Рекомендации начинающим учителям английского
Здравствуйте, дорогие друзья. Английский язык имеет огромную популярность в мире. Поэтому всегда есть потребность в учителях английского. Но даже если человек хочет стать учителем английского и поступит в педагогический ВУЗ, это далеко не всегда является гарантией, что после окончания он будет хорошим учителем, вооруженным современными методиками преподавания английского языка. К сожалению, я убедилась в этом на своем горьком опыте.
Я считала, что в институте меня научат отличному английскому языку и вооружат самыми лучшими и эффективными методиками. Но в реальности, когда я закончила ВУЗ, я не имела почти ни малейшего понятия, как же преподавать английский. Да, я умела составлять план урока и заполнять в журнале учебный план. Но мне хотелось доводить своих учеников до результата максимально быстро. Я знала много терминов, связанны с английским языком, например, present continuous, past perfect continuous, infinitive и т.д. Но как это все объяснить ученику, и нужно ли это делать?!
В данной статье я хочу поделиться своим мнением о том, как же действительно стартовать в профессии учителя английского языка, из каких этапов должен состоять урок. А также я расскажу о некоторых выводах, к которым я пришла в результате своего многолетнего опыта. За 15 лет работы я преподавала в школе, на курсах английского, в малокомплектных группах, индивидуально, работала с детьми от 3-х лет, с подростками, со взрослыми, с мужчинами, с женщинами. Также я веду сайты и youtube каналы по английскому языку, которые объединяются в общий проект OK English.
Мои наработки основаны на практическом опыте с учениками. В основном, до всего я доходила сама, анализировала результаты учеников, свои действия, много экспериментировала. Я знаю, что это, типа, непрофессионально — «изобретать велосипед», но мой путь был именно таким, о чем я совершенно не жалею. Так как мой дух экспериментатора по итогу привел меня туда, куда я и не надеялась попасть.
На начальном этапе я смотрела, что делают другие учителя, и повторяла за ними. Если у вас нет знакомых учителей, вы можете посмотреть, как проводят уроки учителя на youtube. Вначале можно просто копировать их манеру и методику, пока вы не выработаете свой стиль работы. «Свой стиль» — это не просто слова. У абсолютно каждого «мастера» есть свой стиль работы, своя манера. Именно благодаря такому «Х-фактору» к одному мастеру стоят очереди из клиентов, а к другом — никого.
Ваша задача, как учителя — работать эффективно, приводить к результату, учить по системе.
Методики преподавания бывают разные. Есть учителя, которые любят раздаточные материалы, но вот я их, к примеру, не люблю. Есть те, кто используют аудио и видео с носителями языка (то, к чему склоняюсь я). Западные методисты очень рекомендуют так называемую «коммуникативную» методику, на основе которой построены практически все международные курсы. Суть методики том, что ученика побуждают к диалогу, т.е. к коммуникации. И постепенно это формирует умение говорить на английском языке.
Для себя я составила следующий план работы (ключевые элементы урока).
1) Грамматика дозированно (не весь урок)
Теорию лучше давать сжато, а на домашнюю работу предлагать ученику работать с видео уроками. Найдите для себя видео, авторам которых вы доверяете. Чтобы ученик мог посмотреть урок и разъяснить для себя основные вопросы по теме.
2) Отдаем приоритет практике.
Обычно я беру грамматическое пособие и прохожу его следующим образом: часть упражнений ученик делает вслух на уроке. Мы не пишем, пусть пишет дома, но на уроке я не люблю на это тратить время. Другую часть упражнений я задаю на дом, на следующем уроке мы их проверяем и разбираемся, в чем ошибки.
3) Чтение.
Обычно я беру какую-то книгу и читаю ее с учеником. Есть ученики, которые сами читают дома. Есть те, кто любят поработать с книгой на уроке. Важные этапы в работе с книгой:
— разобрать текст, чтобы по переводу не осталось вопросов;
— ученик еще раз читает вслух разобранный фрагмент;
— можно задавать вопросы по тексту, можно давать фрагменты текста на пересказ. Смотрите по ученику, что он будет охотнее делать.
— книги стараюсь подбирать с озвучкой, и ученики обязательно слушают дома прочитанные главы.
Не со всеми учениками книги хорошо работают, но, в целом, постепенно они дают хороший результат и помогают закрепить грамматические шаблоны и основной словарь.
4) Discussion — обсуждение.
Я качаю с интернета discussions — список вопросов по теме – например, как на этом сайте (смотрите worksheet с вопросами). Эти вопросы мы обсуждаем с учеником вслух. Я это задание больше всего люблю, но необходимо, чтобы ученик был разговорчивый или имел хоть какой-то словарный запас. Если ученик нулевой и навыков английской речи совсем не имеет, то вопросы надо подбирать максимально простые, а на начально этапе и вовсе отказаться от discussion.
5) Контрольные работы, тесты.
Многие учителя любят контрольные, тесты, диктанты. Лично у меня к этому душа не лежит. Но проверка знаний учеников все равно должна быть. Тестовые задания для проверки того, как ученик закрепил последние темы, работают очень хорошо. В тестах мне нравится то, что их можно проводить и проверять быстро. Контрольные работы подходят, чтобы проверить, насколько глубоко ученик усвоил материал, насколько хорошо он может пользоваться английским языком. Отличие контрольных от тестов в том, что контрольные работы дают относительную свободу действий, а тесты держат ученика в определенных рамках. В тестах, в принципе, даже писать не нужно, так как все тесты основаны на выборе одного из указанных вариантов.
6) Оценки не обязательно.
Я не призываю вас вовсе отказаться от оценок. Если это работает с учеником, то можно ставить оценки. Если вы в школе, то, конечно, от оценок отказаться невозможно. С детьми оценки неплохо работают. В работе с взрослыми учениками я полностью отказалась от оценок.
7) Занимайтесь по одной серии учебных пособий.
Выберите удобное для работы учебное пособие, не скачите от книги к книге. Обычно я либо беру книгу, по которой ученик работает в школе (институте), если книга неплохая, то мы ее качественно прорабатываем. Если книга не подходит ученику (к примеру, сильно сложная или неинтересная), то берем что-то нормальное.
Я предпочитаю работать с опорой на грамматику (для этого я беру Murphy или Heinle (Practical grammar, автор Hughes), с детьми можно брать Round up. Читайте мой подробный обзор интересных учебных пособий, представленных в сериях.
Важно не ограничиваться ТОЛЬКО грамматическим пособием. Грамматика помогает собрать в систему то, что вы проходите. Именно поэтому я стараюсь подбирать для ученика книгу по чтению (подбираю по уровню) + discussions (подбираю по интересам).
Есть огромное количество комплексных учебников типа Headway. Не могу сказать, что я люблю такие учебники, в них обычно «всего по чуть-чуть» — немного словаря, немного грамматики, немного текстов. Но несомненным плюсом является то, что учебники такого плана очень яркие и качественные. В них подобрано много заданий на speaking, что поможет органично встроить блок discussion в ваш урок. Если вы выбрали для себя, к примеру, серию Opportunities, продолжайте работать именно с ней, не берите, скажем, Cutting Edge или English File следующего по сложности уровня. Даже маркированные одним уровнем учебники из разных серий могут существенно отличаться по объему пройденного материала.
Также я люблю разучивать с учениками диалоги. Благодаря видео урокам не обязательно тратить время урока на разбор диалога:
Простые диалоги, если ученик слабый
https://www.youtube.com/playlist?list=PL1N6sf2mpE8_Hk..
Диалоги посложнее, если уже что-то умеет
https://www.youtube.com/watch?v=hTvUMGlK5kQ&list=..
Диалоги мы рассказываем на уроке вслух по ролям. Также я очень настаиваю на том, чтобы ученик самостоятельно выполнял упражнения к диалогам, которые есть в видео уроках.
Ещё я бы посоветовала начинающим учителям пройти курс TESOL или TEFL. Это подробнейшая инструкция для учителей английского языка, что следует делать, и чего стоит избегать на уроке. Там и про все педагогические методики (особенно, communicative approach), и о том, как работать с учебниками, как их адаптировать под потребности Ваших учеников. И об основных этапах плана урока, и как преподавать грамматику, чтоб не отбить у студента желание учиться. И о востребованном нынче онлайн-преподавании. Кстати, пройти курс TESOL & TEFL от британского центра тоже можно онлайн, по окончанию вы получаете сертификат. Рекомендую этот сайт, здесь самые адекватные цены на курсы. Я спросила у администрации сайта TEFL TESOL, предоставят ли они моим читателям скидку, и они утвердили, что по промо-коду “OK English” все клиенты получат 500 рублей скидки. Думаю, после прохождения такого курса Вы будет чувствовать себя намного увереннее как учитель.
Всё вышеперечисленное вместе постепенно дает результат. Ваша задача, как учителя — быть проводником в мир английского языка и, по сути, презентовать этот язык. Т.е. обеспечить хорошую атмосферу на уроке, быть nice. Запомните, вы — mentor! Ученики часто не осознают, насколько долгий им предстоит путь, пока у них начнет хоть что-то получаться в английском языке. Они думают, что 16 уроков — и английский у них в кармане! Но практика показывает, что в первый месяц занятий у большинства людей случается «срыв», и они бросают учебу, потому что, на самом деле, человек не готов был трудиться. Ваша задача — спокойно подвести ученика к тому, что на изучение языка уходят месяцы и даже годы. Что это образ жизни. Что надо практиковать его при любой возможности. Надо получать удовольствие от учебы.
И, конечно, нужно сразу выяснить, какие у ученика цели, сколько он реально готов потратить времени на учебу. Каких он ожидает результатов. Нужно обрисовать ему возможный результат при его способностях и темпе работы через определенное время.
Рекомендация молодым учителям: цените себя и свое время. Потому что вы не «девочка на побегушках». Вы профессионал (пусть и с малым или нулевым опытом работы), который знает свое дело как минимум лучше, чем ученик. Так что берите достойную плату, работайте хорошо. Если что-то не будет получаться, то ищите способ, как наладить работу.
И еще, помните, что ответственность за результат лежит на обоих участника процесса — т.е. не только на учителе, но и на ученике. Учитель учит, но и ученик учится. Без его активной работы результат будет примерно равен нулю, каким бы крутым не был учитель, и какие бы крутые и передовые методики он бы не использовал.
Если у вас есть вопросы по статье или рекомендации молодым учителям, обязательно оставляйте их в комментариях.
Как стать сильным преподавателем английского языка
Если вы решили, что хотите делиться знаниями с другими людьми и радоваться их успехам, но не знаете, с чего начать, мы вам поможем. Объясним, как стать преподавателем английского языка, и расскажем о дальнейших шагах развития. Также поделимся историями наших наставников о том, как они нашли свое призвание.
Высшее образование и международные сертификаты
Расскажем о трех шагах, которые вы можете предпринять, чтобы стать преподавателем английского языка.
1. Высшее образование
Это желательная первоначальная ступень в становлении каждого преподавателя. Безусловно, жизнь непредсказуема — вы можете получить образование в другой области и только потом решить преподавать язык. Однако высшее филологическое или педагогическое образование даст вам серьезную базу знаний, а еще повысит кредит доверия учеников к вам.
Поступить в вуз не получится без ЕГЭ по английскому языку. К нему нужно начинать готовиться в 9–10 классе, чтобы к концу 11-го достигнуть уровня Upper-Intermediate. У каждого вуза свои условия для поступления, поэтому, возможно, вам придется сдать дополнительные экзамены. Если же вы захотите получить второе высшее лингвистическое образование, сдавать ЕГЭ не придется. Нужно предоставить диплом, пройти собеседование и сдать экзамен по английскому языку.
Вам достаточно получить степень бакалавра. Магистратура, аспирантура и докторантура пригодятся, если вы хотите преподавать в вузе или заниматься научной деятельностью.
2. Языковые сертификаты
Практика показывает, что одного высшего образования бывает недостаточно. В любой профессии нужно учиться на протяжении всей жизни, и преподавание — не исключение. Язык постоянно развивается, и вам стоит держать руку на пульсе: продолжать изучать сложные грамматические конструкции и современную лексику, совершенствовать произношение и т. д.
Вы можете сдать кембриджский экзамен на подтверждение уровня знаний — выбирайте CAE (C1) или CPE (C2). Если вы хотите преподавать деловой английский, можете сдать экзамен BEC. Такие экзамены — это убедительная независимая оценка ваших знаний, которая подскажет будущему ученику, что вы не на словах, а на деле хорошо владеете языком. На подготовку к экзамену вам потребуется 1-1,5 года интенсивной работы, также придется расстаться с суммой порядка 10 000 рублей. Центры тестирования есть во многих городах мира.
3. Методические сертификаты
Еще один возможный шаг — получить сертификат преподавателя английского языка. Допустим, вы владеете языком, получили небольшой практический опыт и хотели бы делиться знаниями, но не понимаете, как это делать. В этом случае вам подойдет сертификат TKT, который даст возможность овладеть теоретической методикой преподавания. Вы изучите правила и принципы организации учебного процесса, овладеете полезными техниками в преподавании и т. д. Экзамен состоит из трех модулей, которые вы можете сдавать единовременно или поэтапно, каждый модуль стоит 3500-4000 рублей. Есть разновидности этого экзамена: TKT CLIL — для преподавания других предметов на английском языке, а также TKT YL — для обучения детей.
Один из самых известных преподавательских курсов — CELTA. Он позволяет получить методическую базу, которая состоит из теории и практики. Также сертификат CELTA требуют некоторые российские и зарубежные работодатели. Основное направление CELTA — обучение студентов в группе. Стоит курс 100 000 рублей, оплачивается обычно в два–три этапа. Чтобы получить допуск к CELTA, нужно пройти собеседование с преподавателем лично или по Скайпу, а также предоставить сертификат, подтверждающий уровень знаний C1 или C2. Если такого сертификата нет, нужно будет пройти дополнительный экзамен при центре.
Обучение по программе CELTA возможно тремя способами:
Через несколько дней меня пригласили на тестирование уже непосредственно в сам центр. Собеседование проводилось на английском языке и длилось 1,5 часа. Для начала мне дали час на выполнение письменной работы, чтобы определить мой уровень знаний английского. После интервьюер изучила мою работу, прокомментировала некоторые моменты, а потом перешла к вопросам методического характера.
Через несколько дней мне прислали положительный результат тестирования, а также реквизиты для оплаты курса. Я оплатила, отправила чек и в ответ получила письмо, в котором были указаны организационные моменты по первому дню обучения, пособие CELTA Pre-Course Task с ключами и список обязательной для прочтения литературы к началу обучения.
На курсе было 12 человек, среди нас были как новички в преподавании, так и опытные учителя. Учились мы по будням с 12:00 до 20:00 с тремя перерывами между занятиями. Лекции длились с 12:00 до 17:30, а с 18:00 до 20:00 у нас была практика преподавания. Центр набрал две группы добровольцев, которые хотели изучать английский язык: первая группа была уровня Elementary, а вторая — Intermediate. Нас тоже разделили на две группы. Первые две недели мы преподавали студентам уровня Elementary, а потом — Intermediate. К каждому уроку мы готовили план, согласно правилам и стандартам CELTA, на подготовку которого уходило 4-6 часов. Тьюторы проверяли планы и разносили их в пух и прах, после чего мы их переделывали во время обеденного перерыва. На протяжении курса необходимо было выполнить и сдать четыре письменные работы, на них мы тратили все выходные.
В конце курса каждый из нас получил передоз кофеином, дергающийся глаз и много разных желаний, кроме желания преподавать. Курс CELTA — это поистине тяжелый труд, но он того стоит! Несмотря на нервный срыв, я рада, что прошла этот курс. За четыре недели интенсива я многому научилась и приобрела бесценный опыт работы в стрессовой ситуации. После этого я вышла на работу в английский центр с уверенностью и умением преподавать язык не только в детской, но и взрослой группе. Советую этот курс как опытным преподавателям, так и новичкам.
Если же вы хотите заниматься методической работой, обучать других преподавателей или даже открыть свою языковую школу, вам может пригодиться диплом DELTA. Ключевые требования для кандидатов — преподавательский опыт от года и уровень знаний C1 или C2. Желательно, чтобы у вас уже был сертификат CELTA, но если его нет и при этом вы можете продемонстрировать умение управлять образовательным процессом, вас могут допустить к курсу. DELTA состоит из трех модулей, вы можете пройти их сразу или же по отдельности, в своем темпе.
Вы также можете получить сертификат TEFL для работы за рубежом и преподавания английского иностранцам. Практических занятий здесь меньше, чем в CELTA — около 10 часов. Курсы можно проходить как дистанционно, так и офлайн. Стоимость варьируется от 10 000 рублей до 75 000, а количество часов — от 120 до 350.
Профессиональное развитие преподавателя
Если вы уже получили высшее образование и у вас есть сертификаты, продолжайте обучение и активную практику. Уделяйте саморазвитию хотя бы пару часов в неделю, это принесет свои плоды.
Для начала нужно понять, на каком этапе развития вы находитесь сейчас. Предлагаем пройти наш тест, чтобы получить общее представление. Далее воспользуйтесь нашими советами на страницах 7-12 о дальнейших шагах, которые вам нужно предпринять в зависимости от полученных результатов.
Также можете ознакомиться с описанием этапов профессионального развития преподавателя от Кембриджского университета (Cambridge English Teaching Framework) — полной или краткой версией.
Teacher development is the process of becoming the best teacher one is able to be, a process that can be started but never finished.
Развитие преподавателя — это процесс становления лучшей версии себя, его можно начать, но нельзя закончить.
Теперь давайте рассмотрим, какими материалами вы можете пользоваться, чтобы профессионально развиваться.
1. Методическая литература
Нужно читать не только современную художественную литературу в оригинале и совершенствовать свой языковой уровень, но и обращать внимание на пособия по методике преподавания. Вам нужно прочитать следующие книги:
2. Журналы о языке и преподавании
Англоязычные журналы полезно читать, чтобы погрузиться в какие-то узкие темы, узнать об опыте других коллег и изменениях в языке.
3. Блоги и соцсети
Важно следить за ведущими умами в отрасли. Ознакомьтесь с блогами широко известных экспертов-преподавателей:
Также рекомендуем следить за блогами о языке и преподавании:
4. Методические вебинары
Это возможность не просто узнать новую информацию, но также попрактиковаться и задать свои вопросы спикеру. Обратите внимание на:
5. Обучающие курсы для преподавателей
Среди образовательных онлайн-курсов есть курсы и для преподавателей английского, они бывают бесплатные и платные, по окончании некоторых из них выдаются сертификаты. Искать курсы можно на следующих платформах:
6. Сообщества преподавателей в социальных сетях
В преподавании важен нетворкинг — вы помогаете коллегам, они вам в ответ. Такой обмен опытом дает шанс взглянуть по-новому на ту или иную тему и найти оптимальное решение спорного вопроса. У нас есть группа во ВКонтакте Englex♡Teachers, в которой преподаватели общаются, получают готовые worksheets и полезные советы. Также рекомендуем сообщество Teaching English — British Council.
7. Конференции для преподавателей
Полезный шаг для профессионального роста — посещение международных конференций для учителей. Самая известная из них — IATEFL Conference. Она проводится ежегодно весной в одном из британских городов, длится четыре дня и предоставляет возможность преподавателям со всего мира послушать лекции ведущих экспертов.
Также есть сообщество российских преподавателей английского языка Trendy English — они проводят мероприятия в Москве и Санкт-Петербурге, вы их можете посмотреть в записи.
Истории наших преподавателей
Наш старший преподаватель Виктория уже рассказывала о своем пути в профессию, пришло время поделиться историями и других учителей. Интересно, что не все из них целенаправленно стремились стать преподавателями, но жизнь вывела их на этот путь.
Дело было летом, свободных англоговорящих гидов было не найти, а семья дипломата жила в соседнем от нашего офиса доме. Начальству очень не хотелось терять важных клиентов, и меня попросили сходить разведать обстановку, пока мы будем искать преподавателя. Речь шла о тестировании уровня и беседе с отцом мальчика, а закончилось ежедневными уроками и победным поступлением ученика в англоязычную школу. Экзаменаторы предполагали, что он мог подтянуть язык за три месяца на целый уровень в одной из школ Англии, и долго не могли поверить, что он никуда не ездил. Залогом успеха этой рискованной затеи стал приезд мамы моего студента, которая контролировала процесс изучения языка по «секретной японской технологии» — учебный день равнялся восьмичасовому рабочему дню.
А меня процесс обучения и восточная культура настолько затянули, что я еще несколько лет помогала японским детям учиться в англо-американской школе. Могу сказать, что английскую школьную программу по истории, биологии, физике и английской литературе я освоила в полном объеме.
Я работала переводчиком, менеджером по продажам, а параллельно немного занималась репетиторством. Знаете, когда вас просят «ну, подтяни моего», и ты соглашаешься, потому что это лучшая подруга твоей мамы. Еще тогда отметила для себя, что занятия приносят мне не только дополнительный заработок, но и массу удовольствия. Вскоре я поняла, что готова вернуться к преподаванию. Это был осознанный выбор, подкрепленный положительными отзывами моих студентов и их высокими оценками. Я пошла работать в языковую гимназию и даже взяла классное руководство, а позднее попробовала онлайн-обучение и полностью перешла в эту сферу.
Как-то я случайно наткнулась на вакансию «Инглекс» и вот уже много лет преподаю онлайн. Преподавание стало для меня жизнью, в этом году я получила международный сертификат TEFL. Живое общение с моими учениками, их успехи прибавляют сил и вдохновляют стремиться к большему.
Я работала в языковом лицее, но со временем мне жутко надоела рутинная бумажная работа, педсоветы и горы тетрадей с контрольными. Сейчас я не трачу время на то, чтобы добраться до работы, мне не нужно нести домой килограммы тетрадей или оставаться после занятий, чтобы их проверить. Я с легкостью могу просмотреть с учеником понравившееся видео или прослушать необходимую аудиозапись прямо на уроке. Разве можно отказаться от такого комфортного и современного формата работы? Вот почему я сделала свой выбор в пользу уроков по Скайпу. У меня появилось больше свободного времени, а с ним — желание творить и развиваться.
Также советуем вдохновиться историей нашей ученицы Ириды, которая за три года от уровня Elementary дошла до Advanced и теперь сама преподает английский детям.
Если вы вдохновились нашей статьей и захотели стать преподавателем, от всего сердца желаем вам удачи! Если же вы уже практикующий преподаватель, добро пожаловать в нашу команду. Подробности о наших вакансиях и отзывы других учителей вы можете узнать на сайте для преподавателей английского.