Городская библиотека лодейное поле
Лодейнопольская межпоселенческая центральная районная библиотека работает для вас:
ЧЕТВЕРГ без перерыва
на обед
ПЯТНИЦА
СУББОТА с 10 до 18
ПОНЕДЕЛЬНИК
выходные дни
ВОСКРЕСЕНЬЕ
Последняя пятница месяца – санитарный день
Режим работы структурных подразделений
МКУ «ЛМЦРБ»
Центральная детская библиотека (пр. Ленина, д,10)
Понедельник – пятница с 10.00ч. до 18.00ч., перерыв с 13.00 до 14.00ч.,
Суббота, воскресенье – выходные дни
Городская библиотека №1 имени А.Н. Чепурова (пр. Октябрьский, д.67)
Вторник – пятница с 10.00ч. до 18.00ч., перерыв с 14.00 до 15.00ч.,
Суббота – с 09.00ч. до 16.00ч., без перерыва
Воскресенье, понедельник – выходные дни
Последняя пятница месяца – санитарный день
Городская библиотека №2 (ул. Набережная, д.17, корп.2)
Вторник – пятница с 10.00ч. до 18.00ч., перерыв с 13.00 до 14.00ч.,
Суббота – с 10.00ч. до 17.00ч., без перерыва
Воскресенье, понедельник – выходные дни
Последний рабочий день месяца – санитарный день
Шамокшская сельская библиотека (д. Шамокша, д.24)
Вторник – суббота с 11.00ч. до 18.00ч., перерыв с 13 ч. до 13 ч. 30 мин.
Воскресенье, понедельник – выходные дни
Документы по теме:
:: 
Основы законодательства РФ о культуре (158Кб)
:: Положениеоб обязательном экземпляре документов (65Кб)
:: Инструкция по учету изданий временного хранения (26Кб)
Библиотека…Тишина…Столетье…
История и тысячи имен!
Благословляем вас на долголетье –
Всех тех, кто в труд прекрасный свой влюблен!
Центральная Библиотека (г. Лодейное Поле)
Центральная Библиотека (г. Лодейное Поле) запись закреплена
Центральная Библиотека (г. Лодейное Поле) запись закреплена
Центральная Библиотека (г. Лодейное Поле) запись закреплена
Центральная Библиотека (г. Лодейное Поле) запись закреплена
БИБЛИОБУС ВИРТУАЛЬНЫЙ. ЧИТАЛЬЦЫ ЛЮБИМЫЕ
Этот день в истории.
5 октября отмечается Всемирный день учителя (World Teaches’ Day), который был учрежден в 1994 году ЮНЕСКО. С этого же года Россия вошла в список стран, отмечающих День учителя в этот же день (Указ Президента Российской Федерации от 3 октября 1994 № 1961 «О праздновании Дня учителя»).
Именно поэтому теперь День учителя в России празднуется 5 октября, а не в первое воскресенье октября.
Исторической предпосылкой для учреждения Дня учителя стала состоявшаяся 5 октября 1966 года в Париже Специальная межправительственная конференция о статусе учителей (Special Intergovernmental Conference on the Status of Teachers). В результате представителями ЮНЕСКО и Международной организации труда был подписан документ «Рекомендации, касающиеся статуса учителей» (Recommendation concerning the Status of Teachers).
Неизменно до сих пор в первое воскресенье октября День учителя отмечают в Азербайджане, Беларуси, Казахстане, Кыргызстане, Латвии, на Украине.
Профессию учителя всегда считали самой важной и уважаемой. Учитель — это не просто профессия, а настоящее призвание, так как хороший педагог дает не только знания, но и воспитывает новое поколение. Праздник призван привлечь внимание к положению педагогов в обществе, их роли в образовании и развитии.
День Учителя — это праздник, который посвящен всем работникам образовательной сферы. В этот день люди смогут отдать дань уважения своим учителям, еще раз поблагодарить за приложенные усилия. Это символ признательности и уважения к педагогам.
Отмечают этот день не только педагоги, но и все учащиеся.
В День учителя в российских школах проводятся неформальные праздники, на которых чествуют учителей. По традиции, учителям дарят цветы и символичные подарки, устраивают для них праздничные концерты и театральные постановки. Любимых учителей приходят навестить бывшие ученики. На мероприятиях, посвященных Дню учителя присутствуют родители учеников, которые вместе с учителями могут оценить выступления своих детей, а также морально поддержать их.
Проводятся и общегосударственные мероприятия, в ходе которых руководство страны награждает заслуженных учителей и педагогов, достигших наилучших результатов в своей работе. В этот день отмечают заслуги лучших по профессии среди школьных учителей и преподавателей средних и высших учебных заведений. С 1992 года проводится конкурс «Учитель года России», учредителями которого являются Министерство образования и науки, Общероссийский профсоюз образования и «Учительская газета». Первый конкурс проводился в 1990 году, но после распада Советского Союза конкурс приобрел статус «всероссийского».
Профессия учителя действительно возникла очень давно. Первую школу, по легенде, открыл после Великого Потопа Сим, сын библейского Ноя. Согласно археологическим раскопкам, первые школы появились в странах Древнего Востока — Вавилоне, Ассирии, Египте, Индии.
Историки считают, что к появлению профессии учителя и учебных заведений привела необходимость передачи опыта и знаний новым поколениям. С тех античных времен школа стала основой для развития человечества. В странах Древнего Востока существовало три основных типа школ: при храмах — жреческие школы, готовившие служителей религиозного культа; дворцовые школы — для обучения детей рабовладельческой знати; школы писцов — готовили чиновников для нужд административно-хозяйственного управления. В античном мире были три системы воспитания: афинская (основанная на идеях разностороннего развития), спартанская (воспитывавшая сильного воина) и римская (в ней получили дальнейшее развитие многие особенности афинской и спартанской школ). В Древней Греции появились многие педагогические термины, которые используются по сей день: «педагогика», «дидактика», «педагог», «риторика» и другие.
Людей, которые занимались педагогической деятельностью, в Древней Греции называли — педагог (от греч. paidagogos, что означает буквально «детоведение, детовождение» — воспитатель) — домашний раб, сопровождавший ребенка в школу и следивший за ним дома, он оказывал большое влияние на ребенка, и постепенно из обычного раба он превращается в домашнего учителя.
Возникновение русской национальной школы в Древней Руси связывают с именем князя Владимира Великого, при котором произошло Крещение Руси в 988 году. Потребность в обучении грамоте в тот период усилилась необходимостью в грамотных людях для ведения церковных служб. Князь Владимир велел «собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное». Первыми учителями были греческие священники, затем русские священники и монахи. Затем отдельно от людей духовного звания появилось и учительское сословие — «учительные люди» и «учительная литература»: летописи, сказания, жития, поучения и так далее. Одно из них — «Поучение Владимира Мономаха».
На Руси уже в ту далекую эпоху осознавали значение книги и чтения как основы всякого учения. Одной из первых печатных книг Ивана Федорова 1574 году стала «Азбука». С течением времени количество учеников и учителей увеличивалось, школы появились в Новгороде, Смоленске. В Киеве при Андреевском монастыре была создана школа для девочек. Первое в России высшее учебное заведение — Киево-братская коллегия — было открыто в 1632 году. В 1687 году в Москве открылась Славяно-греко-латинская академия, готовившая священников, переводчиков, преподавателей и редакторов книг для Печатного двора. Дальнейший этап развития образования в России связан с именем Петра Великого. При нем была учреждена Школа математических и навигацких наук, готовившая кораблестроителей, капитанов и преподавателей для других школ. В ней учились мальчики и юноши всех сословий (кроме крепостных) 12-20 лет.Были созданы пушкарская, госпитальная, приказная школы. При Петре I в 1714 году был издан указ о всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян). Было постановлено: без свидетельства об окончании обучения «жениться не допускать и венечных памятей не давать».
Екатерина II в 1764 году издает указ об основании «Института благородных девиц» на 200 человек при Смольном женском монастыре в Петербурге. Девочек с 4-6-летнего возраста забирали из дома на 15 лет. Образование было в основном гуманитарным, но давались и начала математики и физики, воспитанниц усиленно учили иностранным языкам, музыке, домоводству, рукоделию. Из выпускниц института получались образованные учительницы, жены, фрейлины. В губерниях и уездах открывались народные училища. Но все же школ к концу 18 века было еще очень мало.
А учителей в 1800 году насчитывалось всего 790 человек. Министерство народного просвещения — первое в России ведомство, занимавшееся вопросами образования, было создано в 1802 году.
Появилась четкая система образования: приходская школа (1 год) — уездное училище (2 года) — гимназия (4 года) — университет. В университет можно было поступить только, окончив классическую гимназию.
Материал подготовлен на основе открытых источников.
Притча о хорошем учителе
Однажды молодой человек узнал в прохожем своего учителя из младших классов. Он подошел к старику и спросил:
— Вы меня не помните? Я был вашим учеником.
— Да, я помню тебя третьеклассником. И чем ты занимаешься сейчас?
— Я преподаю.
— Что же привело тебя к этому выбору?
— Не что, а кто. Вы.
— Каким же образом я вдохновил тебя на нашу профессию?
— Потому что вы так повлияли на меня, что мне тоже захотелось воспитывать юных учеников.
— Позволь мне полюбопытствовать, в чём же выразилось моё влияние?
— Вы на самом деле не помните? Разрешите мне освежить это в вашей памяти.
Однажды мой одноклассник пришел в класс с красивыми часами на руке, которые ему подарили родители. Он их снял и положил в ящик парты. Я всегда мечтал иметь такие часы. Я не удержался и решил взять их из его парты. Вскоре тот мальчик подошел к вам в слезах и пожаловался на кражу. Вы обвели нас всех взглядом и сказали: «Тот, кто забрал часы, принадлежащие этому мальчику, пожалуйста, верните их».
Мне стало очень стыдно, но мне не хотелось расставаться с часами, так что я не признался. Вы направились к двери, заперли ее и велели нам всем выстроиться вдоль стены, предупредив: «Я должен проверить все ваши карманы при одном условии, что вы все закроете глаза». Мы послушались, и я почувствовал, что это был самый постыдный момент в моей недолгой жизни.
Вы двигались от ученика к ученику, от кармана к карману. Когда вы достали часы из моего кармана, вы продолжали двигаться до конца ряда. Затем вы сказали: «Дети, всё в порядке. Вы можете открыть глаза и вернуться к своим партам». Вы вернули часы владельцу и не произнесли больше ни одного слова по поводу этого инцидента.
Так в тот день вы спасли мою честь и мою душу. Вы не запятнали меня как вора, лгуна, никудышного ребенка. Вы даже не удосужились поговорить со мной об этом эпизоде. Со временем я понял, почему. Потому что, как истинный учитель, вы не захотели запятнать достоинство юного, ещё не сформировавшегося ученика. Поэтому я стал педагогом.
Оба замолкли под впечатлением этой истории. Затем молодой педагог спросил:
— Раз вы меня узнали сегодня, не вспомнили ли вы меня в том эпизоде?
Старый учитель ответил:
— Дело в том, что я обследовал карманы тоже с закрытыми глазами.
Библиотеки в Лодейном Поле
Расстояние от центра: 1 км.
Расстояние от центра: 1 км.
Расстояние от центра: 1.1 км.
Расстояние от центра: 1.6 км.
Расстояние от центра: 9.2 км.
Расстояние от центра: 1 км.
Библиотека – госучреждение, которое осуществляет хранение поступающих в нее печатных произведений и старинных экземпляров письменности с целью дальнейщего их предоставления в кратковременное общественное пользование. Нынешние библиотеки в Лодейном Поле также сохраняют и предоставляют информацию, поступающую на современных накопителях. Осуществляют работу по предоставлению своих библиографических услуг пользователям, заинтересованным в их получении.
Структура библиотеки в Лодейном Поле состоит из центрального учреждения и районных отделений. Также каждое городское учреждение образования имеет собственные библиотеки, предоставляющие свои профориентационные услуги. Центральная библиотека обладает самым большим фондом печатных изданий. В ней сконцентрирована наиболее полная книжная информационная база прошлых столетий и нынешнего времени. Районные библиотеки в основном обладают фондом для широкого пользования. Это художественная, документальная и научная литература прошлого века и современные издания книг.
Основная деятельность библиотек Лодейного Поля состоит в предоставление читателям книг на временное пользование. Редкие экземпляры, которых можно прочесть в их читальных залах. Сопутствующие услуги библиотек платные. К ним относиться тиражирование информации из носителей посредством сканирования, копирования или печати. Предоставление для пользования ПК. Поиск информации библиотечными сотрудниками по запросу читателя, подборка и доставка информации из других библиотечных фондов. Также библиотеки организуют выставки, мастер-классы, тематические семинары в соответствии с профдеятельностью.
Образование
Каталог
Отзывы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛОДЕЙНОПОЛЬСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ РАЙОННАЯ БИБЛИОТЕКА» Лодейное Поле
Не найдено ни одного признака фирмы-однодневки.
Рейтинг организации – высокий.
Соединение с официальным сайтом ФНС и подготовка ссылки на выписку из ЕГРЮЛ в формате PDF.
Реквизиты МКУ «ЛМЦРБ»
| ОГРН | 1074711000022 |
|---|---|
| ИНН | 4711007970 |
| КПП | 471101001 |
| Код ОПФ | 75404 (Муниципальные казенные учреждения) |
| Код ОКТМО | 41627101001 |
| Код СПЗ | 03453000155 |
| ИКУ | 34711007970471101001 |
| Код КЛАДР | 470110010000038 |
Контакты
| Адрес | 187700, Ленинградская область, Лодейнопольский район, г. Лодейное Поле, пр-т Ленина, д. 14 |
|---|---|
| Телефоны | +7 (81364) 2-50-78, +7 (81364) 2-21-34 |
| Факсы | +7 (81364) 2-50-78 |
| katy113@yandex.ru | |
| Веб-сайт | lodpole.47lib.ru |