Презентация сетевого образовательного модуля «Спешите делать добро»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
«ArtekNewYear.ru» 15 смена 2018 г. Сетевой образовательный модуль, 5-6 класс, обществознание «Спешите делать добро»
Мотивационный крючок Что важнее – принимать подарки или дарить? Только ли в канун праздника надо проявлять сострадание, милосердие, добро? Что лучше мягкая доброта или суровая справедливость? Что такое добро? Могут ли поступки людей быть бесчеловечными? Your Date Here Your Footer Here
Сетевой образовательный модуль «Спешите делать добро» предметная область : обществознание, история Возрастная группа: обучающиеся 5-6 класса 15 смена 2018 г. «ArtekNewYear.ru» Учитель-разработчик: Еременко Елена Александровна- учитель истории и обществознания СОШ ФГБОУ «МДЦ «Артек»
Площадки проведения Игровые комнаты детского лагеря «Морской» Кабинет изобразительного искусства № 318, СОШ ФГБОУ «МДЦ «Артек» Кабинет № 321, СОШ ФГБОУ «МДЦ «Артек» Ф.И.О. учителя Основной предмет учебного занятия Тема модуля № смены, год Количество занятий за смену, в реализации которых принимали участие представители партнёра, а также общее количество данных учебных занятий за смену ЕременкоЕ.А. Обществознания «Спешите делать добро» 15смена 2018 г. 2
Цель модуля Создание условий для самостоятельного исследования обучающимися значения добрых слов и поступков в жизни человека
Новый год – один из любимых праздников все детей, когда получаешь свой долгожданный подарок, задумываешься о своих желаниях и мечтаниях, об их исполнении. Что важнее – принимать подарки или дарить? Только ли в канун праздника надо проявлять сострадание, милосердие,добро? В рамках смены «ArtekNewYear.ru» на сетевом образовательном модуле по обществознанию обучающиеся проходят квест, рассуждают о справделивости, милосердии. А также о претворении в жизнь идей добра, общечеловеческой морали. Участники модуля изучают такие понятия как «человечность», «гуманизм», «добро»,»благородство» учатся давать оценку конкретным поступкам людей с позиции гуманизма
Ожидаемые результаты Продукты, созданные обучающимися Заполненный оценочный лист; Рождественский подарок (открытка, сувенир, магнитик) Эффекты – представления о понятиях «гуманизм», доброта, золотое правило морали; – представления о том, что у каждого человека должна быть потребность в хороших поступках; – понимание, что каждому приятно находится в обществе добрых людей, но для этого надо быть добрым самому; – повышение мотивации детей к обучению предмету обществознание и история, – развитие у обучающихся нестандартного творческого мышления, умений создавать оригинальные продукты
Этап «Доброе – значит хорошее» Учитель-сореализатор: Аверкиев Г.А.- учитель истории СОШ ФГБОУ «МДЦ «Артек» Знакомство с наградой «Горячее сердце»
Этап «Прояви внимание к старикам» Учитель-сореализатор: Толкачева А.В.
Сетевой образовательный модуль в начальной школе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Сетевой образовательный модуль
СОМ – новая форма образовательных программ, разработанная в МДЦ Артек. Создание СОМ состоялось в соответствии с положениями Программы развития лагеря, утвержденной Правительством РФ, о создании, апробации и внедрении инновационных форм общего и дополнительного образования, а также оздоровления и отдыха.
СОМ впервые реализован в рамках тематической смены “Он сказал: “Поехали!” в апреле 2016 года.
Уникальность сетевого образовательного модуля заключается в то, что образовательным пространством для учащихся становится не только школа и класс, а весь окружающий их мир.
Передо мной стояла задача адаптировать технологию СОМ для применения в школе. Что же такое СОМ в школе?
Работа с технологией СОМ начинается с проектирования и разработки модуля.
Можно выделить 3 этапа:
1. Анализ содержания предметных линий. На этом этапе выделяются общие пересекающие темы в разных предметных областях.
2. Объединение предметных линий в один модуль. Подбор интересных и познавательных тем
3. Выявление приемов реализации предметного модуля через практическую деятельность. Определяется форма проведения. Часто использую игру, проект, экскурсию, квест.
Результатом становится продукт деятельности учащихся, который они презентуют родителям или ученикам других классов.
Сетевой образовательный модуль занимает весь учебный день. В этот день нет границ урок. Одна предметная область плавно перетекает в другую.
У учащихся повышается мотивация к обучению. Возрастает интерес и радость от проведенных занятий. А главное, что тема, выбранная для модуля рассматривается ребятами с разных углов, благодаря чему, формируются целостные представления о мире. А это влечет за собой не только качественные изменения сознания и личности в целом, но и означает, что человек способен более полно и глубоко понимать окружающий мир, отводя себе в нем «должное» место.
» СЕТЕВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Сотрудничество всех участников образовательных отношений учителя учащиеся родители партнёры-сореализаторы
теоретическая СОМ практическая рефлексирующая
Структурно модуль с использованием технологии СОМ включает три блока: * ПРЕДМЕТНЫЙ; * ПРАКТИЧЕСКИЙ(ПРОДУКТИВНЫЙ); * ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ Структура и содержание СОМ
Определить цель и предметное содержание модуля в соответствии с программой учебного курса; Руководствуясь рабочей программой, календарно-тематическим планом, подготовить обоснование модуля до начала учебного года; Разработать маршрут модуля, не позднее чем за 7 дней до даты проведения занятия. Маршрут утверждается приказом директора; Разработать технологическую карту занятия; Разработать систему оценивания работы учащихся на протяжении всего занятия; Перед началом занятия провести с учащимися целевой инструктаж по охране труда; Во время занятия контролировать на всех этапах работу учащихся, и в случае привлечения, партнеров-сореализаторов; По завершению занятия подвести итог результативности работы на этапах модуля каждого учащегося. Выставить в классный журнал соответствующие оценки Порядок организации занятия с применением технологии СОМ
САЙТ ШКОЛЫ; КЛАССНЫЕ СОБРАНИЯ; ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ Информирование родителей о занятиях с применением технологии СОМ
Посещение парка около школы
Центральный городской сквер
Пойменный лес на берегу Волги
Партнер- сореализатор: МУК Детская библиотека
Анкета для родителей «Модульное занятие глазами детей»
Анкета для родителей «Модульное занятие глазами детей»
Партнер-сореализатор: Марксовский краеведческий музей-филиал Саратовского областного музея краеведения
Маршрут модуля «Человек и природа»
В гостях у детской библиотеки
В роли художников-пейзажистов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Как это применить в школе?
Возможно ли проведение таких занятий в обыкновенной школе?
Как их проводить? В каком классе можно? и т.д.
И получая ответ на один вопрос, тут же возникают еще два.
Но всё новое неизведанное всегда привлекает.
Вот и меня, учителя начальных классов, очень привлекло поучаствовать в апробации технологии сетевого образовательного модуля (СОМ) в рамках региональной инновационной площадки, в которую вступила наша школа в прошлом учебном году.
Номер материала: ДБ-1299013
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату
Время чтения: 2 минуты
Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно
Время чтения: 2 минуты
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Время чтения: 0 минут
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сетевой образовательный модуль по истории города
Школа ФГБОУ «МДЦ «Артек» предлагает новый взгляд на организацию образовательного процесса в условиях детского лагеря. Наш подход позволяет интегрировать основное и дополнительное образование и различные средства и формы познавательной деятельности, максимально обогатить образовательную среду, выйти за пределы «стандартного» школьного содержания, обеспечивая современные образовательные результаты, в том числе метапредметные и личностные.
Методические материалы. СОМ
«Сетевой образовательный модуль» (СОМ) – это инновационная технология организации образовательного процесса, которая формирует образовательное пространство, где происходит «всеобщая мобилизация» ресурсов для развития у детей интереса к свободному познавательному поиску. Технология СОМ способствует «мотивационному пробуждению» к изучению предметов в интеграции различных образовательных сегментов в единое образовательное пространство. Сетевой образовательный модуль (СОМ) реализуется с целью повышения качества образования и создания оптимальных условий для достижения обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов освоения программ общего образования.
Методические материалы. Экспериментариум
Прикоснуться к миру науки и исследований и осознать, что химия и физика – не на страницах книг и учебников, а здесь, в каждом из окружающих предметов и явлений – вот основная задача участников занятий в формате «экспериментариум».
Сетевые образовательные модули
«Сетевые образовательные модули как средство повышения образовательных результатов»
Цель проекта:Создать условия для повышения качества образования за счет внедрения в образовательную деятельность школы сетевых образовательных модулей, обеспечив к концу 2019 года включенность в их реализацию не менее 50 % обучающихся и 30 % педагогов ОУ
Основная идея проекта: Внедрение в образовательный процесс новых подходов к обучению, способствующих повышению привлекательности образовательной деятельности для учащихся и создания механизмов обучения, регламентирующих организацию и проведение учебных занятий, способствующих повышению качества образования для различных категорий детей, в том числе для детей, испытывающих трудности в обучении и детей с низким уровнем мотивации. В рамках проекта планируется организация образовательной деятельности с использованием технологии сетевых образовательных модулей, которая позволит соединить традиционное обучение и новаторское и станет основой применения особой формы организации и управления педагогическим процессом. При этом СОМ выступает как продуктивный инструмент, как «технология организации образовательного процесса в открытой среде», интегрирующая возможности основного (на межпредметной основе) и дополнительного образования, ориентированная на использование интерактивных технологий и получение современных образовательных результатов. Разработанная специалистами МДЦ «Артек» в 2016 году технология рекомендована Правительством РФ для внедрения и широкого распространения в субъектах Российской Федерации (п.3 раздела II протокола совещания от 5 мая 2016 года № ОГ-П8-121 пр у Заместителя Председателя Правительства РФ О.Ю.). Новизна предлагаемого проекта заключается в адаптации данной технологии к условиям образовательного учреждения на основе интеграции предметных областей в рамках урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования с целью повышения мотивации обучающихся, формирования у них целостной картины мира, изменения предметно-пространственной среды (создание творческих и развивающих зон). Концептуальной основой проекта является деятельностный подход в образовании, разработанный в трудах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, признающих, что развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, формированием универсальных учебных действий, выступающих основой образовательного и воспитательного процесса и ставивших на первое место не накопление учащимися ЗУН в узкой предметной области, а становление личности, ее “самостроительство” в процессе деятельности ребенка в предметном мире. Технология СОМ методологически представляет собой результат интеграции идей и установок системно-деятельностного подхода, идеологии метапредметной и проектно-исследовательской деятельности, развивающего обучения. Обучение с использованием технологии СОМ предполагает, что содержание (монопредметное или межпредметное) осваивается обучающимися:
Уникальность новой технологии в том, что она призвана заменить для ребенка “учебу” на “познание”. Благодаря ей прикладной ресурс полученных знаний, умений и навыков многократно увеличивается:
Использование данной технологии позволит:
Организатор проекта
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа № 86»