Проект «Тыква-королева огорода» в средней группе
Ольга Крохина
Проект «Тыква-королева огорода» в средней группе
остав проектной группы:
Руководители – Крохина О. А., Болтенкова Т. В.
Дети средней группы
Тип проекта: исследовательский, творческий, краткосрочный
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ: 2 недели
Возраст детей: 4-5 года
участие ребёнка – дошкольника в проекте «Тыква-королева огорода»
даёт возможность детям максимально систематизировать знания и представления о тыкве, её свойствах и применении.
Цель проекта: развитие познавательного опыта и практических навыков у детей 3-4 лет.
Задачи проекта:
2. Обогащать словарь за счёт обозначения качеств (вкуса, цвета, величины и т. д.);
3. Развивать познавательные и творческие способности ребёнка 3-4 лет в процессе совместной, со значимым взрослым, исследовательской деятельности;
4. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о тыкве; творческие способности, поисковую деятельность;
5. Воспитывать культуру приготовления пищи (блюд из тыквы, и с применением тыквы); умение накрывать на стол; культуру поведения за столом при дегустации блюд из тыквы.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: тыква.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: свойства тыквы, применение и значение тыквы для жизни живых существ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: беседа, наблюдение, анализ литературы и обзор интернет-ресурсов, эксперименты.
Пути реализации проекта
проекта Содержание работы с детьми Взаимодействие с родителями
подготовительный 1. Составление плана работы по проекту.
2. Беседа для выявления первоначальных знаний и представлений об овоще-тыкве.
3. Постановка цели, задач исследования, выработка гипотезы, определение актуальности данного исследования.
основной Закрепление, расширение и углубление знаний о тыкве и е возможностях
— Чтение сказок с детьми.
— Придумывание сказок с детьми.
— Приготовление блюд из тыквы
заключительный Анализ, обобщение, оценка результатов, полученных в процессе совместной исследовательской деятельности ребнка и взрослого.
Изготовление лэпбука по данной теме
Подготовка фото отчта о проведнном исследовании.
ОПИСАНИЕ, ПРОИЗРАСТАНИЕ ТЫКВЫ
СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ ТЫКВЫ
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О ТЫКВЕ
ИГРА «ТЫКВА»
Дети встают в круг. Ведущий встает в центр круга.Все водят вокруг него хоровод и поют: «Ты расти скорее, тыква, вот такой ширины, вот такой высоты, вот такой красоты. Вырас- ти — подрасти и … (называется имя ребенка) накорми (вылечи)». Ведущий в центре круга говорит, что он может накормить (вылечить… (называется имя другого ребенка из кру- га). Затем в круг встает названный ребенок, и игра продолжается.
Фотоотчет по рисованию в средней группе «Наша тыква золотая». *** Наша тыква золотая, Как конфетка во рту тает. Если тыкву испечем, И притрусим сахарком Так и тянет ее съесть, Этот наш деликатес. Ну.
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Знакомство с растением огорода тыквой» (средняя группа) Конспект интегрированного занятия в средней группе «Знакомство с растением огорода- тыква» Средняя группа Материал подготовила и правила:.
Конспект НОД с детьми разновозрастной группы «Королева тыква» Программное содержание. Обобщать знания детей об осенних изменениях в природе. Расширять знания о тыкве. Развивать познавательную активность.
Конспект занятие в средней группе по рисованию «Наша тыква золотая». Цель: Проявление интереса к изображению предметов и явлений по средствам образного отображения жизненных впечатлений. Задачи: 1. Закреплять.
Консультация для родителей «Тыква — королева осени» Жёлтая, как солнце тыква, Как арбуз больших размеров. Но мы к ней давно привыкли И в её полезность верим. Замечательные каши Нам.
Мастер-класс декоративного венка на дверь «Тыква — королева осени» Для многих людей осень ассоциируется в первую очередь с листопадом и преображением природы, но также не стоит забывать, что это время.
Мастер-класс изготовления поделки из ниток «Тыква — королева осени» Данный материал будет полезен воспитателям, педагогам дополнительного образования и творческим родителям детей дошкольного возраста.
Мастер-класс изготовления поделки из текстиля «Тыква — королева осени» Материал будет полезен воспитателям, педагогам дополнительно образования, творческим родителям детей. Цель: изготовление наглядного.
Познавательная беседа с элементами творческой деятельности «Тыква — королева осени» Воспитатель. Титул королевы осени смело можно отдавать оранжевому чуду, что тыквой зовётся. Она такая ярко-рыжая, вкусная и полезная.
Проект «Чудо-тыква»
Валентина Лихацкая
Проект «Чудо-тыква»
Проект на тему: «Чудо тыква»
Вид проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: дети, воспитатель, родители
Актуальность проекта:
С самых ранних лет ребёнок учится взаимодействовать с миром природы.Задача взрослых: помочь ребёнку найти ответы на возникающие при этом вопросы. Выращивая овощи на огороде, дети увидят состояние семян после посадки. Через проведенные наблюдения и эксперименты они смогут объяснить причины изменений растений и научатся за ними ухаживать,познакомятся с новыми словами: стебель, корень, цветок, бутон, семя, плод. Дети узнают о потребностях растений, что для их роста и развития нужен свет, тепло, регулярный полив и прополка сорняков. Кроме того, поисково-исследовательская деятельность неразрывно связана с развитием речи (дети не могут работать, не разговаривая).
Гипотеза проекта:
Можно ли из семян вырастить разнообразные тыквы
Цель проекта:
Расширять представление о тыкве: о многообразии её сортов, условиях и местах произрастания.
Задачи проекта:
1. Воспитывать потребность в необходимости сохранения здоровья через правильное питание
2. Формировать знания о пользе блюд из тыквы и о ее роли в жизнедеятельности организма.
1. Развивать познавательные и творческие способности ребёнка 4-5 лет в процессе совместной с воспитателем исследовательской деятельности
2. Обогащать словарный запас детей за счет обозначения качеств тыквы (вкуса, цвета, величины и др.) Развивать связную речь через составление описательного рассказа о тыкве.
1. Учить детей высаживать семена тыквы на огороде и ухаживать за ними во время роста.
Методы проекта:
-Беседы:«Все начинается с семечка» «Где спрятались витамины»,
-чтение художественной литературы ;
-Художественное творчество (лепка, аппликация, рисование,
-изготовление тыквы из бумаги;
-Подбор видеоматериалов :«Весёлые тыквы», «Тина нашла огромную тыкву за городом», «Мультик про тыкву».
-Дидактические игры: «Весёлый огород», «На что похожа тыква», «Доскажи словечко»;
-подвижные игры «Собери урожай», «Огуречик, огуречик», «Кто больше соберет», «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».
-Оформление выставки семейных работ «Государыня тыква».
Содержание проекта:
Дети получают письмо.
Меня зовут Малышка, так меня называют мои мама и папа, дедушка и бабушка, мои братья и сестры, все наши родственники.
Живу я большом городе Овощеград на самой красивой улице. Дома на улице большие и не очень большие, все они самой разной формы, то шарообразные, то плоские, то вытянуты, словно бутылки.И раскрашены дома в яркие сочные цвета: ярко-оранжевый, золотисто-желтый, зеленовато-коричневый, темно-зеленый, а есть дома и серо-зеленого цвета.
А вот кто я, вы узнаете,отгадав мою загадку:
Всех овощей она царица,
Своей величиной гордится.
На дыню издали похожа,
На рыжий мяч большущий тоже.
— Молодцы, ребята, отгадали правильно! Я – тыква. И мои родители, и мои братья и сестры, и мои многочисленные родственники – это наше большое семейство Тыквенных.
Я еще совсем маленькая, но мне очень хочется всё-всёзнать:
Где наша родина? Как тыква растет? Какие родственники у меня есть? Для чего человек выращивает тыкву?
Ребята, помогите мне, пожалуйста.
Дети решают помочь Малышке Тыкве найти ответы на ее вопросы.
2 этап-разработка совместного плана работы над проектом:
Для составления плана работы над проектом были использованы модели трех вопросов Л. В. Михайловой-Свирской
-Что мы знаем о тыкве
-Они бывают разные (Аня К.)
-Их выращивают на огороде (Дима Б.)
-Ее можно кушать (Костя В.)
-Можно кормить курочек (Маша)
-Они бывают красивые (Даша Г.)
-Чтобы выросла нужно поливать (Дима К.)
Что мы хотим узнать о тыкве?
-Как она вырастает? (Виолетта Е.)
-Откуда они берутся (Лиля)
-Тыква-фрукт или овощ? (Аня Л.)
-Какая она на вкус (Женя Ч.)
-Что можно в ней кушать? (Лера К.)
-Для чего она нужна? (Артем Я.)
Что нужно сделать чтобы узнать?
-Посмотреть передачу по телевизору (Сева К.)
-Можно узнать из книг, журналов (Аня К.)
-Можно спросить у воспитателей (Маша П.)
-Можно через планшет (Артем Я.)
-Спросить у бабушки, мамы (Мирослава З.)
-А еще в компьютере (Дима Б.)
На основе этой модели был создан совместный план работы над проектом для каждого центра. Свои предложения вносили дети, педагог, родители.
3 этап практический.
Просмотрев презентацию по теме проекта «Тыква-чудо» дети узнали о том, что тыква оказывается – это ягода. Считается, что крупнее её плода не бывает. Тыква годится не только в пищу, но и для приготовления различной посуды. Кожура её настолько тверда и прочна, что из нее в старые времена делали посуду. Тыква – полезный продукт, она удивительно богата ценными веществами. Эта гигантская ягода — хороший стимулятор роста человека. Этот продукт отлично подходит для питания детей и взрослых. Тыкву можно вырастить из семени.Они бывают разные :столовые и декоративные. Из тыквы готовят различные блюда, сок. А из декоративной различные поделки и композиции.
На ежедневных утренних сборах рассказывала детям о том,какие материалы и пособия приготовлены в каждом центре. Наблюдения за детьми показали,какие центры наиболее интересны детям: центр творческой мастерской, центр общения и книги, центр науки, центр трудовой деятельности.
-Беседы: «Родина тыквы», «В огороде нашем тыква», «И это все тыква»(многообразие тыквенного семейства, «Для чего человек выращивает тыкву».
-Выращивание тыквы на огороде (Посадка, полив, появление первых всходов, первых цветоносов,и появление первых плодов тыквы)
-Рассматривание сюжетных картинок по теме «Тыква».
Центр книги и общения:
-Работа в Книжном уголке: рассматривание и чтение энциклопедий.
-Отгадывание загадок о тыкве. Создание картотеки загадок о тыкве.
-Чтение: Ю. Тувим «Овощи»; В. Коркин «Что растет на нашей грядке?»; Ш. Перро «Золушка»; Д. Родари «Приключения Чипполино».
Дидактические игры: «Овощные загадки», «Из какой мы сказки», «Назови героя».
Центр социально-коммуникативного развития
-Сюжетно-ролевые игры: «Семья. Собираем урожай», «Семья. Готовим блюда из тыквы», «Овощной магазин».
-Общение: «Что можно приготовить из тыквы», «Мое любимое блюдо из тыквы».
Дидактические упражнения: «Назови ласково», «Обведи по точкам тыкву», «Чудесный мешочек», штриховка.
Пальчиковые игры: «Капуста», «Мы делили апельсин».
-Показ презентации «Музыкальные инструменты и тыква».
-Слушание детских песен об осенних дарах.
-Беседа: «Где спрятались витаминки?».
Задачи: расширить знания детей о полезных свойствах тыквы.
-Подвижная игра: «Собери урожай», «Огуречик, огуречик», «Кто больше соберет», «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».
-Физкультминутка: «Огород у нас в порядке».
Центр творческая мастерская:
-НОД (лепка): «Вырастала тыква в нашем огороде»
-Выставка «Тыквенный вернисаж».
-Работа с раскрасками на тему проекта.
-Игры с трафаретами: «Овощная грядка».
-НОД: «Государыня тыква», конструирование из бумаги.
Конструирование из геометрических фигур «Едет с поля урожай».
Работа с природным материалом (тыквенные семена) – «Подсолнухи».
-Эксперимент по проращиванию семян.
-ОПЫТЫ: «Плавает или нет?»,»Что внутри?»
-Посадка семян тыквы
-Прополка, удаление сорняков
-Наблюдения за ростом тыквы
На ежедневных утренних сборах рассказывала детям о том,какие материалы и пособия приготовлены в каждом центре. Наблюдения за детьми показали, какие центры наиболее заинтересовали детей.Были востребованы: центр творческой мастерской, центр общения и книги, центр науки, центр труда.
Центр творческая мастерская
Рисование «Выросла у нас тыква»
НООД «Государыня тыква», конструирование из полосок бумаги.
Центр социально-коммуникативного развития
Дидактическая игра «Скажи ласково», «Какая?»
Рассматривание мини-энциклопедии «Такие разные тыквы»
Хороводная игра «Тыква-тыквочка»
«Как все начиналось?»
Наблюдения: рассматривание и проращивание семян тыквы
Мы сажаем нашу тыкву, а это первые всходы,первые листочки
А вот пришло время и первых сборов нашего урожая
Ну вот и осень пришла и пора убирать весь урожай на грядке
Итоговое мероприятие проекта: Выставка поделок из тыквы,выращенной на нашем огороде.
1. Сумеете ли вы теперь рассказать о способах выращивания тыквы?
2. Что нового узнали о тыкве?
3. Чему вы научились в ходе реализации нашего проекта?
4. Что больше всего вас удивило в ходе проекта?
1. Нравится ли Вам, когда дети занимаются трудовой деятельностью? Что она дает?
2. Трудно ли изготавливать поделки совместно с детьми?
3. Будете ли Вы продолжать дома совместно с ребенком выращивать какие нибудь овощи?
Ожидаемые результаты по проекту:
1. Расширение кругозора детей.
2. Сплочение детского коллектива.
3. Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.
4. Формирование познавательного интереса к окружающему миру.
5. Формирование разносторонних знаний о тыкве.
1. Повышение компетентности по использованию современных педагогических технологий в образовательной деятельности.
2. Самореализация, повышение творческого потенциала.
3. Повышение педагогической компетенции в области экологического воспитания дошкольников.
4. Создание условий для развития поисково-исследовательской деятельности детей.
1. Повышение уровня информированности родителей по
2. Оптимизация детско-родительских отношений.
3. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ (активизация родителей).
Полученные результаты по проекту:
1. В результате реализации проекта: повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей.
2. Дети научились высаживать семена в землю, рыхлить, пропалывать.
3. Научились делать поделки и композиции из выращенных овощей.
1. Сбор информации по данной теме,используя такие направления как: телевидение, энциклопедии, компьютер и распределить между детьми и родителями.
2. Оформление проекта;
1. Рост уровня информированности родителей о деятельности МБДОУ;
2. Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
Гипотеза проекта подтвердилась:
Из семян, при правильном уходе, можно вырастить разнообразные сорта тыквы.
Фотоотчет о празднике «Чудо-тыква» в старшей группе Очень вкусная она, Рыжий цвет и так нежна, Можно кашу делать даже, Не найти ее вновь краше. Пусть тяжелая, большая, Радуемся все ее срывая.
Проект «Чудо-дом» Мир природы таинствен и прекрасен. Радость неведомого захлестывает тебя. Положи руку на пульс лесных дебрей, вслушайся в их тихий,.
Проект «Чудо из муки» Давно замечено, что мы не обращаем внимания на самые замечательные факты только потому, что они слишком обыкновенны. К. А. Тимирязев Идея.
Проект «Чудо-тесто» Исследовательская работа посвящена: формированию у детей представления о дрожжевом и соленом тесте, его характеристики и применение. Актуальность.
Проект «Чудо-тыква» для подготовительной группы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 57 «Ладушки» г. о. Подольск ПРОЕКТ «Чудо-Тыква» (подготовительная.
Проект естественнонаучной направленности «Тыква в тыкве» для детей старшего дошкольного возраста Цель: раскрытие взаимосвязей в природе определение условий, необходимых для прорастания семян, а также выявить полезные свойства тыквы для.
Проект «Тыква-чудо в два обхвата, витаминами богата» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тема проекта: «Тыква-чудо в два обхвата, витаминами богата» Вид проекта: Исследовательский, познавательный, творческий.
Картотека «Время читать. Чудо-книжки — чудо-детям» Время читать. «Чудо-книжки – чудо-детям» На русских народных сказках воспитано не одно поколение детей. Простые на первый взгляд сюжеты.
Презентация к уроку
Вид проекта: творческий групповой.
Продолжительность: восемь недель.
Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители детей, бабушки, дедушки.
Актуальность: приучать детей к совместной работе в огороде, обогащать знания об окружающей нас природе. Участвуя в этом проекте, дети и их родители должны научиться:
— пониманию самоценности природы;
— осознанию себя как части природы;
— формированию эмоционально-положительного отношения к окружающему миру, умения видеть его красоту и неповторимость;
— пониманию того, что в природе всё взаимосвязано;
— положительным эмоциям от совместной работы и полученного результата.
Цель: способствовать в ходе непрерывного процесса формированию у детей экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положитель ном отношении к природе, окружающему миру.
Предварительная работа.
— беседа с ребятами; тема “Что посеешь, то и пожнёшь”;
— подбор посевного материала (семена тыквы);
— наблюдение за окружающей средой на прогулке;
— опыты – наблюдения за растущими посевами на грядке.
Преполагаемый результат.
1.Формирование гуманного отношения к природе.
2. Формирование умений и навыков наблюдать за природными явлениями.
3. Освоение элементарных норм поведения по отношению к природе.
4. Развитие логики у детей.
5. Обогащение словаря у детей.
6. Сотрудничество с другими группами.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
История происхождения тыквы Новая папка\гггг.PNG
Тыква известна людям с древнейших времен. Она издавна пользовалась большой популярностью у народов мира. Большинство видов тыквы происходит из районов Северной и Центральной Америки, кроме крупноплодной — выходца из Южной Америки. Впервые начали выращивать это растение индейцы Мексики и Техаса более 5 тыс. лет назад. При раскопках гробниц перуанских захоронений находили ее семена, остатки стеблей и кожуры плодов. В Европу семена тыквы завезли после открытия Колумбом Америки в середине XVI века. Сначала тыква распространилась в южных теплых странах континента, а затем попала в Россию и Украину. Американские ученые считают, что пищевой комплекс «Кукуруза, бобы, тыква» способствовал процветанию доколумбовой цивилизации ацтеков и инков.
Сегодня тыкву можно встретить во всех земледельческих районах мира. Она пользуется большим спросом у населения. Тыква оказалась на редкость неприхотливым и отзывчивым на уход растением. В лучшие урожайные годы плоды ее вырастают массой до 100 кг и более. Наибольшее хозяйственное значение имеют три вида тыквы: обыкновенная, или твердокорая; крупноплодная, или гигантская; и мускатная. По использованию плодов тыква подразделяется на многочисленные столовые и кормовые сорта, а также применяется как декоративное растение.
Влияние на организм человека, полезные вещества Тыква – чрезвычайно полезный овощ, содержащий большое количество микроэлементов. Лидером среди витаминов, содержащихся в тыкве, является бета-каротин, а еще тыква богата витаминами С, Е, В1, В2, РР. В ней много калия, кальция, железа, магния, меди, цинка, кобальта, кремния, фтора. В связи с этим тыкву рекомендуют употреблять людям, страдающим сердечно-сосудистыми заболеваниями, при отеках, малокровии и ожирении. Тыква малокалорийна, содержит много клетчатки, поэтому показана при диетическом питании.
Интересные факты о тыкве Тыква — родственница огурца Тыква родом из того же семейства, что и огурец. Кто придумал вырезать фонари из тыквы? Традиция вырезания фонарей из тыквы пришла из Ирландии: ирландцы вырезали фонарики из брюквы к празднику Самайн, но постепенно поняли, что фонарики из тыквы получаются лучше. Тыква весом в полтонны Самая большая тыква может весить до 250 килограммов. В Пенсильвании в 1999 году была выращена тыква-рекордсмен весом 513 килограммов.
Главный символ Хеллоуина Хеллоуин – древний кельтский праздник, в котором тыква играет центральную ритуальную роль, это символ праздника и основной его атрибут.
Стихи о тыкве Желтая как солнце тыква, Как арбуз больших размеров. Но мы к ней давно привыкли И в ее полезность верим. Замечательные каши Нам готовят мамы наши И пекут нам пироги, Что вкуснее всех других. Надо маму, папу слушать И побольше тыквы кушать.
К тыкве мы давно привыкли. Витаминам витамин – Овощ он такой один. Если овощем назвать Можно тыкву, так сказать. Впрочем, людям все равно, Как ее там звать должно. Главное такой один В мире тыква – витамин.
Загадки про тыкву Очень вкусная она, Рыжий цвет и так нежна, Можно кашу делать даже, Не найти ее вновь краше. Пусть тяжелая, большая, Радуемся все ее срывая Есть на грядке, угадаем, Дружно хором называем. Вкусный овощ без сомненья, А для садовода самоутвержденье. Пусть и нелегко ее растить, Без нее нам всем, конечно, не прожить. Вкусная и рыжая по цвету, Знаем все ее секреты. Овощ мы скорее назовем, Вместе все его сорвем!
То ли шар, то ли бочонок Наполнен семенами. На бахче — как кабанёнок Рыжеет он боками. Круглый домик без оконцев, Цветом он похож на солнце. А на ниточках внутри Семена живут, смотри! На бахче он зреет, спеет, Бок оранжевый там греет.
Сказка про тыкву Много-много веков и даже несколько тысяч лет назад жили на земле люди. Однажды они увидели странное растение с большими листьями. «Что же из него вырастет?» — думали они. Прошло немного времени, и на растении появился крупный бутон. Люди ходили и говорили: «Какой же он красивый!» Цветок распустился, а вслед за ним появился небольшой плод. «Вот так чудо!» — говорили люди. А растение это оказалось непростое — оно умело слушать и слышать. И очень ему нравилось, когда его хвалили. «Вот, — думало оно, — а я еще больше вырасту, что вы тогда скажете!» И оно действительно становилось все больше, плод его рос и толстел день ото дня. А люди все не переставали нахваливать чудесное растение. А оно все больше радовалось: «Какое же я действительно красивое!» От гордости за свою красоту его прямо распирало во все стороны, и плод его стал огромным, да еще и цвет его изменился. Солнышко наблюдало сверху за растением и решило помочь ему еще больше понравиться людям. И Солнышко покрасило своими лучиками плод растения, и он стал ярко-оранжевым. И вот тогда-то люди решили попробовать плод: «Неужели он так же вкусен, как и красив?!» Созревшую тыкву люди принесли домой. Внутри у нее оказались сладкая оранжевая мякоть и семена. Из мякоти хозяйки приготовили разные блюда, а семена сохранили. Это чудесное растение назвали тыквой. С тех пор люди каждый год сажали семена тыквы в землю и не забывали поливать их. Да нахваливали: «Какая ты красивая и какая большая, Тыква! Как же мы тебя любим!» Тыква поняла, что она очень важная, и стала очень гордиться собой. Потому и теперь изо всех сил старается стать больше и краше, а Солнышко ей помогает