Видеопрезентация для дошкольников «Как появилась книга»
Подосинникова Ирина Олеговна
Видеопрезентация для дошкольников «Как появилась книга»
Каждый педагог управляет своим собственным профессиональным развитием, принимает участие в мероприятиях по профессиональной подготовке, постоянно развивает компетенции, необходимые для успешной реализации педагогического процесса, в том числе в условиях дистанционного обучения.
Уважаемые колеги! В связи с удаленной работой мы проводим занятия дистанционно. Ищем на просторах интернета и на своих полках информацию чтоб преподнести ее детям в максимально удобном формате. Помочь родителям занять своих чад чем-то полезным и отвлечь от столь популярных в наше время видеороликов в ютубе, которые правоцируют агрессию.
В данной публикации представлены три видео.
1. Ознакомление с окружающим миром «Как появилась книга«
2. Оригами «Летающая тарелка»
3. Рисование в технике граттаж «Космос»
Преимущества ИКТ перед традиционными средствами обучения:
ИКТ, привлекают внимание детей, что способствует повышению интереса к изучаемому материалу. Высокая заинтересованность способствует лучшему восприятию и усвоению материала.
Видеофрагменты позволяют показать детям те моменты из окружающего мира, наблюдение котрых вызывают затруднения.
Использование информационных технологий побуждает детей к поисково-исследовательской деятельности, включая в сети-интернет самостоятельно или вместе с родителями;
Беседа для старших дошкольников «Книга-источник знаний» Беседа для старших дошкольников Отгадайте загадку: Я не шляпа, но с полями. Не цветок,но с корешком. Разговариваю с вами Всем понятным.
Фотоотчет «Как у нас появилась горка» Зима у нас пришла с обильными снегопадами. первый снег выпал только три недели назад, а уже такие сугробы намело! и метели уже метут и.
Консультация «Как появилась поэзия» Известно одно красивое персидское сказание, которое повествует о том, что поэзия была порождена любовью. В сказании рассказывается о любви.
Книга памяти «Наследники Победы». Патриотическое воспитание дошкольников средствами музейной педагогики. Из опыта работы В нашем ДОУ существует музей «Родничок» и уже на протяжении нескольких лет в изостудии оформляется экспозиция ко Дню Победы. Посетить.
Постановка театральной сказки по экологическому воспитанию «Жалобная книга природы» для старших дошкольников Цель: Формировать у детей экологическую культуру природопользования посредством театральной деятельности. Задачи: • Закреплять знания.
Видеопрезентация «Проект «Журнал для родителей старшей и подготовительной группы» Этот проект, продуктом которого стали четыре номера журнала «Говорят дети», появился после прохождения мною курса повышения квалификации.
Сказка о том, как появилась первая бабочка Сказка-притча, родившаяся под впечатлением старинной легенды Давным-давно это было… Когда – никто уж и не упомнит. Все цветы мира росли.
Видеопрезентация викторины «Зимние сказки». Видеопрезентация викторины «Зимние сказки». Часть 2. В предыдущей публикации я описала ход викторины, перечень вопросов к слайдам. Сейчас.
Конспект знятия-беседы по развитию речи в старшей группе «Как появилась книга» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровская ЦО №1» Всеволожского района Ленинградской.
Презентация «Откуда книга пришла»
В своей презентации я хотела рассказать детям какой путь проходит книга,чтобы появиться на столе читателя. Сколько людей участвуют в ее изготовлении. Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей. Подвести детей к пониманию того, что к книгам надо относится очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше. Прививая детям любовь к книгам, мы воспитываем в нем человека, умеющего оценивать поступки героев, сравнивать со своими,делать какие-то выводы. Воспитываем в детях нравственные и личностные качества, умение и желание сопереживать героям. Книга учит видеть положительных и отрицательных героев их поступки. Когда ребенок полюбит читать, у него не возникнет желание плохо обращаться со своим «литературным другом», а только все больше и больше читать и познавать этот увлекательный мир книг.
Прикреплённые файлы:
«Откуда пришла ложка». Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ для старшей группы Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ для старшей группы Интеграция областей: познание, коммуникация.
Презентация «Красная книга Амурской Области. От А до Я» В соответствии с постановлением губернатора Амурской области от 18 февраля 2008 г. N 69 «О порядке ведения Красной книги Амурской области»,.
Презентация «Книга-игра «Семена» Совсем недавно в современной педагогике появилось новое средство обучения – лэпбук. Это тематическая или интерактивная папка, то есть самодельная.
Конспект НОД в старшей дошкольной группе «Откуда пришла книга» Конспект НОД в старшей дошкольной группе Тема: «Откуда пришла книга» Задачи: дать представление о том, как, из какого материала изготавливается.
Презентация «Красная книга Ивановской области» Я хочу вас познакомить с редкими и исчезающими видами насекомых, рыб, животных и растений нашего края, которые тоже занесены в Красную книгу.
Мини — музей «Откуда к нам пришла ручка?» В сентябре 2017года в группе «Звёздочки» для детей 6-7 лет появился уголок мини-музеев, который решили обновлять каждый месяц. Взрослые.
Презентация «Откуда хлеб пришёл» Формировать знания о последовательности выращивания хлеба. Рассказать откуда берётся хлеб, как его делают. Дать детям представление о том,.
Презентация «Откуда пришла ложка» Презентация для ООД по ознакомлению с ложкой выполнила воспитатель МБДОУ № 117 г. Нижнего Новгорода Мочалова Марина Цель: устойчивый познавательный.
Проект «Откуда книга к нам пришла» Детское чтение называют сегодня интеллектуальным ресурсом страны, главным резервом развития человеческого потенциала нации. Старший дошкольный.
«Как книга к нам пришла»
Содержимое разработки
Откуда книга к нам пришла?
Учитель начальных классов
МБОУ «Остроглядовская СОШ»
Арсенова Елена Васильевна
Не куст, а с листочками,
Не человек, а рассказывает.
Родились книги в дремучем лесу,
где верхушки могучих сосен тянутся к самому небу.
Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили эти могучие деревья.
На помощь лесорубам поспешили машины.
Вздрогнул, запыхтел лесной вездеход и потащил тяжёлую ношу к реке.
Река- самая просторная дорога для леса. Плывут по ней брёвна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесом.
Иногда брёвна сталкиваются, цепляются друг за друга и образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Они длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся брёвна.
Голубая дорога привела стволы на комбинат.
На комбинатах со стволов снимают кору и разрезают.
Затем древесина поступает на измельчение в муку. Для улучшения качества продукции древесный материал сортируют, фильтруют и обрабатывают химическими составами.
Производство бумаги начинается с изготовления бумажной массы, которая представляет собой смесь воды, целлюлозы и древесной массы.
Предварительно очищенная бумажная масса поступает в бумагоделательную машину — сложный агрегат огромных размеров.
В конце бумага выходит плотной и совершенно сухой и её наматывают в огромные рулоны.
Большие рулоны подвергается резке на меньшие или размотке и резке на листы.
Вот бумага и готова.
Можно приступать к созданию книги.
Чтобы книга к нам пришла, её надо придумать. Автор пишет книгу и приносит свои рукописи в издательство.
В издательстве над текстом работает редактор: следит за логичностью изложения, точностью фактов, устраняет противоречия, правит стиль. Иногда просит автора что-то доработать, переписать.
Рукопись читает корректор. Он исправляет опечатки, орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки.
Одновременно над книгой работает художник-иллюстратор. Он читает рукопись, выбирает стиль, придумывает образы персонажей и создает иллюстрации.
Верстальщик в специальной компьютерной программе располагает текст и иллюстрации на страницах будущей книги так, чтобы было удобно и приятно её читать; подбирает размер шрифтов текста и заголовков, устанавливает отступы и нумерует страницы.
Печатают книги в типографии. Этот процесс выполняют на печатных машинах.
Печатаются книги на бумажных листах большого размера. На таком листе может размещаться 8, 16 и даже 31 страница. Причем это разные страницы книги. Это делается для того, чтобы ускорить и облегчить производство книги.
После того, как на бумаге большого формата напечатают страницы книги, запечатанный лист проходит через процесс сгибания (фальцовки).
Потом, эти листы поочередно накладывают друг на друга и сшивают. Это процесс осуществляется на полиграфических швейных машинах. Бывает процесс изготовления, когда листы не сшиваются, а склеиваются, но такое скрепление менее прочное.
Неровные края книги подрезают.
Сушат книгу под прессом, проверяют и упаковывают.
Затем книги отправляют в книжные магазины.
В книжном магазине продавцы всегда помогут выбрать нужную книгу.
В библиотеке вам поможет выбрать книгу библиотекарь.
Пословицы о книгах:
К нига мала, а ума придала.
Умнее книги не скажешь.
Закрытая книга ничему не научит.
Золото добывают из земли, а знания из книги.
И по заглавию можно судить о книге.
Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга — лучший друг.
Слеп человек без книги.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.
Презентация и конспект занятия по познавательной деятельности «Как создавалась книга» в подготовительной группе
Галина Сафонова
Презентация и конспект занятия по познавательной деятельности «Как создавалась книга» в подготовительной группе
Конспект занятия по познавательной деятельности
для детей подготовительной группы
«Как создавалась книга»
Цель: Знакомство детей с историей создания книги, с ее развитием. Формирование бережного отношения к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто её создаёт. Активизация познавательной деятельности.
Образовательные: Расширить представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества.Развивающие: Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.Воспитательные: Воспитывать уважение к людям, создателям книг, бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости.
Ход занятия:
Игровой тренинг «ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА»
Сидя или стоя в круге, дети бросают друг другу мяч (воздушный шарик) и называют добрые слова или вежливые выражения. Можно усложнить задание, предложив называть только слова приветствия (прощания, извинения, благодарности).
— Ребята, вам понравилась игра? Чем она понравилась вам? Что вы чувствовали, когда вам говорили вежливые слова?
— Сегодня я хочу загадать вам загадку:
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
Где станции на точках.
(Книга)
— Правильно. С книгами мы встречаемся каждый день. Мы их рассматриваем, читаем. Дети, а вы знаете, когда появилась первая книга на земле? Как она выглядела? Из чего была сделана? Как выглядели книги в разные времена? (Ответы детей).
— А хотели бы узнать? (Ответы детей).
А как нужно относиться к книгам? (ответы детей)
— Рассмотрим современную книгу. Из чего она сделана? (Ответы детей).
На первом столе лежат книги-раскладушки.
Дети, как называются такие книги? Почему они носят такое название? (Правильно, раскладушка, потому что раскладывается.) Из чего они сделаны? Что позволяет такой книжке не падать? (Твёрдый картон). Чудесные красочные книжки-раскладушки приносят много радости малышам. Быть может, среди них есть книжки, которые и вы любили, когда были очень маленькими. Что пишут на лицевой стороне таких книжек? А что на последней страничке? Как скреплены листы книги? (Выслушивает детей).
Из чего сделаны эти книги? (Выслушивает). В этих книгах собраны сказки, рассказы, стихи для вас. Как называется лицевая сторона книги и последняя страница? (Обложка).
Что скрепляет обложку и все листы книги вместе? Давайте полистаем книги. Много здесь картинок? Почему? (Правильно, потому что это книги для детей).
Рассмотрите книги. Полистайте их. Как вы думаете, для кого такие книги? Как вы догадались. (Да, действительно, здесь мало картинок). А чем они похожи на книги для детей? Что у них есть? (Обложки, переплёт, листы). Как вы думаете, как долго можно читать такую толстую книгу? (Да, можно читать целый день, два, три дня, неделю). А что может помочь не забыть, где закончили читать, чтобы продолжить чтение на следующий день? Все странички в книге пронумерованы. Можно запомнить номер странички или положить закладку. А в детских книгах есть номера страниц? (Кто забыл, загляните). Книги удобно читать, можно запомнить и рассказать друзьям, на какой странице самое интересное место.
— А что на этом столе? (Рассматривают камень, бересту, кусочек кожи).
— Как вы думаете, для чего здесь лежат эти предметы? Давайте сядем на стульчики и посмотрим фильм о том, как возникла книга много веков назад. (Дети садятся на стульчики).
— Книги пришли к нам из далекой древности. Самая древняя, старая, книга- это свиток (Показ).
Ее в Древнем мире распространяли путем переписывания. В давние-давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Кто объяснит, что за материал – береста? (Ответы детей).
Конечно, это кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными (Показ). Обратите внимание, буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.
Как вы думаете, удобны ли были эти способы? (Ответы).
От названия города и появилось слово пергамент (Показ пергаментной бумаги).
Прошло еще много времени, и в Китае придумали способ изготовления бумаги из растительных волокон.
А вот слово бумага пришло к нам из Италии и означает хлопок.
С 19 века бумагу стали изготовлять из древесины.Теперь известно свыше 600 видов бумаги: ватман, калька, копировальная.
Приглашаю вас поиграть в игру «Чудесные превращения». (На столе приготовлены заготовки: 2- чистых листа бумаги на каждого, а между ними копировальная бумага, палочка). Мы напишем на листе палочкой букву своего имени. (Когда дети напишут, поднимаем первый лист и копирку, на втором они видят отпечатанную букву).
Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок (Показ).
С тех пор уже не нужно было выписывать каждую букву. Знаете, кто основал книгопечатание на Руси и Украине? Иван Федоров. Он так и вошел в историю как первопечатник. Это он напечатал первую русскую книгу «Апостол».
Как? Изготовил буквы, из которых потом составлял слова. Намазывал буквы краской, прикладывал их к бумаге и на ней отпечатывался текст.
Хотите попробовать, как это было?
(Практическая деятельность: детям предлагается взять штамп с изображением буквы, окунуть в краску и отпечатать на ватмане.)
Полюбуйтесь, какие красивые буквы появились на бумаге.
— А как вы думаете, много времени уходило для создания книги таким способом?
Для того, чтобы облегчить такой затратный по времени труд, люди и изобрели печатные станки, и теперь в наших магазинах очень много книжек. (Показ).
— Интересно Вам было смотреть фильм? Ребята, Незнайка, я надеюсь, вы все сделаете выводы после моего рассказа, и к книгам будете относиться более бережно.
— Ребята, вы услышали много интересного и полезного для себя. И пообещайте, что к книгамбудете относиться бережно: не будете их рвать, мять, бросать; не будем в них рисовать, писать.
Поиграем в игру «Добавь словечко». Добавляйте слова в рифму и по смыслу.
Есть у книжицы одёжка,
Где написано названье,
Автор, год её …. (изданья).
Наши книги – не просты,
По порядку в них …. (листы).
Чтобы никому не сбиться,
Их скрепляет…. (переплёт).
Книги есть в саду и дома
Где та, давняя пора,
Иль пергамент нужен был,
Кто запомнил, не забыл?
Книга – это мудрый труд,
Дети книги…. (берегут).
Чтобы всё на свете знать,
Нужно книги нам …. (читать).
— Наше занятие подошло к концу, я надеюсь, что он был для вас полезным, и когда вы будете читать книгу, вспомните о том, сколько труда было затрачено на ее создание, и будете бережно относиться к книге. А на память я дарю вам вот такую чудесную шкатулку. В ней есть плотные белые листы бумаги, картинки, калька, копировальная бумага, цветная бумага, штампы с буквами, мешочек бисера. Осталось добавить немного фантазии, и вы сможете все вместе изготовить книжку-раскладушку для малышей.
Прикреплённые файлы:
Конспект занятия по познавательной деятельности «Чудеса на водоеме» Конспект занятия по познавательной деятельности. (Старшая группа) Тема: «Чудеса на водоёме». Цель: дать представление о весенних чудесах.
«Петрушка в гостях у ребят». Конспект занятия по познавательной деятельности с использованием ИКТ ЗАДАЧИ: Образовательные: 1. Закрепить понятие геометрические фигуры, умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник,.
«Встречаем перелетных птиц». Конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе «Встречаем перелетных птиц» Конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе. Программное содержание: Формировать представление.
Конспект занятия по познавательной деятельности «Весна в лесу» Конспект занятия по познавательной деятельности «Весна в лесу». (Старший дошкольный возраст). Цель: Дать представление о чудесах в весеннем.
Конспект занятия по познавательной образовательной деятельности «Наша Армия» Конспект По познавательной образовательной деятельности (ознакомление с предметным и социальным окружением) На тему: «Наша Армия» Средняя.
Конспект занятия по ИЗО деятельности в подготовительной группе «Ласточка». Конспект занятия по ИЗО деятельности в подготовительной группе «Ласточка». ЦЕЛЬ: продолжить знакомство с основными цветами в изобразительном.
Конспект занятия по познавательной деятельности в средней группе «Детские шалости с огнем» Конспект занятия по познавательной деятельности в средней группе. Тема: «Детские шалости с огнем» Пр. сод: Закрепить с детьми правила пожарной.
Презентация центра познавательно-исследовательской деятельности «Познавайки» в подготовительной группе Презентация центра познавательно-исследовательской деятельности «Познавайки» в подготовительной группе «Золотой ключик» Хочется поделиться.
Презентация «Красная книга» для детей с ЗПР старшей и подготовительной групп Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Красная книга для.