться в книгах и правильно выбирать их в библиотеке. В конце занятия повторим правила, которые помогут сохранить здоровье книгам и читателям.
Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают всю жизнь. Вместе с героями книг мы отправляемся на далекие планеты, опускаемся на морское дно, оказываемся в другом времени или в другой стране.
С книгой мы становимся умнее, добрее, опытнее, грамотнее. Недаром книгу зовут добрым советчиком, спутником, другом.
Как же выбрать ту книгу, которая нам понравиться, и будет интересной?
Я приглашаю вас к стеллажу, чтобы вы смогли выбрать для сегодняшнего занятия любую книгу…
(дети выходят, выбирают книгу и рассаживаются за столы)
Итак, ответьте на вопрос: на что вы с самого начала обратили свое внимание, ведь именно этот книжкин секрет помог выбрать книгу? (Ответы детей)
Действительно, вы обратили свое внимание на обложку, ведь именно с обложки начинается книга. Это первый, яркий, красочный книжкин секрет – обложкой книга притягивает к себе внимание читателя.
А для чего она нужна?
Правильно, обложка защищает книгу, её листы от повреждений и придаёт книге привлекательный вид.
О чём вам может рассказать обложка?
Обложка подскажет, название книги, кто написал книгу. А красочная иллюстрация расскажет, о чём пойдёт речь, с какими героями мы встретимся, читая произведение.
Возьмите ваши книги и найдите на обложке фамилию автора и название книги.
(Дети сообщают фамилию автора и название книги)
Обратите внимание на эту книгу (показ книги в суперобложке)
Это тоже обложка, но она надевается поверх переплета книги и называется – суперобложка.
Суперобложка – своего рода «обёртка», которую надевают поверх переплёта. «Супер» в переводе с латинского означает «сверх». Как вы думаете, для чего она нужна?
Когда вы оборачиваете свои тетради или учебники — это и есть суперобложка. Она нужна, чтобы сохранить книгу и дать еще больше информации, в суперобложке книга выглядит наряднее. На клапанах суперобложки можно найти дополнительную информацию о содержании книги.
(Показ книг в суперобложках)
Иногда форзац бывает цветной, иногда чистый белый. Давайте откроем свои книги и рассмотрим, что у кого изображено?
Из текста на титульном листе мы узнаём:
1. Кто написал это произведение;
2. Каково его заглавие;
3. Кто нарисовал иллюстрации, рисунки, к этому произведению;
4. В каком городе, и в каком году появилась эта книга;
5.Какое издательство выпустило книжку в свет.
Но надо знать, ребята, что титульный лист бывает не везде. Как и у малышей нет паспорта, так и в тонких брошюрах и книжках-малышках его может и не быть.
Покажите мне те книги, в которых титульный лист есть.
(Дети показывают книги)
Прочитайте то, что написано на титульном листе вашей книги.
— Кто нарисовал иллюстрации?
— В каком городе напечатали книгу?
— В каком издательстве?
Продолжим открывать книжкины секреты.
Оказывается, книга очень коротко может рассказать о том, что в ней написано.
Аннотация – слово древнее, латинское. Это короткий рассказ о книге. Несколько скромных строчек, чаще всего – мелким шрифтом, на первой, а иногда и на последней странице книги.
Например: прочитаем аннотацию к книге (читает аннотацию к любой детской книге)
Найдите в своих книгах аннотацию.
(Дети читают аннотации)
(Слайд 7 – предисловие)
В древности всякий рассказ или историю называли «словом», например, древняя повесть «Слово о полку Игореве». Это значение до наших дней сохранилось в названии ещё одного элемента книги: «предиСЛОВие», то, что перед «словом», перед текстом. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда, в какой стране происходят события и многое другое.
Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И делает он это в предисловии. Предисловие может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и её авторе. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И сразу определить: будешь ли ты читать эту книгу или нет.
В конце книги обычно даётся её оглавление по главам или частям повествования. А если книжка состоит из произведений нескольких авторов, то и об этом можно узнать из содержания, сразу определив, на какой странице находится нужный нам текст. Оно бывает в начале или в конце книги. Здесь перечислены все произведения, вошедшие в книгу, в том порядке, в каком они напечатаны. Рядом указана страница. Просматривая книгу возле библиотечной полки, по одним только названиям глав или рассказов можно догадаться, о чем она написана.
Найдите содержание в книге. Сколько произведений в вашей книге?
Очень важно для человека
Знать дорогу в библиотеку.
Протяните к знаниям руку.
Выбирайте книгу, как друга.
Очень важно уметь правильно выбирать книгу в библиотеке, а книжкины секреты, о которых вы узнали сегодня на нашем занятии, помогут вам в этом. Давайте повторим, какие секретные элементы книги подскажут нам о ее содержании?
У вас на столах лежат карточки с изображениями элементов книги и названиями, рассмотрите их. Ваша задача правильно определить части книги и выложить их названия в пустых клеточках.
Ребята, сегодня вы узнали много секретов о структуре (строении) книги.
(Слайд 9 – строки из стихотворения С. Михалкова)
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Ребята, пришло время подвести итоги нашего занятия.
О чем мы сегодня говорили?
Какие секреты нам открыла книга?
Какие книжные элементы помогут выбрать книгу для чтения?
Давайте вспомним правила, которые помогут нам сохранить книгу. (Ответы детей)
Молодцы, ребята, вы хорошо работали. Спасибо. Приходите в нашу школьную библиотеку. Книги ждут вас. А на память о сегодняшнем занятии я подарю вам книжки-малышки с памятками о том, как вести себя в библиотеке и как беречь книги.