Первые земледельцы и скотоводы
Земледелие
Еще в эпоху мезолита у некоторых групп людей появляются новые занятия: земледелие и скотоводство. Земледелие возникло из собирательства. Особенно важным оказался сбор злаков, изобиловавших в послеледниковый период в некоторых районах Азии и Африки. Сначала их просто обрывали, причём еще зелёными, потому что зрелые зерна диких злаков осыпаются даже от легкого прикосновения. Зерна хорошо хранились и надолго давали чувство сытости. Чтобы облегчить и увеличить сбор урожая, стали использовать специальные орудия труда – кремневые серпы с вкладными лезвиями из микролитов. С таким серпом один взрослый человек мог всего за две недели работы обеспечить себя и ещё четверых человек едой на целый год.
Почему при таком изобилии пищи и свободного времени, обеспечиваемого собирательством, люди перешли к земледелию, до сих пор не совсем понятно. Прежде всего, люди смогли установить взаимосвязь между зерном, упавшим осенью в землю, и колосом, проросшим и зреющим на этом месте следующей весной. Возможно, в этом помогли жертвоприношения зерном духам плодородия. Люди заметили, что вокруг жертвенников злаки колосятся особенно пышно.
Климат послеледниковой эпохи был неустойчив, после урожайных лет наступали засухи и холода, когда люди страдали от голода. Очевидно, именно стремление обеспечить надежный источник пищи превратило собирателей в земледельцев. Люди стали расчищать и рыхлить землю, для посева отбирали самые крупные зерна. Так появились земледельческие орудия труда, приёмы обработки земли и культурные растения. Выведенные человеком растения давали крупные колосья с большим, чем у диких, количеством зёрен. Зёрна, прочно крепившиеся к колосу, не осыпались во время сбора урожая. Однако создание таких улучшенных сортов потребовало усилий многих поколений людей.
На Земле было несколько не зависимых друг от друга центров, в которых начало развиваться земледелие. В каждом из них люди использовали те растения своей местности, которые давали наилучшие урожаи. Это были не только злаки, но и бобовые, овощи и фруктовые деревья. Древнейшим центром считается Плодородный полумесяц – обширная территория Ближнего Востока и части Передней Азии. Здесь, на территории современного Израиля, уже 13 тысяч лет назад люди (учёные называют их натуфийцами) растили пшеницу, горох, ячмень, чечевицу и инжир. Севернее Плодородного полумесяца, в Закавказье, освоили возделывание винограда. 8500 лет назад в Китае растили рис, просо, сою. Одним из важнейших центров земледелия стала Центральная Америка, где люди начали культивировать кукурузу, картофель, батат, фасоль, перец, томаты и многие другие растения, без которых немыслим стол современного человека. В разных частях света научились возделывать более 400 видов культурных растений. Самой бедной на культурные растения оказалась Европа, растительный мир которой в послеледниковый период не отличался богатством и разнообразием питания.
Труд первых земледельцев был тяжёл, их рацион был беднее, чем у собирателей и охотников, но со временем урожаи культурных растений выросли и позволили обеспечивать жизнь растущих коллективов людей.
Скотоводство
Переход к земледелию заставил людей вести осёдлый образ жизни. Охотники, роль которых в добыче пищи была ещё очень велика, не могли в поисках добычи удаляться на большие расстояния от поселений. Вероятно, люди пытались удержать добычу на одном месте и начали огораживать участки земли. Первые загоны появились в разных районах Земли еще 15 тыс. лет назад. Однако это ещё не было скотоводством, ведь дикие животные не размножались в неволе, были строптивы и агрессивны. Так же, как земледельцы, отбирая лучшие семена для посева, создали культурные растения, охотники создавали первые породы домашнего скота, отбирая самых спокойных, послушных животных. Из-за того, что животные размножаются медленно, создание первых пород потребовало несколько тысяч лет наблюдений и труда.
Первые скотоводы жили на Ближнем Востоке, оттуда в Европу попали домашние козы, овцы и коровы. Жители степей Евразии одомашнили лошадей, на территории Индии – курицу, в Африке – цесарок, а в Северной Америке не менее 3 тыс. лет назад – индеек. Большую часть животных одомашнили ради мяса, лишь со временем люди выяснили, что лошадь может быть верховым животным, быки могут тянуть за собой повозки и плуги, козы, овцы и коровы – обеспечивать людей молоком, а овцы, козы и ламы – шерстью. За свою историю человечество одомашнило более 400 видов животных, самое маленькое из которых – тутовый шелкопряд.
Урок истории в 5 классе «Возникновение земледелия и скотоводства»
5. 5. Тема урока: Возникновение земледелия и скотоводства
Цель урока: 1. Подвести учащихся к пониманию того, что скотоводство и земледелие — величайшие открытия человечества, которые привели к созданию надежных источников питания людей.
Продолжить формирование умений подтверждать выводы примерами, пересказывать содержание учебника, описывать факты (орудия труда, условия жизни, способы охоты).
Учебное оборудование: карта мира, репродукции, иллюстрации учебника,
Старейшины – самые опытные и мудрые старики, знавшие повадки животных и свойства растений, древние предания и правила поведения.
Боги – самые могущественные духи.
Идолы – изображения богов и духов, вырезанные из камня, дерева, вылепленные из глины.
I . Организационный момент
II . Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Возникновение искусства и религиозных верований»
Подготовь развернутый ответ на вопрос «Почему появилась религия и искусство?». Для этого вспомни:
Как была найдена впервые пещерная живопись?
Что произошло в пещере Альтамира в северной Испании с археологом Саутуолой?
Что обозначает понятие «искусство»?
* Почему в могилы люди клали различные предметы?
2. Дифференцированная работа учащихся по карточкам.
Карточка № 1. а) Ответьте на вопросы к рисунку «Первобытный похоронный обряд».
Почему умершего уложили в позе спящего? С какой целью вместе с ним зароют ожерелье из медвежьих зубов, копье, плоды и орехи?
б) Каким словом можно заменить следующие выражения:
Вера в богов и духов — (религия).
Изображения почитаемых богов и духов — (живопись).
Подарки богам и духам — (жертвоприношение).
Поражение копьями нарисованное животное — (колдовской обряд).
Существа, являвшиеся фантазией древнейших людей — (оборотни).
Карточка № 2. Закончи (допиши) предложения.
1. Важнейшими занятиями древних людей были. 2. Предки всех ныне населяющих Землю народов некогда жили коллективами, которые называют. 3. Верования первобытных людей в колдовство, в оборотней, в душу, в жизнь после смерти называются.
Ответ. 1. Охота и собирательство. 2. Родовыми общинами. 3. Религиозными.
Карточка № 3. Назови (напиши) термин.
1. Сплоченный коллектив родственников. 2. Сверхъестественное существо, по верованиям древних людей обитавшее в каждом человеке. 3. Существа, порожденные фантазией первобытного человека, способные, якобы, превращаться в животных. 4. Вера в богов, духов, души и другие сверхъестественные силы, управляющие миром.
Ответ: 1. Род (родовая община). 2. Душа. 3. Оборотни. 4. Религия.
Карточка № 4. Ответь на вопрос.
Кто такой Саутуола и что он нашел в пещере Альтамира?
Возможный ответ. Археолог, первым открывший пещерную живопись в подземной пещере Северной Испании.
3. Работа с классом. Решение логических задач.
Известно, что в древности одни племена добывали огонь трением, другие — высеканием искры путем удара камень о камень. Во время праздников вторые добывали огонь трением. Какой способ добывания огня более древний? ( Так как вторая группа племен добывала огонь во время праздников трением, то, следовательно, этот способ был им известен. А так как они этот способ применяли по праздникам, то можно сделать вывод, что он был более древним. Ведь если бы он был более совершенным, чем высекание, то его применяли бы все время, а не только в праздники. Поскольку это не так, то значит, он был менее совершенным, а в праздники о нем только вспоминали).
4. Тест (на усмотрение учителя, как один из вариантов работы с классом).
1. Когда на земле появились первые люди?
а) около 2 млн. лет назад б) около 10 млн. лет назад в) около 100 тыс. млн. лет назад
2. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?
3. В каком первобытном коллективе главную роль играли родовые отношения?
а) человеческом стаде б) родовой общине в) государства
4. Основные занятия человека в период оледенения.
а) охота б) земледелие в) ремесло
5. Кто управлял родовой общиной?
а) цари б) жрецы в) старейшины
6. Что называется религией?
а) вера человека в сверхъестественные существа б) наука о сотворении мира
в) наука о появлении человека.
7. В каком первобытном коллективе действовал обычай: «один за всех, все за одного»?
а) в человеческом стаде б) в родовой общине в) в государстве
Ключ к тексту: 1 — а; 2 — а; 3 — б; 4 — а; 5 — в; 6 — а; 7 — б
5. Развернутый ответ учащегося по карточке № 4.
III . Переход к новой теме
Итак, мы знаем, что миллионы лет люди жили за счет того, что давала им природа. Такой тип хозяйства называется присваивающим. Но при-
мерно 10 тысяч лет назад человек занялся земледелием и скотоводством, т.е. перешел к производящему хозяйству.
Задача для учащихся: Как появилось земледелие и скотоводство? Что это дало людям?
IV . Изучение новой темы
Обработка глины и ткачество.
На доске записаны тема урока, новые слова: зернотерка, керамика, старейшина.
1. Самостоятельная работа со ст. учебника «Мотыжное земледелие» (стр. 18 – 19).
Задание классу: внимательно прочитать, ответить на вопросы:
Когда появилось земледелие? ( 10 тысяч лет назад.)
Как появилось земледелие? (Женщины заметили, что семена дикорастущих культур, упав на землю, на следующий год дают там всходы.)
Какими орудиями труда возделывали землю первые земледельцы? (Деревянной мотыгой — палкой с сучком).
Чем убирали урожай? (Серпом, сделанным из кости с каменным вкладышем.)
На чем растирали зерна? (На зернотерках.)
Чем очищали участок для посева? (Каменным топором.)
Какое значение имело земледелие для людей? (Земледелие давало пищу, теперь люди понимали, что ее можно получить, приложив свои усилия.)
По легенде карты (с. 7 учебника Вигасина) определите, каким цветом обозначены районы древнейшего земледелия. (Зеленым.)
Как называется этот район? (Западная Азия.)
Закрасьте на контурной карте древнейший район земледелия.
Закрасьте на контурной карте древнейший район земледелия.
4. Сообщение наиболее подготовленного ученика по теме: «Как возникло скотоводство».
Мы уже знаем, что древние люди жили родовыми общинами. Поскольку обрабатывать землю примитивными орудиями труда и охотиться в одиночку, человеку было бы очень трудно. Поэтому несколько родов, во главе которых стояли старейшины, объединились в племя. Племенем управлял совет старейшин.
Учитель рисует схему на доске.
Д
ля получения хороших урожаев и добычи на охоте, первобытный человек обращался с молитвой к своим богам и приносил им жертву. Своих богов люди вырезали из дерева, лепили из глины.
V . Закрепление изученного на уроке
Задание 1. Решите кроссворд «Первобытные охотники и собиратели».
Если вы правильно решите кроссворд, то в клетках по вертикали, выделенных рамкой, прочтете название пещеры, где впервые были найдены рисунки пе рвобытных людей.
— Первобытные люди сделали много открытий, которые сохранили значение до настоящего времени. Назовите наиболее важные из них. Как люди использовали эти открытия? Объясните связь между трудовой деятельностью первобытных людей, их открытиями и полезными наблюдениями над природой.
Ответ: Первобытные люди научились добывать огонь, изобрели лук и стрелы, начали заниматься земледелием и скотоводством, научились из глины лепить посуду, придумали лодки, колесо.
V . Домашнее задание: 1. Прочитать §4 учебника.
Составить рассказ по вопросу «Как появилось земледелие и скотоводство?».
Уметь объяснять понятия: «старейшина», «племя», «производящее хозяйство», «присваивающее хозяйство».
Дополнительная информация для учителя
О древнейшем способе изготовления глиняных сосудов можно судить по этнографическим наблюдениям Н. Н. Миклухо-Маклая, изучавшего жизнь и быт папуасов Гвинеи. Он писал: «Орудия, употребляемые для выделки горшков, ограничиваются двумя или тремя дощечками и парой круглых, немного приплюснутых с обеих сторон камней. Сперва с помощью плоской палочки делается из глины верхний ободок горшка, который оставляют сушиться на солнце. Когда он немного подсохнет, к нему мало-помалу прилепляются по кускам остальные стенки, которые выравниваются. Правильная форма горшку придается тем, что держа горшок на коленях, женщины просовывают левую руку с круглым или плоским камнем в горшок, подставляя его к внутренней поверхности стенки, а правой рукой ударяют дощечкой по соответствующему месту на внешней стороне и выравнивают при этом как поверхность, так и толщину горшка. Когда горшок готов, его сперва сушат на солнце, а потом обжигают на слое хвороста, обкладывая листьями, тонкими прутьями и т.п. Положив горшки в несколько рядов один над другим и обложив кучу мелким легким хворостом, поджигают костер.
Все горшки приблизительно одной формы, хотя разной величины. Украшений на них мало: иногда ряд точек вокруг горла и род звезды, иногда те же украшения выдавлены ногтем».
Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла
Содержание
Примерно 10 тысяч лет назад жизнь человека изменилась коренным образом. Это было обусловлено переходом от собирательства к земледелию, от охоты к скотоводству, а также возникновением ремесел.
Стало зарождаться разделение и специализация труда. Из-за этого устройство общества стало постепенно усложняться.
Зарождение земледелия
Люди заметили, что семена, попавшие в почву, начинают прорастать и давать плоды. Им стало ясно, что можно выращивать себе пищу, если сажать в землю зерна дикорастущих растений. Так от собирательства древние люди перешли к земледелию.
Первобытные люди поняли, что урожай можно собирать в одном месте, поэтому от кочевого образа жизни они перешли к оседлому.
Первыми сельскохозяйственными культурами были пшеница, ячмень и просо. Они появились на полуострове Малая Азия, откуда земледелие распространилось по всему миру.
Для посева нужно было подготовить участок земли — расчистить его от кустарников и деревьев. Чтобы разрыхлить почву, древние люди создали новое орудие труда — мотыгу. Это была палка с сучком. Такой вид земледелия назывался мотыжным.
Разрыхлением земли занимались женщины. Урожай собирали другим орудием труда — серпом. Он представлял собой каменные зубцы на деревянной или костяной основе. С изобретением деревянного плуга процесс обработки земли стал гораздо быстрее и эффективнее.
Развитие скотоводства
Какой зверь был одомашнен первым? Первым животным, которое приручил человек, была собака (волк). Собаки охраняли жилища древних людей от хищников и врагов, а на охоте выслеживали и загоняли диких животных.
В случае удачной охоты первобытные люди возвращались домой не только с добычей, но и с детенышами убитых зверей. Они выкармливали животных, и те быстро привыкали к человеку.
Со временем людям удалось приручить овец, коз, лошадей и коров. В результате, из охоты произошло скотоводство — разведение стадных животных. Благодаря развитию скотоводства отпала необходимость в частой охоте.
Возникновение ремесла
Оседлый образ жизни содействовал совершенствованию орудий труда и созданию новых изобретений. Гончарное дело было одним из первых видов ремесленного производства.
Какие наблюдения привели к изобретению способа лепить горшки из глины? Древние люди обнаружили, что речная глина становится твердой, если ее подержать над огнем. Эта находка позволила первобытным людям изготавливать посуду из глины. В ней можно было готовить и хранить пищу.
Затем люди научились прясть нити из шерсти и льна, из которых, с помощью примитивных ткацких станков, изготавливались лоскуты ткани. Из лоскутков стали делать новую, удобную одежду, которая заменила старую, сделанную из шкур животных. Так древние люди изобрели ткачество.
Постепенно люди, занимавшиеся исключительно производством глиняной посуды, тканей или орудий труда, стали выделяться из кругов скотоводов и земледельцев. Их стали называть ремесленниками.
Ремесло — производство различных изделий с помощью орудий труда.
С течением времени ремесла становились все более сложными. Человеку приходилось тратить много сил и времени, чтобы стать мастером своего дела.
Начало обработки металлов
Когда в процессе производства изделий из глины в огонь попадали маленькие кусочки медной руды, люди заметили, что она начинает плавиться.
Это значит, что раскаленной меди можно придать любую форму. Так, около 7 тысяч лет назад в Передней Азии зародился процесс обработки металлов.
Древние люди создавали острые наконечники, топоры, стрелы и другие орудия, заливая расплавленную медь в различные формы. Медные орудия труда облегчили процесс обработки дерева и кости.
Вместе с медью ремесленники стали обрабатывать золото и серебро. Из них делали искусные украшения. Соединив медь и олово в один сплав, люди впервые получили бронзу.
Это открытие улучшило жизнь человека, так как изделия из бронзы были более прочными, чем медные. Период, когда бронза стала основным материалом в хозяйстве людей, получил название «бронзовый век».
Становление и развитие земледелия и скотоводства изменило жизнь людей. Если рыболовы и охотники только собирали дары природы, то земледельцы и скотоводы сами выращивали и производили то, что им нужно было для жизни.
Так случился переход от присваивающего хозяйства к производящему, который обозначается термином «неолитическая революция». Последствиями этого процесса станет расслоение общины на богатых и бедных, возникновение социального и имущественного неравенства, а также становление первых городов.
Возникновение земледелия и скотоводства. История 5 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Возникновение земледелия и скотоводства Всеобщая история 5 класс Учитель истории МБОУ СОШ № 11 г. Выксы Нижегородской области Зверева Наталья Анатольевна
План урока Возникновение земледелия. Приручение животных Развитие ремесла. Родовые общины и племя. Религиозные верования.
Присваивающим называется хозяйство, при котором человек присваивал, забирал у природы то, что она давала: растения, животных, ягоды, плоды, рыбу и т.п. (собирательство, охота, рыболовство) Производящим называется хозяйство, когда сам человек стал выращивать растения и животных, изготовлять многие предметы быта (земледелие, скотоводство, ремесло)
Земледелие 10 000 лет назад в Западной Азии появилось земледелие, т.е. произошёл переход от присваивающего хозяйства к производящему
Скотоводство Скотоводство возникло из охоты Жизнь людей больше зависела от труда и умения, чем от природы
Ремесло Ремесло – изготовление различных изделий
Задание. Рассмотрите рисунок. Какие занятия первобытного человека изобразил художник?
Задание. Прочитать текст п. 4 § 4 и ответить на вопросы: Кто такие старейшины? Как ими становились? Чем они занимались? Что такое племя? Кто управлял делами племени?
Родовые общины и племя Старейшины – самые опытные и мудрые люди Племя – несколько родовых общин, живущих в одной местности РОД РОД старейшина старейшина РОД старейшина ПЛЕМЯ совет старейшин
Религиозные верования Духи – сверхъестественные существа Боги – самые могущественные духи Молитва – просьба к богам Жертва – подарки богам и духам Идолы – изображения богов и духов из дерева или камня
Вспомним! Какое хозяйство называется присваивающим? производящим? Когда и где появилось земледелие? Из какого более древнего занятия? Из какого занятия появилось скотоводство? Каких животных первыми приручил человек? Какие перемены в жизни людей произошли с возникновением земледелия и скотоводства? Что такое ремесло? Кто такие старейшины? Кого объединяло племя? Кем оно управлялось? Объясните слова: духи, боги, идолы, молитвы, жертвы.
Домашнее задание § 4 Записи в тетради
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Данная презентация используется при изучении темы «Возникновение земледелия и скотоводства» в 5 классе по истории древнего мира. Предназначена для организации данного урока по УМК А.А. Вигасина. В презентации содержится план изучения темы, вопросы для закрепления и домашнее задание. Слайды содержат богатый иллюстративный материал. Представлена карта с обозначением районов земледелия. Даны определения основных понятий темы: присваивающее и производящее хозяйство, земледелие, скотоводство, ремесло, род, племя, религия. Кроме того, предусмотрена работа с рисунком, текстом учебника.
Номер материала: 419293
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.